2021-2022學(xué)年浙江省溫州市鹿城區(qū)繡山中學(xué)九年級（上）期中語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累。
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1．讀下面這首詩，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
黃昏
艾青
黃昏的林子是黑色而柔和
的林子里的池沼是閃著白光的
而使我沉溺地（chéng）受它的撫（wèi）的風(fēng)啊
一陣陣地帶給我以田野的氣息……
我永遠(yuǎn)是田野氣息的愛好者啊……
無論我（piāo）泊在哪里
當(dāng)黃昏時走在田野上
那如此不可排（qiǎn）地困惑著我的心的
是對于故鄉(xiāng)路上的畜糞的氣息
和村邊的畜棚里的干草的氣息的記憶啊……組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．古詩文名句積累。
（1）露從今夜白，。（杜甫《月夜憶舍弟》）
（2），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
（3）溪云初起日沉閣，。（許渾《咸陽城東樓》）
（4）山水之樂，。（歐陽修《醉翁亭記》）
（5）古代詩人們以敏感的內(nèi)心感受生活點滴，便有了許多與“苦”相關(guān)的文字。溯古思今，劉長卿自比先賢，自憐“，”的凄苦；中秋佳節(jié)，蘇軾由月的變化聯(lián)想到人生際遇，傾訴“，”的苦悶；辛酸歷盡，辛棄疾欲說卻無言只能轉(zhuǎn)而言秋，吐露“，”的愁苦。組卷：5引用：1難度：0.5
二、閱讀。
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3．《水滸傳》閱讀指導(dǎo)現(xiàn)場。
【閱讀指導(dǎo)現(xiàn)場一】
《水滸傳》采用鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)：每數(shù)回出現(xiàn)一個中心人物，成為一個環(huán)，同時這一環(huán)又與下一環(huán)相連。環(huán)環(huán)相扣，把小說的主要人物一個個連綴起來。
閱讀下面全書結(jié)構(gòu)梳理圖，根據(jù)提示，將空缺處補充完整。
組卷：23引用：6難度：0.5 -
4．【閱讀指導(dǎo)現(xiàn)場二】
《水滸傳》是一部英雄傳奇小說，它塑造了一大批出身不同、性格各異的英雄俠士。精細(xì)閱讀，根據(jù)要求完成檔案卡片。
林沖檔案卡片綽號：豹子頭
外貌：豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十四五年紀(jì)。
典型事件：_____→發(fā)配滄州道→野豬林被救→棒打洪教頭→風(fēng)雪山神廟→雪夜上梁山
人物點評：①“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。”[金圣嘆批注“極力寫出精細(xì)，見斷斷不是失火。”]
②“把尖刀插了，將三個人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上，再穿了白布衫，系了搭膊、把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了。被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門東投去。”
[金圣嘆批注“上逐件敘一遍，此又逐件敘一遍，一連敘出兩遍，顯出林沖精細(xì)也。”]
（1）根據(jù)林沖的具體經(jīng)歷，在“典型事件”部分的空缺處填上恰當(dāng)內(nèi)容。
（2）細(xì)讀“人物點評”部分的兩處“精細(xì)”，請比較其背后的人物心理的轉(zhuǎn)變。組卷：14引用：2難度：0.5
三、寫作。
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11．根據(jù)要求完成任務(wù)。
山山是“錯別字大王”，他常常苦惱于如何避免寫錯別字。請你結(jié)合下列山山和秀秀的默寫訂正情況，以秀秀的口吻進(jìn)行書面指導(dǎo)，為山山答疑解惑。
【要求】（1）正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點，規(guī)范得體運用語言，條理清晰；（2）150字左右；（3）不得出現(xiàn)泄露你真實身份的信息。組卷：2引用：1難度：0.5 -
12．根據(jù)要求作文。
互補
[墨西哥]奧?帕斯
在我身上你找山，
找葬在林中的太陽。
在你身上我找船，
它迷失在黑夜中央。這首詩歌，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？
【助手】
（1）你可以從該詩的標(biāo)題、意象、主題以及詩歌提及的人稱詞、反復(fù)出現(xiàn)的詞等角度進(jìn)行品讀，然后基于你對詩歌的理解進(jìn)行寫作。
（2）你可以從這首詩鏈接自己的生活，敘述自己有真情實感的故事；可以根據(jù)詩歌內(nèi)涵展開合理的想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；還可以結(jié)合詩歌引發(fā)的思考，展開有理有據(jù)的論述……
【要求】
①題目自擬，文體自選。②不少于600字。③不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。組卷：4引用：1難度：0.5