人教部編版選擇性必修上冊《第3課 別了,“不列顛尼亞” 縣委書記的好榜樣——焦裕祿》2021年同步練習卷
發布:2024/4/20 14:35:0
一、語言文字運用
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1.閱讀下面的文字,完成各題。
7時45分,廣場上( )漸暗,開始了當天港島上的第二次降旗儀式。156年前,一個叫愛德華?貝爾徹的英國艦長帶領士兵占領了港島,在這里升起了英國國旗;今天,另一名英國海軍士兵在“威爾士親王”軍營旁的這個地方降下了米字旗。當然最為世人( )的是子夜時分中英香港政權交接儀式上的易幟。在1997年6月30日的最后一分鐘,米字旗在香港最后一次降下,英國對香港長達一個半世紀的殖民統治宣告( )。
在新的一天來臨的第一分鐘,五星紅旗伴著《義勇軍進行曲》冉冉升起,中國從此恢復對香港行使主權。與此同時,五星紅旗在英軍添馬艦營區升起,兩分鐘前,“威爾士親王”軍營移交給中國人民解放軍,解放軍開始接管香港防務。0時40分,剛剛參加了交接儀的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號的甲板。在英國軍艦“漆咸”號及懸掛中國國旗和香港特別行政區區旗的香港水警汽艇護衛下,將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號很快( )在南海的夜幕中。
(1)依次填文中括號處的詞語,最恰當的一項是A.燈光 注目 終了 消逝 B.燈火 矚目 終結 消失 C.燈光 矚目 終結 消逝 D.燈火 注目 終了 消失
A.停泊在港灣中的皇家郵輪和鄰近大廈上懸掛的幅紫荊花圖案,恰好構成這個“日落儀式”的背景。
B.“立其誠”即是堅持真實性。可以說包括三層含義:一是名實一致,二是言行一致,三是表里一致。
C.要制伏“三害”,要把它們從蘭考土地上像送瘟神一樣驅走,必須進行大量艱苦細致的工作,付出高昂的代價。
D.淘氣的孩子們去聽窗,學會了這兩句話,就給兩位神仙加了新外號:三仙姑叫“前世姻緣”,二諸葛叫“命相不對”。組卷:19引用:7難度:0.7 -
2.閱讀下面的文字,完成下列小題。
焦裕祿同志在蘭考工作的475天里,始終把36萬蘭考人民群眾的安危冷暖掛在心頭,與群眾一道抗風沙,治鹽堿,除內澇。“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”體現他為官一任、立德一方的高尚品格。( )。在焦裕祿同志身患肝病后,仍時刻不忘人民,右腳踩藤椅,右膝頂肝部,為百姓奔小康、期生存、求溫飽的熱望奔波。最后,積勞成疾的焦裕祿同志因肝病不治不幸逝世,年僅42歲。焦裕祿同志離開我們57年了,但他的崇高精神卻跨越時空、歷久彌新,像一座永不磨滅的豐碑,永遠是鼓舞我們艱苦奮斗、求真務實、開拓進取的強大思想動力,永遠不會過時。作為與新時代共同前進的青年一代,更應學習、傳承、弘揚焦裕祿同志親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的偉大精神,爭做焦裕祿式青年,擔當中華民族偉大復興的歷史使命,譜寫新時代實現中國夢的青春篇章。
(1)下列填入文中括號內的語句,銜接最恰當的一項是
A.他視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當人民公仆,被譽為縣委書記的好榜樣、共產黨員的光輝典范。
B.他因為視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當人民公仆,所以被譽為縣委書記的好榜樣、共產黨員的光輝典范。
C.他之所以被譽為縣委書記的好榜樣、共產黨員的光輝典范,根本原因就在于他視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當人民公仆。
D.他被譽為縣委書記的好榜樣、共產黨員的光輝典范,所以視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當人民公仆。
(2)下列各項中,和畫波浪線句子使用的修辭手法不同的一項是
A.野馬也,塵埃也,生物之以息相吹也。
B.峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關路。
C.馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。
D.亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。
(3)文中加粗的語句有兩處語病,請修改。組卷:26引用:4難度:0.6 -
3.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。
不可否認,袁隆平靠著執著的精神和不懈的努力,培育出了高產高效的雜交水稻,功績不容抹殺。名由實美,古往今來,莫不如此。①組卷:7引用:14難度:0.7
二、閱讀與鑒賞
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8.閱讀下面的文字,回答有關問題。
(一)
新華網北京3月17日電 據新華社“新華視點”微博報道,春暖花開時節,中原大地充滿生機。習近平17日來到他在第二批群眾路線教育實踐活動中的聯系點——河南蘭考縣。蘭考是“縣委書記的榜樣”焦裕祿工作過的地方。一下車,他就直接來到焦裕祿同志紀念館。2009年4月,習近平曾來蘭考參觀焦裕祿事跡展,并種下一棵泡桐。
參觀過程中,總書記認真聽取講解。在焦裕祿半身銅像、“十條工作方法”電子屏、“干部十不準”圖示、辦公桌和舊藤椅等展品前,他仔細察看。遇到前來參觀學習的河南省中牟縣的黨員、干部,總書記說:“我們來是同一個目的,我也是來學習的。”
總書記說,雖然焦裕祿離開我們50年了,但焦裕祿精神是永恒的。焦裕祿精神和井岡山精神、延安精神一樣,體現了共產黨人精神和黨的宗旨,要大力弘揚。只要我們搞中國特色社會主義,只要我們還是共產黨,這種精神就要傳遞下去。黨中央號召全黨繼續學習焦裕祿精神。
(二)
念奴嬌?追思焦裕祿
習近平 魂飛萬里,盼歸來,此水此山此地。百姓誰不愛好官?把淚焦桐成雨①。生也沙丘,死也沙丘,父老生死系②。暮雪朝霜,毋改英雄意氣!
依然月明如昔,思君夜夜,肝膽長如洗。路漫漫其修遠矣,兩袖清風來去。為官一任,造福一方,遂了平生意。綠我涓滴,會它千頃澄碧。
注:①焦裕祿當年為了防風固沙,幫助農民擺脫貧困,提倡種植泡桐。如今,蘭考泡桐如海,焦裕祿當年親手栽下的幼桐已長成合抱大樹,人們親切地叫它“焦桐”。②焦裕祿臨終前說:“我死后只有一個要求,要求黨組織把我運回蘭考,埋在沙丘上。活著我沒有治好沙丘,死了也要看著你們把沙丘治好!”
(1)兩段文字,所寫的共同話題是什么?從體裁和表達方式看,有何不同?
(2)結合兩段文字,任選一個角度,寫一篇評論。(150字左右)組卷:65引用:8難度:0.3
三、鏈接高考
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9.閱讀下面的文字,完成各題。
當痛苦大于力量的時候
王小鷹 我認識他是在我們家附近的街心花園里,那時還沒上小學。奶奶每星期從保育園接我回家,路過那小小的三角花園,我指著他的雕像問:“他叫什么名字?”奶奶搖搖頭,奶奶知道秦香蓮和王寶釧,但不知道這個有著卷曲鬢角的男人是誰。后來讀書了,老師講了老漁夫和小金魚的故事,并帶我們到那三角花園,指著他說:“那個美麗的故事就是他寫的,他叫普希金。”
汽車愈來愈靠近米哈伊洛夫斯克村,我的心情從焦慮逐漸趨于寧靜。剛到普斯科夫的時候,聽導游小姐說普希金父母的莊園不開放,我們全都急了起來,導游小姐多方努力,終于遂了我們的夙愿。
穿過五彩斑斕的矮樹林,滿地的落葉在腳下咔嚓咔嚓作響,像是大地絮絮地向我們訴說一個古老的故事。沒有其他參觀的人,雨霧橫亙處傳出間歇的啁啾鳥鳴。大家無意言談,都靜靜地品嘗著悠遠的詩意。我仿佛看見一個憂郁的白衣少女,正沿著落葉鋪滿的小路緩緩地走來,她就是達吉雅娜,我最鐘愛的女性。1824年普希金遭受當局的迫害,被押解到米哈伊洛夫斯克村流放,他在這里完成了《葉甫蓋尼?奧涅金》的重要章節。記得在大學中文系讀書的時候,曾經為了書中的女主人公達吉雅娜與同學們爭論。有的同學不喜歡她,認為她拒絕奧涅金的求愛,是為了維護她貴婦人的名聲與地位而壓種本性;我卻以為她拒絕奧涅金,是因為她看透了奧涅金只是在追求圍繞她貴婦人身份的顯赫與虛榮,而那些正是達吉雅娜所厭惡的。她的感情真摯、道德純潔、性格堅忍,雖不合時宜卻具有永久的魅力。
一位年輕女子款款地走來,短發,著呢裙,碧藍的大眼。不是幻覺,也不是達吉雅娜,她是米哈伊洛夫斯克村的講解員,畢業于列寧格勒大學的高才生。她的氣度與莊園的氣氛很相配,她講話很有條理,娓娓動聽,向我們介紹普希金在流放中的生活。
普希金是一位偉大的俄羅斯民族詩人。在普斯科夫,我們與兩位當地作家交談時探討過普希金的性格發展,他出身貴族卻具有火般的愛國熱情與進步的自由思想,因此屢遭沙皇迫害。他的思想轉變是曲折而復雜的,他曾經寫過幾首支持沙皇進攻波蘭的詩,作品中也一度出現懷疑和悲觀,然而如今世界上恐怕沒有人會懷疑普希金的偉大了。普斯科夫的作家說,他們出了普希金的選集三卷本,收集了普希金的最優秀的作品。而我以為應該為普希金出全集,讓后人了解一個完整的、復雜的、真正的普希金。
到米哈伊洛夫斯克村前我們先去圣山寺院拜謁普希金之墓,他與他的父母葬在一起,豎著一尊簡樸的錐形石碑,在小小紀念堂里,鮮花叢中有普希金的石膏面模,是從普希金的遺體上合下來的。四壁掛著巨幅油畫,描繪了風雪天他與丹特士決斗的情景以及臨終前他不可名狀的痛苦。普希金的死因從來眾說紛紜,有人說他僅為愛情而死,亦有人說丹特士其實是沙皇派的殺手。普希金的妻子是莫斯科公認的第一美人,經常出入于上流社交場合。當他收到那些有關他妻子的匿名信時,他感到的不是妒忌,而是人格上的侮辱。幾年前沙皇為了讓普希金的妻子能出入宮廷舞會,贈給普希金“宮廷近待”的職務,他說:“我寧愿做奴囚,卻永遠不愿做弄臣!”普希金是為了維護人格的尊嚴而向丹特士挑戰的。監視、流放,政治上的迫害都沒有像人格受侮辱這樣不可忍受,于是他奮起反抗社會的輿論。他并不是去尋找死亡,他是如戰士那樣視死如歸。紀念堂里那福描繪普希金臨終情景的油畫下面,寫著普希金的遺言:“我的痛苦已經大于我的力量了!”這樣巨大的痛苦顯然不僅僅是來自妻子的不貞,還有人格上的、事業上的種種,與其說詩人死于丹特士的子彈,不如說他是被當時沙皇統治下的壓抑和黑暗窒息而死的。普希金是被來自社會的巨大病苦吞噬的,因此他的死也不是屬于個人的。
細蒙蒙的雨一直似有似無地飄著,我們在米哈伊洛夫斯克村尋覓詩人的蹤跡,心里沉淀著懷念、景仰與惆悵。我想起古人有一句話:峣峣者易缺,皎皎者易污。天才能感受到庸人感覺不到的痛苦,故而他們往往比庸人承擔多得多的痛苦,故而他們的生命往往是那樣的短暫而璀璨。人們是喜歡天才的命運還是庸人的生活呢?彩色的落葉鋪滿的林蔭道在雨霧中靜悄悄地延伸,就像我遏止不住的思緒……
(有刪改)(1)下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A.文章以童年時代的一段記憶開頭,既點出了作者與普希金結緣之早,也自然地引出下文對訪問普希金流放地的期待。
B.當地出版的普希金選集雖然收集了他最優秀的作品,但作者并不滿足,認為這無助于人們了解完整、復雜、真正的普希金。
C.滿地密葉的林蔭道,秀美靜謐的莊園,若有若無的細雨,這些環境描寫,將尋訪者的懷念、景仰與惆悵渲染得更加深切。
D.文章結尾,作者由普希金的痛苦和命運生發開去,將“喜歡天才的命運還是庸人的生活”這一問題置于讀者面前,啟人深思。
(2)作者訪問米哈伊洛夫斯克村,為什么會聯想到達吉雅娜?請談談你的看法。
(3)普希金的臨終遺言是理解本文的鑰匙,請簡要分析。組卷:383引用:9難度:0.5