部編版九年級上冊《第8課 論教養》2020年同步練習卷(5)
發布:2024/4/20 14:35:0
一、綜合閱讀
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1.閱讀下面的文段,完成題目。
對于諸如此類的問題,這些書大都有祥盡的論述。遺憾的是,人們卻很少從這些書中汲取有益的見解。之所以出現這種狀況,我認為原因在于這些講解優雅風度的著作有個缺陷,就是很少解釋人們為什么需要優雅風度,其必要性究竟何在。有些人有一種錯覺,似乎優雅風度就是矯揉造作,是出于無聊,是附庸風雅,是毫無意義的忸怩作態。
(1)下列加點字的注音和對漢字的筆順判斷全部正確的一項是A.遺憾(hàn) “書”字的第一筆是“ ”。
B.汲取(xí) “之”字共三筆,第二筆是“ ”。
C.附庸(yōng) “為”字的第三筆是“ ”。
D.忸怩(ní) “義”字的第一筆是“ ”。
(3)解釋文段中畫線的詞語。
①諸如此類:
②矯揉造作:組卷:22引用:1難度:0.7 -
2.閱讀下面的語段,按要求完成題目。
①法國作家雨果曾撰文譴責英法聯軍劫掠并火燒圓明園,物理學家愛因斯坦也曾在英國發表聲明斥責日本的侵華行為。②正因為這樣,他們才贏得了我們的崇高敬意,
(1)第①句有語病,請將修改后的句子寫下來。
(2)請在第②句處填上恰當的關聯詞語。
(3)第③句有一處標點錯誤,請將修改后的句子寫在下面橫線上。組卷:8引用:1難度:0.7
二、閱讀
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6.閱讀下面的文字,完成下列各題。
成由節儉敗由奢 ①儉,即節儉,不靡費。因為節儉,所以清心寡欲,沒有貪念,心地坦蕩,正氣長存。儉,猶如一面鏡子,映出了國與家的興衰,也映出了人生的成敗。
②首先,儉可以治國。墨子有言:“儉節則昌,淫佚則亡。”明太祖朱元璋倡導節儉,看到臣子送他的鏤金床,非常氣憤,說:“這與后蜀亡國之君孟昶用金銀裝飾便壺有什么區別?”立刻命人將它搗毀,又說:“即使富有了,又豈能放縱?即使顯貴了,又豈能奢侈?”一國之君,抑奢倡儉,上行下效,節儉之風由此盛行全國,明朝國勢日益昌盛。
③其次,儉可以持家。司馬光在家訓中,把勤儉節約當作教子的第一要務。他在《訓儉示康》中告誡兒子:“有德者皆由儉來。”漢朝的楊王孫雖然家境富有,卻對當時大辦喪事的陋習深惡痛疾,在病重時立下遺囑:“吾以羸葬(羸葬:不用衣衾棺槨下葬),將以矯世也。”他用裸葬自己的行為樹立了節儉的家風。以儉教子,家風淳正;以儉治家,家業興旺。春秋時期的齊相晏嬰,用一生書寫了“儉樸”二字。他穿的是粗布短衣,吃的是粗茶淡飯,上朝時乘坐的是劣馬拉的破車,卻婉言謝絕了景公賞賜他的駿馬豪車。他身居高位,卻能抑制奢侈之心,力求儉樸,“以此三世顯名于諸侯”。“興家猶如針挑土,敗家好似浪淘沙”,聚沙成塔,集腋成裘,儉能興家;驕奢淫逸,揮霍無度,侈能敗家。可見,一個家庭乃至一個家族的興衰榮辱,與能否厲行節儉息息相關。
④再次,儉可以修身。“儉,德之共也;侈,惡之大也。”清代封疆大吏于成龍崇尚節儉,把“儉以成廉,侈以成貪”當作自己的座右銘。為官幾十年,他始終保持兩袖清風的清廉本色。在富甲天下的江南做官時,他常年布衣蔬食,被當地民眾戲稱為“于青菜”。他儉約不貪,克己修身,以節儉的行為塑造了大清廉吏的形象。反觀當今落馬的那些貪官,有多少人因為生活奢侈,滋生貪欲,總覺得錢不夠花,而伸出貪婪的雙手,最終走上腐敗的不歸之途。這正應了顏真卿所說的“不節則志傾”。
⑤一個國家弘揚節儉之風,就會風清氣正,長治久安;一個家庭傳承節儉之風,就會興家立業,蒸蒸日上;一個公民保持節儉本色,就會一身正氣,受人敬重。歷覽前賢國與家,成由節儉敗由奢。
(原文有改動)(1)請找出本文的中心論點。
(2)請寫出本文的論證思路。
(3)選文第④段畫線句運用了哪些論證方法?有什么作用?
(4)選文第②~④段的順序可否顛倒?為什么?
(5)下面兩則材料哪一則適合充當選文第②段的論據?說說理由。
【甲】隋煬帝依仗國力富強,驕奢淫逸,大興土木。開鑿大運河后,為了出游更舒適方便,他特意建造了高大華麗的“龍舟”。每次出游,他都要帶著數十萬隨從,還下令沿途百里內的百姓都要貢獻食物,勞民傷財。他的奢靡激化了階級矛盾,引發了大規模的農民起義,最終亡國。
【乙】清代和珅,憑借乾隆的信任和手中的權力,肆無忌憚地索取賄賂,盜竊國庫,財富多到了難以統計的程度,過著窮奢極欲的生活。嘉慶即位后,和珅被繩之以法,身敗名裂。組卷:344引用:5難度:0.7 -
7.綜合性學習
中國是禮儀之邦,禮儀文化歷史悠久,博大精深。為弘揚中國的禮儀文化,學校準備舉行“禮文化”為主題的活動,請你參加。
【禮儀板報我設計】
(1)為營造濃厚的禮儀文化氛圍,你班準備出一期以“禮儀”為主題的黑板報,請身為宣傳委員的你設計三個版塊名稱。
①
【禮貌用語我知曉】
(2)從括號中選出恰當的詞語填入橫線。
你被評為校“禮儀之星”,學校委托你邀請市禮儀專家梁教授來校講座。
見面時,你會說:“梁教授,① (久違、久仰)大名!”
呈邀請函時,你會說:“梁教授,敬請 ② (蒞臨、光臨)指導!”
臨別時,梁教授贈書一本,你會說:“您的大作一定認真 ③ (閱讀、拜讀)!”
①
【禮節習俗我評說】
(3)聰聰家來客人時,媽媽總喜歡給客人夾菜以表示熱情。這種待客禮節你贊成嗎?說說你的看法。組卷:470引用:25難度:0.7