2022-2023學(xué)年山東省棗莊市滕州市鮑溝中學(xué)七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

• 1．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成小題。
        這時(shí)候，老者的干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條似的手，和那個(gè)破帽頭與棉ǎo,都像發(fā)著點(diǎn)純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破suì，依然尊嚴(yán)。大家看著他，仿佛唯恐他走了。祥子始終沒言語(yǔ)，呆呆地立在那里。聽到老車夫說肚子里空，他猛地跑出去，飛也似又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個(gè)羊肉餡的包子。一直送到老者的眼前，說了聲：吃吧！B然后，坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦。
        “哎！”老者像是樂，又像是哭，向大家點(diǎn)著頭，A“到底是哥兒們哪！拉座兒，給他賣多大的力氣，臨完多要一個(gè)子兒都怪難的！”說著，他立了起來，要往外走。“吃呀！”大家?guī)缀跏且积R地喊出來。“我叫小馬兒去，我的小孫子，在外面看著車呢！”
  （1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。
  棉ǎo    

   

  
  破suì   

   

  
  羊肉餡 

   

  
  （2）下列選項(xiàng)和“神像”詞性一樣的一項(xiàng)是

   

  
  A．純潔
  B．仿佛
  C．一齊
  D．孫子
  （3）品讀畫橫線句A，分析老馬復(fù)雜的情感。（答出兩點(diǎn)即可）
  （4）品讀畫波浪線句B，試著描述祥子的心理，并結(jié)合全書說說這一細(xì)節(jié)的作用。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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二、選擇題

• 2．下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．《假如生活欺騙了你》的作者是俄國(guó)詩(shī)人普希金，史稱“俄國(guó)文學(xué)之父”。

  B．《河中石獸》的作者紀(jì)昀，字曉嵐，清代學(xué)者、文學(xué)家，本文選自《閱微草堂筆記》。

  C．《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌，與《孔雀東南飛》一起被譽(yù)為樂府民歌中的“雙璧”。

  D．《駱駝祥子》中小福子病故之后，祥子“不再有希望”，他變成了“又瘦又臟的低等車夫”，最后甚至淪為了行尸走肉。
  組卷：11引用：3難度：0.8

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• 3．下列語(yǔ)句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　　）

  A．古代陸上“絲綢之路”的繁榮發(fā)展，促進(jìn)了東西方文明，促生了敦煌莫高窟持續(xù)千年的影子。使其成為世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、延續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、內(nèi)容最豐富、保存最完整的佛教藝術(shù)寶庫(kù)。

  B．一些家長(zhǎng)沒有意識(shí)到孩子青春期敏感的心理特性，采用簡(jiǎn)單粗暴的方式，禁止孩子不玩游戲。

  C．智慧博物館通過虛擬現(xiàn)實(shí)數(shù)字展示、體感互動(dòng)、智慧導(dǎo)覽等技術(shù)，為展廳內(nèi)的觀眾提供全方位、沉浸式的高質(zhì)量體驗(yàn)。

  D．西柏坡位于平山縣境內(nèi)，距石家莊市大約80公里左右，是一個(gè)松柏蒼翠，風(fēng)光秀美的小山村。現(xiàn)在已是集愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育和廉政勤政教育為一體的多功能教育基地。
  組卷：41引用：4難度：0.5

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• 4．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）

  A．只見那個(gè)老婦人嚇得面如土色，口齒不清。

  B．《山海經(jīng)》是我渴慕已久的一本書，今天終于得到了！

  C．李老師正在詰問李林昨天舍己救人的事跡，準(zhǔn)備在全校予以表?yè)P(yáng)。

  D．那些對(duì)自己的事業(yè)有探索精神并樂此不疲的人，最終都走向了成功。
  組卷：6引用：2難度：0.8

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九、現(xiàn)代文閱讀

• 12．閱讀。
  老王（節(jié)選）
  楊絳      ①有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”
        ②他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。
        ③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。
        ④我強(qiáng)笑著：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”
        ⑤他只說：“我不吃。”
        ⑥我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”
        ⑦我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。”
        ⑧他也許覺得我這話有理，站著等我。
        ⑨我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請(qǐng)他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。
        ⑩過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？”
  ?“早埋了。”
  ?“呀，他什么時(shí)候……”
  ?“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天。”
  ?我沒再多問。
  ?我回家看著還沒動(dòng)用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。
  （1）簡(jiǎn)要概括選文的主要內(nèi)容。
  （2）請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析“我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。”
  （3）老王送的雞蛋并不多，為什么“在我記憶里多得數(shù)不完”？
  （4）課文結(jié)尾句子說：“我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸的愧怍。”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
  組卷：1引用：3難度：0.5

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十、作文

• 13．作文。
        生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，有的讓你嘆息……以《這樣的人讓我

   

  》為題，寫一篇作文。不少于500字。
  提示：（1）題目橫線處應(yīng)該填上一個(gè)能體現(xiàn)自己情感態(tài)度的詞語(yǔ)。（2）“這樣的人”可以是熟悉的人，比如你的同學(xué)、鄰居，也可以是陌生的人，比如路人、新聞報(bào)道中的人；可以是某個(gè)具體的人，也可以是某一類人。 （3）“這樣的人”應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì)，或代表某種風(fēng)氣的人。要著眼于個(gè)性、品質(zhì)支描寫，寫出你的情感傾向。
  組卷：209引用：33難度：0.7

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