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          2021-2022學年四川省成都市樹德中學高二(下)開學語文試卷

          發布:2024/4/20 14:35:0

          一、現代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共1小題,9分)

          • 1.閱讀下面的文字,完成下面各題。
                  戲曲史是一門年輕的學問。中國第一本現代學術意義上的戲曲史著作是王國維的《宋元戲曲史》,出版于1915年。《宋元戲曲史》開宗明義的一段話已成為中國古代文學史上的經典論述:“凡一代有一代之文學:楚之騷,漢之賦,六代之駢語,唐之詩,宋之詞,元之曲,皆所謂一代之文學,而后世莫能繼焉者也。”此論將元代的戲曲劇本與楚騷漢賦、唐詩宋詞等并稱。若在這一系列中再加上明清小說,就完整構成了一部中國古代文學一脈相承的進化史。
                  但是,悉心琢磨一下這些文學體裁在各自時代中其創作者的身份和創作目的,以及接受者的文化水平和總體數量,我們就會發現,用這樣線性的進化論文學史觀,把作為通俗文化的戲曲作品與屬于精英文化的經典文學體裁和作品相提并論,是有問題的。
                  王國維所贊賞的元曲,是經過了幾百年的自然存毀和文人汰選而被經典化的戲曲文學作品,與楚騷、漢賦、唐詩、宋詞共同進入了知識分子的閱讀史。但戲曲從來就不是為閱讀而產生的一種文學體裁。戲曲創作本身是娛樂市場上的生產活動,為商業演出提供素材加工服務。在與戲曲相關的全部活動中,戲班的組織,演員的培養,演出實踐的安排、管理、宣傳,觀眾的接受與反應等等,每一個元素的重要性都不亞于戲曲的文學創作本身;甚至可以說,正是這些戲曲文學之外的元素才構成了戲曲之所以成為戲曲的本質特征。
                  王國維在《宋元戲曲史》中將戲曲史納入正統文學進化史,側重文學曲詞,關注經典作家作品,這種觀念多年來一直是中國戲曲史的主流研究思路。雖說從20世紀30年代周貽白的《中國劇場史》,到50年代徐幕云的《中國戲劇史》可以看出,確實也有學者在努力拓展戲曲史的研究領域,對戲曲的舞臺結構、班社組織、演出排場、服裝道具等有所涉獵,但仍然是以經典戲曲研究為主體,緩慢積累著周邊的知識信息,沒有能夠通過戲曲史的研究呈現出具體的生活體驗和廣泛的社會現實。
                  公平地講,《宋元戲曲史》誕生的年代,正是梁啟超批判中國傳統史學之弊端--“知有朝廷而不知有國家,知有個人而不知有群體,知有陳跡而不知有今務”--的話音剛落之時,而王國維就已經把幾百年來在文人士大夫眼中都不入流的元曲,納入了中國正統古典文學的進化系列。在當時,其開創性的學術價值和震撼性的時代意義自不待言。而研究內容局限于文學也有其不得已之緣由。他在《宋元戲曲史》中所考察“宋金以前之雜劇院本,今無一存”,而戲曲演出相關的全部活動,也限于傳統歷史記載的偏見,都只能在邊邊角角的史料中找到寥寥數語。
                  在其后近百年間,戲曲史的研究思路仍然長期受到局限,這也不能完全歸咎于對王國維的路徑依賴;還要歸因于學界自身生存狀態的局限。可以說直到20世紀末,國內的市場經濟逐漸發展起來,各項文化產業均市場化之后,國人才開始對都市生活、市民社會、娛樂產業有切身的認識和體會,才能夠有基礎去觀察相應的歷史現象。這其實是個有趣的歷史悖論:學習歷史是為了解現在,但是如果沒有現實經驗的對照,我們往往也認不出歷史曾經的面貌。
                  直到世紀之交,隨著各人文社會學科研究理論和經驗的不斷累積,隨著人們日常生活經驗越來越豐富和充實,戲曲史的研究才終于不再僅僅是戲曲作品的文學史、音樂史,或者戲曲名伶的個人藝術成就史,而更成為一部廣闊的社會生活史。戲曲史的研究,從這時才剛剛開了個頭。
            (摘編自王藝《當我們在談論戲曲史的時候,我們在談論什么》,《讀書》2019年1期新刊)(1)下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項是
             

            A.在王國維看來,中國古代文學的進化史應包含元代戲曲劇本與楚騷漢賦、唐詩宋詞以及明清小說。
            B.戲曲是娛樂市場為商業演出提供素材加工服務的一種藝術形式,因此它不是為閱讀而產生的體裁。
            C.在王國維以后的近百年間,戲曲史的研究思路和領域都因人們日常生活經驗的不足長期受到局限。
            D.戲曲史的研究領域應當涵蓋與戲曲相關的全部活動元素,而不是僅局限于研究戲曲作品的文學史。
            (2)下列關于原文論證的相關分析,不正確的一項是
             

            A.文章先指出《宋元戲曲史》研究思路存在的問題,然后重點論述了其學術價值和時代意義。
            B.文章通過列舉周貽白與徐慕云的著作,論證了學界在研究中國戲曲史過程中存在的局限性。
            C.文章在辯證分析《宋元戲曲史》的基礎上提出歷史悖論,并強調歷史與現實是互為參照的。
            D.文章最后指出新時代背景下中國戲曲史應有的研究方向,使論證全面完整、觀點得以深化。
            (3)根據原文內容,下列說法不正確的一項是
             

            A.從作者對待《宋元戲曲史》的態度來看,我們在談論戲曲史抑或文學史的時候也不必盲從甚至偏信名家之言。
            B.戲曲作品既不比戲曲的其他元素重要,也不能代表戲曲的本質特征,所以對它的研究不能替代戲曲史的研究。
            C.以線性的進化論文學史觀來研究中國戲曲史的思路,濫觴于王國維,終止于世紀之交,影響了學界近百年。
            D.學術研究有時也會為時代物質條件所限,經濟的發展和產業的市場化,可促使人們深入認識某些研究課題。

            組卷:4引用:8難度:0.6

          (二)實用類文本閱讀(本題共1小題,12分)

          • 2.閱讀下面的文字,完成下面小題。
            材料一:
                  中國汽車技術研究中心數據顯示,2020年我國動力蓄電池累計退役量約20萬噸,2025年累計退役量約為78萬噸。為保障電池回收,工業和信息化部2018年發布了《新能源汽車動力蓄電池回收利用管理暫行辦法》,要求汽車生產企業應承擔動力蓄電池回收的主體責任。截至2019年年底,全國27家新能源汽車生產企業在江蘇省設置了698個回收網點,但當前動力蓄電池回收市場仍存在多重難題。
            (摘編自田野《約20萬噸新能源汽車電池退役如何避免“爆發式污染”》)材料二:
                  新能源汽車電池回收的亂象,說到底還是因為在行業快速發展過程中,產業鏈后端的電池回收體系的建設和造車速度形成了脫節,車企、回收企業的經營缺少成熟規范的制度。
                  需要注意的是,2015年是中國新能源汽車銷量跨越的關鍵節點,而一般來說,動力電池的使用周期正好在5年左右,這意味著行業爆炸式增長帶來的潛在污染風險已經全面來臨。
                  鼓勵新能源汽車的發展,并給予各種政策優惠和補貼,原本是因為它更節能環保,但如果行業快速增長導致污染問題不斷突出,這本身是和新能源的發展初衷相背離的。因此,針對電池回收等行業亂象,必須直面其風險和隱患,在制度層面趁早完善。
                  比如在回收企業門檻方面,考慮到白名單企業和中小企業、作坊之間的環保投入差距,在退役電池的回收上,前期是否可以考慮加大對白名單企業的補貼力度?或者加大對技術創新企業的補貼力度?另外,電池回收的準入門檻是否可以考慮設置強制性的標準,以此來避免魚目混珠的局面。
                  再比如,新能源汽車動力電池應該有基本的身份編號,依托現在的大數據基數,實現從生產、銷售、使用、報廢、回收、利用的全流程的可追溯,通過流向管控來避免大量退役電池流向黑市。
                  類似這些細化的舉措,都應該隨著行業發展而不斷落實。無論如何,新能源汽車畢竟是一個高速挺進的風口行業,在前段造車環節要大力投入,在末端的零部件報廢退役處理上更應該提前考慮,及時完善規則,避免行業無序擴張帶來的各種污染風險。
            (摘編自熊志《退役電池流入黑市,新能源造車要警惕末端污染》)材料三:
                  市場是以利潤為導向的,動力電池回收市場也是如此。客觀上,動力電池設計制造本身就很復雜,其退役之后的回收拆解也對技術要求很高,若形成自動化拆解生產線,就需要高成本投入。就目前來看,正規回收企業由于前期投入大,需要數量足夠多、價位足夠低的回收電池來攤薄成本,但這一點很難實現。目前網上出現各種電池回收渠道,其回收價格比正規渠道要高出不少。比如,某平臺商家回收三元鋰電池的報價為1.5萬元/噸,這個價格比正規回收企業的報價高出了近50%的水平。巨大的價差必然導致退役動力電池被黑市截流。
                  退役動力電池流向不可控的私人領域,這是很危險的事情。由于電池拆解需要很高的專業技術,而私人作坊根本達不到要求,對電池拆解很難控制,造成環境污染在所難免。有環境專家稱,一塊20克的手機電池,可污染3個標準游泳池容積的水,而一塊電動車的廢舊電池,則會污染30多公頃土地。如果汽車用動力電池被小作坊任性處理,所造成的環境污染將非常可怕。另外,通過透支環境和安全,小作坊獲得了成本優勢,這會反向推高動力電池收購價,而正規企業為了維持正常生產運轉,有時不得不向小作坊收購退役電池,這種市場狀況無疑會助長回收黑市擴張,形成惡性循環。
                  不管是從行業發展角度還是從環境保護角度考慮,動力電池“善終”問題事關重大,馬虎不得,必須未雨綢繆,早做規劃。考慮到動力電池回收是一個技術要求高又涉及多個行業領域和眾多企業的產業,其發展需要匯聚多方力量,形成一個良性循環。這就要求政府方面要完善政策法規體系,加強監管,引導產業規范發展。一方面要細化政策,強化落實,通過財政補貼等方式鼓勵生產和銷售商參與動力電池的回收,形成合理的電池回收機制;另一方面要出臺電池技術標準,引導企業生產標準化動力電池,為后期回收再利用奠定基礎。同時,要加快動力電池回收利用管理標準體系建設,規范溯源管理、梯級產品管理、報廢及懲罰管理等制度。只有讓動力電池真正做到“善終”,電動汽車才能當得起環保之名。
            (摘編自胡立彪《退役潮來襲!20萬噸退役電池如何安放》)(1)下列對材料相關內容的理解和分析,不正確的一項是
             

            A.目前,我國鼓勵汽車生產企業承擔動力蓄電池回收的主體責任,在江蘇省就有許多新能源汽車生產企業設置了回收網點。
            B.廢舊的汽車用動力電池造成的環境污染是非常可怕的,因此必須反對任性處理汽車用動力電池,要加強監管,引導產業規范發展。
            C.動力電池設計制造復雜,動力電池回收的技術要求也高,因而目前還無法形成自動化拆解生產線。
            D.如果不能做到讓動力電池真正做到“善終”,那么更環保的新能源汽車將與它的發展初衷背道而馳,反而會帶來新的污染。
            (2)根據原文內容,下列做法中不利于廢舊電池回收的一項是
             

            A.工業和信息化部將符合“新能源汽車廢舊動力蓄電池綜合利用行業規范條件”27家企業的名單向社會公布。
            B.在“價比三家”后,某新能源車主以1萬多元的價格,售賣了自己新能源汽車的電池。
            C.某企業將自己生產的新能源汽車動力電池進行身份編號,并對其使用流程進行追溯。
            D.某市加大對電池回收企業的補貼,并對電池回收的準入門檻設置強制性的標準。
            (3)請結合材料二簡要分析造成我國當前動力電池存在“爆發式污染”風險的主要因素有哪些。

            組卷:1引用:3難度:0.6

          (三)文學類文本閱讀(本題共1小題,15分)

          • 3.閱讀下面的文字,完成各題。
            青衣
            畢飛宇
                  自古到今,唱青衣的人成百上千,但真正領悟了青衣意蘊的極少。筱燕秋是個天生的青衣坯子,二十年前,京劇《奔月》的成功演出,讓人們認識了一個真正的嫦娥。
                  可造化弄人,此后她沉寂了二十年,在遠離舞臺的戲校里教書。學生春來的出現,讓筱燕秋重新看到了當年的自己。
                  二十年后,《奔月》復排,這對師生成了嫦娥的AB角。把命都給了嫦娥的筱燕秋一口氣演了四場,她不讓。不要說自己的學生,就是她親娘老子來了她也不會讓。這不是A檔B檔的事。她是嫦娥,她才是嫦娥。筱燕秋完全沒有在意劇團這幾天氣氛的變化,完全沒有在意別人看她的目光,她管不了這些。只要化妝的時間一到,她就平平靜靜地坐在了化妝臺的前面,把自己弄成別人。
                  天氣晴好了四天,午后的天空又陰沉下來了。昨晚的天氣預報說了,今天午后有大風雪的。下午風倒是起了,雪花卻沒有。午后的筱燕秋又乏了,渾身上下像是被捆住了,兩條腿費勁得要了命。下午剛過了三點,筱燕秋突然發起了高燒。高燒來得快,上得更快。筱燕秋的后背上一陣一陣地發寒,大腿的前側似乎也多出了一根筋,拽在那兒,吊在那兒,無緣無故地扯著疼。筱燕秋到底不踏實了,到醫院掛了婦科門診。醫生說,“最好呢,住下來。”筱燕秋沒有討價還價,生硬地說:“我不住。”醫生拿起了處方,龍飛鳳舞,說:“先消炎,再忙你也得先消炎。先吊兩瓶水再說。”利用取藥的工夫筱燕秋拐到大廳,她看了一眼時鐘,時間不算寬裕,畢竟也沒到火燒眉毛的程度。吊到五點鐘,完了吃點東西,五點半趕到劇場,也耽擱不了什么。這樣也好,一邊輸液,一邊養養神,好歹也是住在醫院里頭。
                  筱燕秋完全沒有料到會在輸液室里頭睡得這樣死,簡直都睡昏了。筱燕秋起初只是閉上眼睛養養神的,空調的溫度打得那么高,養著養著居然就睡著了。筱燕秋那么疲憊,發著那么高的燒,輸液室的窗戶上又掛著窗簾,人在燈光下面哪能知道時光飛得有多快?筱燕秋一覺醒來,身上像松了綁,舒服多了。醒來之后筱燕秋問了問時間,問完了眼睛便直了。她拔下針管,包都沒有來得及提,拔完了針管就往門外跑。
                  天已經黑了。雪花卻紛揚起來。雪花那么大,那么密,遠處的霓虹燈在紛飛的雪花中明滅,把雪花都打扮得像無處不入的小婊子了,而大樓卻成了氣宇軒昂的嫖客,挺在那兒,在錯覺之中一晃一晃的。筱燕秋拼命地對著出租車招手,出租車有生意,多得做不過來,傲慢得只會響喇叭。筱燕秋急得沒病了,一個勁地對著出租車揮舞胳膊,都精神抖擻了。她一路跑,一路叫,一路揮舞她的胳膊。
                  筱燕秋沖進化妝間的時候春來已經上好妝了。她們對視了一眼,春來沒有開口。筱燕秋上課的時候關照過她的,化上妝這個世界其實就沒有了,你不再是你,他也不再是他,——你誰都不認識,誰的話你也不要說。筱燕秋一把抓住了化妝師,她想大聲告訴化妝師,她想告訴每一個人,“我才是嫦娥,只有我才是嫦娥!”但是筱燕秋沒有說。筱燕秋現在只會抖動她的嘴唇,不會說話。此時此刻,筱燕秋就盼望著西母娘娘能從天而降,能給她一粒不死之藥,她只要吞下去,她甚至連化妝都不需要,立即就可以變成嫦娥了。西母娘娘沒有出現,沒有人給筱燕秋不死之藥。筱燕秋回望著春來,上了妝的春來比天仙還要美。她才是嫦娥。這個世上沒有嫦娥,化妝師給誰上妝誰才是嫦娥。
                  鑼鼓響起來了。筱燕秋目送著春來走向了上場門。大幕拉開了,筱燕秋知道她的嫦娥這一回真的死了。嫦娥在筱燕秋四十歲的那個雪夜停止了悔恨。死因不詳,終年四萬八千歲。
                  筱燕秋回到了化妝間,無聲地坐在化妝臺前。劇場里響起了喝彩聲,化妝間里就越發寂靜了。她望著自己,目光像秋夜的月光,汪汪地散了一地。筱燕秋一點都不知道她做了些什么,她像一個走尸,拿起水衣給自己披上了,然后取過肉色底彩,擠在左手的掌心,均勻地、一點一點地往臉上抹、往脖子上抹,往手上抹。化完妝,她請化妝師給她吊眉、包頭、上齊眉穗、帶頭套,最后她拿起了她的笛子。筱燕秋做這一切的時候是鎮定自若的,出奇地安靜。但是,她的安靜讓化妝師不寒而栗,后背上一陣一陣地豎毛孔。化妝師怕極了,驚恐地盯著她。筱燕秋并沒有做什么,也沒有說什么,只是拉開了門,往門外走。
                  筱燕秋穿著一身薄薄的戲裝走進了風雪。她來到劇場的大門口,站在了路燈的下面。筱燕秋看了大雪中的馬路一眼,自己給自己數起了板眼,同時舞動起手中的竹笛。她開始了唱,她唱的依舊是二簧慢板轉原板轉流水轉高腔。雪花在飛舞,劇場的門口突然圍上來許多人,突然堵住了許多車。人越來越多,車越來越擠,但沒有一點聲音。圍上來的人和車就像是被風吹過來的,就像是雪花那樣無聲地降落下來的。筱燕秋旁若無人,邊舞邊唱……
            (1)下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是
             

            A.小說在敘事方面有獨特之處,將人和戲巧妙結合,為人設戲,以戲寫人。人與戲彼此疊映,相互闡釋
            B.小說通過筱燕秋闖進化妝間后和春來“對視了一眼”這個細節,微妙地揭示出這對師生之間的矛盾糾葛。
            C.小說細致入微地記敘、描寫了筱燕秋自己化妝的情形和動作,符合人物身份特征,展現了她的內心世界。
            D.小說結尾記敘了筱燕秋在風雪中路燈下轟轟烈烈的“演出”,旨在表現她藝術的高超和自負的個性。
            (2)文中有三處關于“風雪”的描寫,分別有什么作用?請簡要分析。
            (3)小說以“嫦娥”為中心敘事寫人,這樣處理有什么好處?請簡要分析。

            組卷:3引用:5難度:0.5

          (二)語言文字運用II(本題共2小題,11分)

          • 8.請在下面文段中橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過12個字。
                  冬奧會會徽美好的形象背后隱藏著文化屬性。小小的冬奧會會徽
             
            ,促進了不同民族文化的交流,增進了大眾對不同民族文化的吸收與融合,推動了會徽的國際化發展。此外,冬奧會會徽不僅要體現出“相互理解、友誼、團結和公平競爭”的奧林匹克精神,
             
            ,在文化層面上區別于夏季奧運會會徽。冰雪文化不是一個雪花圖形所能代表的,它是層次性和功能性的意識形態統一體,是知冰識雪的各族人民在特定的時空里形成的一種文化形態。2022年北京冬奧會會徽“冬夢”就完美地體現了這些共有的文化屬性,即
             
            、國際性、奧運精神和冰雪文化。

            組卷:7引用:2難度:0.5
          • 9.根據下面的情景和要求,代擬一段對話。
            情景:一青年學生與一老師相約登山,各負一行囊。學生要替老師背負。老師婉絕,學生堅持。
            要求:(1)老師要說出委婉的理由,學生堅持的理由要有針對性;
            (2)符合情景與身份,語言得體。
            老師婉拒說:
             

            學生堅持說:
             

            組卷:26引用:7難度:0.3
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