人教新版九年級上冊《第6單元 碳和碳的氧化物》2023年單元測試卷（十一）
發布：2024/7/26 8:0:9
一、選擇題
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1．下列關于碳單質用途的敘述中，錯誤的是（ ）
①橡膠里添加炭黑能增加耐磨性
②干電池里的碳棒是石墨制成的
③電冰箱除味劑是活性炭
④防毒面具用焦炭吸收有毒氣體
⑤制糖工業用炭黑來吸附有色物質
⑥金剛石不僅能刻畫玻璃，還能裝在鉆頭上鉆鑿堅硬的巖層．組卷：287引用：9難度：0.9 -
2．石墨烯是一種革命性材料，具有優異的光學、電學和力學特性。如圖為金剛石、石墨和石墨烯的結構模型圖，圖中小球代表碳原子。下列說法不正確的是（ ）
組卷：87引用：5難度：0.7 -
3．某小組同學分別完成了圖1所示的3個實驗（圖中a處連接壓強傳感器）。圖2中的曲線1、2、3分別表示加入等體積相應液體后，燒瓶1、2、3內壓強隨時間的變化趨勢。下列說法不正確的是（ ）
組卷：1870引用：23難度：0.5 -
4．小李同學為了“驗證CO2化學性質”，用一根鐵絲穿4片干燥的紫色石蕊試紙，按圖示將稀硫酸（稀硫酸可換成稀醋酸）和水滴加到相應的試紙上，下列說法錯誤的是（ ）組卷：30引用：3難度：0.6 -
5．下列實驗現象描述正確的是（ ）
組卷：511引用：9難度：0.5
三、解答題
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14．某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質．結合如圖回答有關問題：
（1）圖甲中標有a的儀器名稱是．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣可選用的發生裝置是（填字母）；若收集一瓶氧氣，供“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗使用，最好選擇氣體收集裝置中的E，理由是：①；②．
（3）該小組設計了如圖乙所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質性質．
①當打開K2、關閉K1時，可以利用Ⅰ、Ⅳ裝置制得二氧化碳并驗證其性質．實驗室制取二氧化碳的化學方程式是；若要證明二氧化碳能與水發生反應，可向Ⅳ燒杯的水中加入．
②當打開K1、關閉K2時，利用I、Ⅱ裝置，可直接進行的實驗是．（填字母）
a.大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳 b.鋅與稀硫酸反應制取氫氣
小穎同學認為在不改變I、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置也可用于過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，她的做法是：在裝置Ⅱ中裝滿水后，K1，K2．（填“打開”或“關閉”）將裝置Ⅱ中長導管接裝置I出氣管，打開K1、K2．組卷：11引用：3難度：0.3
四、工藝流程題
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15．現測得二氧化碳在空氣中的含量為0.038%，當其含量超過0.05%時就會加劇溫室效應。所以，人們一方面想限制其排放量，另一方面又想對它進行再利用。
（1）目前有以超臨界（一種介于氣態和液態之間的狀態）CO2做制冷劑（以前曾用氟利昂），這種做法對環境的積極意義在于。
（2）有科學家提出回收利用CO2的構想：把空氣吹入碳酸鉀溶液，從溶液中提取出CO2，又在合成塔使之變為燃料甲醇（CH3OH）。該技術流程如圖：
（說明：吸收池中盛有飽和的K2CO3溶液，合成塔內的反應條件為300℃、200kPa和催化劑）
①合成塔中反應的化學方程式為。
②請在上述流程圖中找出循環利用的物質（標出物質名稱和循環方向）。
③如果空氣不經過吸收池和分解池，而是直接通入合成塔，你認為可行嗎？并簡述理由：。
④若生產8噸甲醇，則可回收空氣中的CO2噸。組卷：41引用：3難度：0.5