2022-2023學年江蘇省泰州市泰興實驗初中教育集團九年級（下）月考語文試卷

一、積累和運用（26分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
        學習猶如一段旅程。①2022年《開學第一課》以“奮斗成就夢想”為主題。節目組邀請了“八一勛章”獲得者、時代kǎi 模、奧運健兒等奮斗者，與全國中小學生共上一堂課。奮斗者們的豐功偉績，激勵著廣大青少年在新時代、新征程上努力拼bó 不容停滯。
        這堂課【甲】，采用了“實景課堂”的形式，將課堂設在秀麗山川、田間地頭、科考一線……讓同學們仿佛置身祖國廣袤大地，領略河山的壯麗，jí 取生命的養料，感悟奮斗的真dì，真切感受祖國的命運與自己休戚相關②。這堂課讓孩子們不僅【乙】，而且進一步激發想象力。這是一個屬于奮斗者的時代。讓我們乘著新時代的東風，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人吧！
  （1）根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。
  （2）填入【甲】【乙】兩處的詞語，最恰當的一項是

   

  
  

  A.獨樹一幟	腦洞大開
  B.獨樹一幟	大長見識
  C.獨辟蹊徑	大開眼界
  D.獨辟蹊徑	腦洞大開

  （3）下列說法不正確的一項是

   

  
  A.從結構上說，“豐功偉績”是并列短語，“廣袤大地”是偏正短語。
  B.文中句①的標點符號使用正確。
  C.文中句②中“休戚相關”指彼此的喜悅與憂愁共同承擔，形容彼此命運聯系在一起，息息相關。
  D.“這堂課讓孩子們不僅【乙】，而且進一步激發想象力”一句有語病，應將“激發”改為“增大”。
  組卷：7引用：1難度：0.7

  解析

• 2．根據提示填寫課文原句。
  ①不畏浮云遮望眼，

   

  。
  ②

   

  ，隨君直到夜郎西。
  ③

   

  ，柳暗花明又一村。
  ④海日生殘夜，

   

  。
  ⑤《陋室銘》中描寫陋室自然環境優美的語句是

   

  ，

   

  。
  ⑥“五一”小長假，游客們聚集武漢的黃鶴樓登高望遠。當看到萬里晴空下樹木蔥蘢的景象時，人們不由得會想起崔顥《黃鶴樓》中的詩句：

   

  ，

   

  。
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析

• 3．親愛的同學們，初中三年，你在語文的沃土里汲取著文學的養分，滋養著精神的大樹。今天，我們邀請你走進文學部落，一起參加豐富多彩的活動。
  （1）有同學要為《觀滄海》（曹操）的朗誦選配一支背景曲，請根據下列名曲的曲風、旋律或節奏的介紹，選配最恰當的一項是（填序號）

   

  
  ①《平沙落雁》，曲風靜美舒緩，優美動聽。
  ②《十面埋伏》，曲風鏗鏘悲壯，激昂慷慨。
  ③《春江花月夜》，曲風委婉質樸，旋律流暢。
  ④《陽春白雪》，旋律清新明快，節奏活潑。
  ⑤《漁樵互答》，旋律悠然恬靜，節奏輕快。
  （2）有同學對《秋天的懷念》中一句話的朗讀設計產生了分歧，你認為設計恰當的一項是

   

  （填序號）
  母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
  ①重讀“撲”“抓”“忍住”“在一塊兒”，“母親撲過來抓住我的手”和“忍住哭聲說”兩句之間要連讀，“好好兒活，好好兒活……”朗讀時要氣緩聲長。
  ②重讀“母親”“我”“咱娘倆”“在一塊兒”，“母親撲過來抓住我的手”和“忍住哭聲說”兩句之間要停頓，“好好兒活，好好兒活……”朗讀時要高亢急促。
  （3）請你仿照示例，續寫兩行小詩。
  每一縷晨曦，都是噴薄而出的希望；

   

  ，

   

  。
  （4）在本次活動中，老師將委派你代表學校去邀請本市著名的學者丁老師于本周五下午3點來學校做一場文學講座，你打算如何向丁老師提出邀請呢？（要求：語言連貫、得體）
  組卷：9引用：1難度：0.5

  解析

二、閱讀理解（64分）

• 10．閱讀下面的文字，完成問題。
  到周莊看媽媽      燕子上高中那年，大衛帶上麗娟去周莊旅游了。半個月后，大衛獨自一人回來了。他告訴燕子，說媽媽在周莊找了一份工作，不回來了。
  “周莊？這么遠啊……”燕子撅著嘴，嘟嘟囔囔的，很不樂意。
        大衛說：“因為你媽媽喜歡周莊，喜歡周莊的小橋，喜歡周莊的河水，喜歡周莊的夜晚……”忽然間，大衛哽咽著說不下去了。
        燕子察覺到了大衛的異樣：“爸爸，你怎么哭啦？是不是媽媽拋棄我們了？”
        大衛強顏歡笑：“瞎說！你媽媽離咱這么遠，我能高興得起來嗎？她這一走，我得做飯，得洗衣，得照顧你啊傻瓜……”
  “那就讓媽媽回來，我現在就給她打電話。”燕子拿出手機撥打媽媽的電話。媽媽沒有接電話，隨后發了一條短信過來：燕子，我正在工作，一是不方便接電話，二是長途電話很貴的，以后有事發短信好嗎？要學會節省，你爸爸賺錢不容易。你要聽爸爸的話，好好學習。
        燕子回了短信：媽媽，我會聽爸爸的話的。你在那邊干什么工作？累不累？
        媽媽的短信：我的工作不累，在周莊的水里撐船，讓那些游客欣賞周莊的美景。
        燕子知道媽媽很早就向往周莊，這下如她所愿了。燕子給媽媽發了短信：這工作太好了。媽媽，你什么時間回來啊？
        媽媽的短信：燕子，你要好好學習，等你考上大學后，再來周莊看我好嗎？三年時間，很快的。
        燕子怔了一下，然后回復了短信：媽媽，我一定能考上大學，一定去周莊看您！
        到了學校后，燕子把心思都放在了學習上，成績在班上一直名列前茅。到了周末休息的時候，才用短信給媽媽匯報一周來的學習和生活情況。
        媽媽也沒少給燕子發短信。在短信里，除了表揚，還有鼓勵，要她多吃蔬菜、水果，晚上早點休息，別惹爸爸生氣等等。
        深秋的時候，燕子收到媽媽寄來的一件手工編織的毛衣。到了冬天，燕子收到媽媽寄來的一件蠶絲被。
        春去春來，花開花謝。三年后，燕子很順利地考上了一所大學。
        接到大學錄取通知書那天，燕子纏住大衛要去周莊。大衛知道燕子的心思，答應了。
        到了周莊，天色將晚，燕子一下子被周莊的景色給迷住了：小巧玲瓏的周莊，橋街相連，依河筑屋，河邊垂柳依依。腳邊是靜靜流淌的河水，偶爾有小船悠悠劃過……
  “這才是小橋流水人家！”燕子禁不住叫道，她忽然發現爸爸望著河水，一臉凝重，像是有滿腹的心思，“爸爸，你怎么啦？是不是想媽媽了？”
  “你媽媽……”大衛支支吾吾沒有說下去。
        燕子嫣然一笑，說：“爸爸，媽媽已經給我回短信了，她在雙橋下的船上等我們。”
  “這……”大衛遲疑了一下。
  “別磨磨蹭蹭的，走吧。”燕子不由分說，挽起大衛的胳膊就往雙橋那兒走去。
        夜色徐徐降臨。喧鬧了一天的周莊漸漸地恢復了寧靜和安謐。臨街屋檐下紅燈籠閃閃爍爍地亮起來。隨著燈籠的晃動，那些燈光也隨之搖曳。河水是幽幽的，微波蕩漾，泛著點點光亮，不知深與淺，不辨清與濁，不曉冷與暖，一切都是隱隱綽綽，朦朦朧朧的，給人以神秘之感。垂柳下彎出一只小篷船，沒有一絲聲響，沒有一星光亮，悄然向前劃動。到了前方不遠處，船上的燈驀然亮起，平添幾分夜的神韻。有江南絲竹聲和蘇州評彈的琵琶叮咚聲從沿河人家的窗戶里飄出，不由得使人為之陶醉，恍惚間似乎到了“霧失樓臺，月迷津渡”的意境之中。
        雙橋到了。橋洞里鑲嵌著數盞彩燈，燈光映入河面，把兩座千年古橋的倒影齊刷刷地映在河面上。岸邊垂柳的陰影下停靠著一只小小的古船，船上站著一個女人，看不清她的臉龐。
        大衛放慢了腳步。
        燕子丟下爸爸，跳上了船：“您就是菁菁阿姨吧？謝謝您！”說罷給那個女人深深地鞠了一躬。
        燕子的舉動把大衛和那個叫菁菁的女人給搞糊涂了，他們異口同聲地叫道：“燕子——”
        燕子笑了笑，說：“菁菁阿姨，一年前，我偶然看到了爸爸的日記，知道三年前媽媽得了絕癥，爸爸帶她來周莊游玩。想不到，在周莊媽媽病情突然惡化，再也沒搶救過來……爸爸覺得天塌地陷，連死的心思都有了。菁菁阿姨，是您開導爸爸，是您保存了媽媽的手機……”說到這里，燕子已經泣不成聲了。
        那個叫菁菁的女人上前把燕子抱在了懷里。
        大衛長長嘆了口氣，好像一下子輕松了許多。
        燕子忽然揚起頭，動情地說：“菁菁阿姨，我可以叫你媽媽嗎？爸爸的日記里，除了思念媽媽，還有就是經常念叨您……”
        那個叫菁菁的女人轉身看著大衛。大衛使勁點了點頭。那個叫菁菁的女人也點了點頭。大衛跳上船，與她們兩個緊緊擁抱在一起。
        古橋，小船，河水，燈籠，垂柳，三人擁抱的剪影，組成了一幅絕妙的圖畫。
  （1）根據提示，補寫相關情節。
  周莊旅游，媽媽未歸→

   

  →

   

  →揭開謎底，幸福相擁。
  （2）結合語境，說說你對下列句中加點詞語的理解。
  ①她忽然發現爸爸望著河水，一臉凝重，像是有滿腹的心思。
  ②古橋，小船，河水，燈籠，垂柳，三人擁抱的剪影，組成了一幅絕妙的圖畫。
  （3）小說在構思上，多次設置伏筆，推動情節發展。請找出兩處伏筆，并加以分析。
  （4）“夜色徐徐降臨”一段文字，主要描繪了夜色下雙橋自然景色和人文景觀的寧靜、安謐和朦朧。這有什么作用？
  （5）結合全文分析菁菁的形象。
  組卷：44引用：5難度：0.3

  解析

三、作文（60分）

• 11．請以《不再錯過》為題，寫一篇文章。
  要求：
  ①文題自選（詩歌除外）；
  ②不少于600字，不出現真實校名、人名；
  ③書寫工整規范。
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析