2023-2024學年上海市風華中學九年級（上）月考物理試卷（10月份）
發布：2024/9/10 8:0:9
一、單項選擇題（共24分）
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1．把一塊大石頭雕刻成石像后，不變的物理量是（ ）
組卷：50引用：5難度：0.9 -
2．下列實例中，屬于增大壓強的是（ ）
組卷：179引用：5難度：0.8 -
3．下列裝置中利用大氣壓強工作的是（ ）
組卷：1120引用：4難度：0.5 -
4．下列器件中，屬于應用連通器原理的是（ ）
組卷：11引用：1難度：0.8 -
5．一張報紙平攤在桌面上，對桌面的壓強約為1帕，九年級第一學期的物理課本有60頁，平放在桌面上時，課本對桌面的壓強約為（ ）
組卷：8引用：1難度：0.6 -
6．如圖所示，一個實心均勻正方體靜止在水平面上，沿水平方向截去一部分后，剩余部分質量、密度、對水平面的壓力和壓強四個物理量中，改變的有（ ）組卷：22引用：2難度：0.6 -
7．如圖所示，均勻正方體甲、乙放在水平地面上，若在兩物體上部沿水平方向切去一定的厚度，使剩余部分的高度相等，已知切去的質量Δm甲＞Δm乙，則甲、乙剩余部分對地面的壓力F甲和F乙、壓強p甲和p乙的關系是（ ）組卷：2998引用：9難度：0.3 -
8．如圖所示，盛有一定量水的圓柱形容器A和B分別置于水平面。現將甲、乙兩實心球分別浸沒在A、B容器的水中，容器中均無水溢出。此時，水對兩容器底部的壓強增加量相等，兩容器對水平地面的壓強增加量也相等。則甲、乙實心球的質量m甲、m乙和密度ρ甲、ρ乙的關系是（ ）組卷：537引用：3難度：0.4
五、實驗題（共12分）
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23．在“測定鹽水密度”的實驗中，實驗原理是 ，用 測量質量，用 測量體積。如圖所示的實驗裝置是 ，它可以用來（選填“測量”或“探究”）液體內部壓強的儀器。實驗室根據托里拆利實驗制成的 氣壓計用來測量大氣壓強。組卷：4引用：1難度：0.7 -
24．在“探究液體內部的壓強與哪些因素有關”的實驗中，甲、乙、丙三組同學分別以槽中液體為研究對象進行實驗。他們在兩端開口、粗細均勻的玻璃管的下端貼一個比管口稍大的塑料薄片，并將玻璃管豎直插入液體槽中，然后順著管壁從上端開口處向管內緩緩注水，如圖所示，直至觀察到薄片恰好脫離管口下落。記錄玻璃管的管口面積S，槽中液體密度ρ和玻璃管插入液體的深度h,測出注入管中水的質量m,運用公式p==FS=GS計算出管內水產生的壓強p。改變深度h,重復實驗。甲組同學還選用了粗細不同的玻璃管進行實驗。數據如表中：（薄片的重力、玻璃管的厚度忽略不計）mgS
（1）在此實驗中，經分析得出，當薄片恰好脫離管口時，薄片處管外液體的壓強 管內水產生的壓強（選填“大于”、“小于”或“等于”）。小組 槽中液體密度ρ（×103千克/米3） 實驗序號 深度h（米） 管口面積S（×10-4米2） 質量m（×10-3千克） 管內水產生的壓強p（鉑） 甲 0.8 1 0.05 5 20 392 2 0.1 5 40 784 3 0.2 5 80 1568 4 0.2 10 160 1568 乙 1.0 5 0.05 5 25 490 6 0.1 5 50 980 7 0.2 5 100 1960 丙 1.2 8 0.05 5 30 582 9 0.1 5 60 1176 10 0.2 5 120 2352
（2）各組同學分析了本組的實驗數據和相關條件，其中：甲組同學由實驗序號3與4初步判斷：本實驗研究結論的獲得與玻璃管的粗細 （選填“有關”或“無關”）。乙組同學分析實驗序號 的數據，得出初步結論：同種液體內部的壓強與深度成正比。
（3）三組同學互動交流，分析實驗序號1與5與8的數據，發現液體內部壓強（p1、p2、p3）與液體密度（ρ甲、ρ乙、ρ丙）滿足的數學關系式：，可以得出的初步結論：相同深度，液體內部壓強與液體密度 。
（4）進一步綜合分析表中數據，經運算歸納得出：液體內部壓強與 的比值是一個定值。組卷：13引用：1難度：0.3