2023-2024學年浙江省金華市東陽中學高二（上）開學語文試卷

一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        材料一：
        印，“信也”。“印章”作為從古至今的一種儀式化憑信，代表著中華民族自古以來誠實守信的優秀美德。
        中國“印信”縱貫千年，至少在殷商甲骨文時代，就有了完備的“印信”。春秋時期，印章主要應用于器物上，一些陶斗、陶缸、陶缶上會有拓印的文字，主要功能就是憑信，證明器物的出處——作者和作坊。首先這是一種責任擔當，等于現在的質保保證，第二可以防偽，第三是表歸屬，這就是“物勒工名”。“勒”可以理解成刻的意思，“物”就是器物。
        “物勒工名”制度是中國封建社會早期手工業生產管理模式的具體反映。首提“物勒工名”質量負責制的人是秦國宰相呂不韋。他一直琢磨如何才能對產品質量進行檢測監督，后來想到“物勒工名”，該制度率先在秦國實行。國家于每年十月份“工師效工，陳祭器……必功致為上，物勒工名，以考其誠。工有不當，必行其罪，以究其情”，對各郡、縣工業產品進行質量抽驗。其還將各郡、縣制造工業產品用的衡器、容器等由。“大工尹”統一年審，不符合標準的不得使用，以保證產品質量“功致”。
        到了唐朝，在承襲前代“物勒工名”制度的基礎上，政府對該制度進行了豐富和發展。一方面，政府為了確保官營手工業技術領域后繼有人，對手工業實行工匠征集制度，為工匠設立“匠籍”，子弟要世襲匠籍。另一方面，政府把“物勒工名”制度和工匠的培養考核結合起來。由此，唐代涌現出了一批技藝精湛的工匠或工匠家族。如曾參與建造昭陵、翠微宮、玉華宮等大型工程的閻立德，便是唐代杰出的建筑工程師。
        對歷史學家來說，《呂氏春秋》對“物勒工名”的記錄，透露出了秦國軍事工業的管理機密。專家推斷，秦國的軍工管理制度分為四級，從相邦、工師、丞到一個個工匠，層層負責，任何一個質量問題都可以通過兵器上刻的名字查到責任人。1974年，秦始皇兵馬俑現世，考古專家在俑坑中的兵器上也發現了工匠的名字。
        可以說，除了表歸屬之外，“物勒工名”更是一種社會文明和道德自覺的體現，是“信”的強化與直接表達，也是社會秩序日益嚴整、規范的證明。
  （摘編自盧昱《“印”證千年》，有刪改）      材料二：
        大量刻畫著工匠名字的出土文物說明“物勒工名”這一制度起源很早，源遠流長。它之所以產生并長期延續，主要有如下幾方面的原因。
        周平王遷都后，原有的統治秩序被打破，國家間的競爭和對抗不斷升級，春秋戰國時期國家間戰爭頻繁，諸多諸侯國在戰爭中灰飛煙滅。《管子?兵法》指出“器械巧，則伐而不費”，說明在冷兵器時代，武器裝備的質量對戰爭的勝負影響極大。面對生死存亡的嚴峻形勢，各國都紛紛提升了對武器裝備的質量要求，“物勒工名”的責任追究制度便應運而生了。因而我們注意到，這一時期勒名的多為戈、矛等戰爭利器。另一方面，在古代社會，官營手工業產品多提供給統治集享用，“犀象珠玉，……石山隱飾，金銀錯鏤；窮極麗靡；轉相夸咤”（《后漢書?王充王符仲長統列傳》），這些物品對質量的要求自然很高。統治集團積極助推“物勒工名”制度也是為了滿足其自身奢侈生活的需求。
        春秋戰國時期，手工業發展迅速，技術更為復雜、成熟，同時新的生產部門不斷涌現，社會分工進一步細化。《考工記》記述了木工、金工、皮革、染色、刮磨、陶瓷等六大類工種，反映出當時中國所達到的科技及工藝水平。越來越細致的社會分工，讓生產技術日益專業化，一件產品的完成需要多個工種的配合，只要一個環節出了問題，便會影響整個產品的質量。這就需要一種質量監督管理制度來保證產品的質量，在產品出現質量問題時，能夠有效地進行追責，在這種形勢下，“物勒工名”制度的產生便是順理成章的事了。
        隨著商品經濟的發展，一些技術精湛的私營手工業者為了在市場競爭中取得優勢，紛紛借鑒官營手工業“物勒工名”的做法，主動在商品上刻下自己的名號，來標識和推銷自己的產品，這便成為商標的雛形。早在春秋戰國時期，秦國的民間陶器上便出現了“咸完里奢”“咸沙里突”的字樣。這些手工業者在陶器上刻上自己的住處和名字，以與他人區別開來，目的在于彰顯自己精湛的制作技術。到了宋朝，便形成了產品的品牌和商標。后來一些品牌成為百年老字號，出現了如“張小泉”剪刀、“王麻子”刀剪、洛陽老城的“濟世堂李占標膏藥”等著名的品牌，這些名稱本身成為產品質量過硬的符號象征。
        自古以來，我國先民就注重追求工匠精神，如《禮記》云“差若毫厘，謬以千里”，《考工記》指出，“百工之事，皆圣人之作也”。傳統的工匠精神主要包括精益求精、敬業專一、誠實守信等內容。“物勒工名”制度對傳統工匠精神的形成和傳承有著重要的推動作用。
  （摘編自莊華峰《“物勒工名”與傳統工匠精神傳承》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．“印章”在春秋時期主要應用于器物，它凝聚著中華歷史與文化之美，代表了中華民族優秀的美德。
  B．“功致”意為精巧細致，指在器物的生產制作過程中追求奢麗華侈，必以功力密致為上的質量標準。
  C．“物勒工名”是一種要求在產品上刻上生產者姓名等類相關信息，保證產品質量的手工業管理制度。
  D．“物勒工名”制度是推動以敬業專精、誠實守信等為主要內容的傳統工匠精神形成與傳承的重要因素。
  （2）根據材料內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．材料一與材料二雖然都涉及了“物勒工名”產生的原因，但是兩則材料在所論述內容上卻各有側重。
  B．統治集團為滿足自身奢侈生活需求，對物品質量具有很高要求，有力地推動“物勒工名”制度發展。
  C．“物勒工名”制度是秦王朝藉以提高武器裝備質量，最終戰勝其它諸侯國一統天下極為重要的保障。
  D．“物勒工名”制度帶有監督追責等意識，它裹挾著私營手工業者緊跟潮流，推動了商品經濟的發展。
  （3）下列選項，不能作為論據來支撐材料一觀點的一項是

   

  
  A．《工律》：“公甲兵各以其官名刻久之，其不可刻久者，以丹若髹書之。其（假）百姓甲兵，必書其久，受之以久。”
  B．《新唐書?百官志》：“細鏤之工，教以四年；車路樂器之工，三年：平漫刀矟之工，隨火想二年；……歲終以監試之，皆物勒工名。”
  C．宋代鑄鏡中心湖州生產的銅鏡上常常有諸如“湖州石家法煉青銅照子”“湖州李家煉銅照子”之類的字銘。
  D．據《后漢書?竇憲傳》記載，東漢竇憲率兵追擊匈奴單于，去塞三千余里，登燕態山，刻石勒功而還。
  （4）結合材料二，簡要概括“物勒工名”制度產生并長期延續的主要原因。
  （5）李斌在《以工匠精神雕琢時代品質》一文中說：“工匠精神展現創新引領、追求卓越的時代精神：為中國制造強筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂”。時任國家總理李克強在中國工會全國代表大會上說，“中國制造”要盡早變為“中國精造”。當代中國如何推動“中國制造”成為“中國精造”？請結合材料談談你的看法。
  組卷：27引用：5難度：0.5

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（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  看不見的珍藏
  茨威格      ①這個故事是我從事藝術品買賣的這37個年頭里所經歷過的最不尋常的事情。自從我們鈔票的價值就像逸散的煤氣蕩然無存以來，古玩交易市場那些暴發戶們突然對古舊的版畫及畫像產生了極大的興趣，所以你得源源不斷地進新“貨”。
        ②我不由想到把過去的舊賬本拿出來翻一翻，興許能找出幾個昔日的老主顧，從他們那兒弄回幾件副本呢。我突然翻出一捆大概要算是我們最早的老主顧寫來的信件。這位滑稽可笑、節約成癖的老兵，作為一位古代版畫藝術的收藏家卻表現出超乎尋常的聰明才智、極其豐富的專業知識和高雅不俗的藝術品味。我將其近60年的訂單慢慢地加以整理，發現他的收藏品早就價值連城了。盡管如此，自從1914年以來，他再也沒有寄來過訂單了。
        ③我毫不費勁地找到了他的住所——簡陋的鄉村樓房的三層樓上，告訴老人恰好路過這里，順便拜訪一下他——我們這個字號的多年老主顧、德國最大的收藏家之一，約定下午三點以后來看藏畫。
        ④午飯過后，一個衣著樸素的姑娘找到我，說是我的老主顧赫爾瓦特的女兒。她漲紅著臉，顯得十分局促與尷尬。她斷斷續續地告訴我來意：原來在大戰過后，老人已經完全失明。當時物價飛漲，單憑老人微薄的退休金，根本無法應付一家人的日常開銷，甚至溫飽都不夠。不得已，母女倆只好背著老人把他的藏品賣掉。而為了不被這可憐的失明老人知道，為了讓他繼續維持他那每天都要花費幾小時的“看”畫的樂趣，也為了老人能夠不知曉真情繼續快樂地活下去，她們只好用一些仿制品和空白頁來填充畫框，瞞過老人。老人女兒的話使我感動萬分，我決定對老人守口如瓶，并盡力配合他。
        ⑤我們于是一起到她家去。“赫爾瓦特今天一個中午根本睡不著，為了急于要把他的寶貝給您看。”老人的妻子微笑著對我說。她女兒的一個眼色已經使她明白我的態度，并讓她放下心來了。桌上一大堆畫夾已經攤開，等著人去看。
        ⑥他輕輕地、小心翼翼地用指尖從畫夾子里取出一個硬紙框，里面嵌著一張發黃的空白的紙。他熱情洋溢地把這張廢紙舉到面前，細細地看了幾分鐘之久，可是實際上什么也沒看見，他那瞳仁僵死、目光發直的眼睛，不知道是由于紙上的反光，還是來自內心的喜悅——突然發亮，閃爍著一種智慧的光芒。
        ⑦“怎么樣，”他頗為得意地說道，“您曾看見過比這幅更加精美的復印畫嗎？每個細部的線條印得多么清晰，輪廓多么分明。再看看它的來歷！瞧這兒”——他把畫頁翻了過來，用指甲極為精確地指著這張白紙的某些地方，使我不由自主地望了一眼，看那兒是不是真的還蓋著圖章——“您看，這兒是那格勒藏畫的圖章，這兒是收藏家雷米和艾斯代勒的圖章。”
        ⑧聽到這位老人這樣熱情奔放地夸耀一張空空如也的白紙，看見他用指甲毫厘不差地指著只在他的想象中存在的看不見的收藏家的圖章，真叫人毛骨悚然。由于恐怖，我的嗓子眼堵得厲害，我不知道該怎么回答才好。我在慌亂中抬起眼睛看了看那兩個女人，又看見老太太渾身哆嗦，十分激動地舉起雙手，向我懇求。于是我振作了一下，開始扮演我的角色。
        ⑨“簡直叫人拍案叫絕！”我終于結結巴巴地說道。老人的臉上馬上現出得意的神氣，“不過，這還根本算不了什么。”他就這樣滔滔不絕、洋洋得意地邊說邊讓我看畫夾，足足忙了兩個小時。我和他一起共看這一百來張空白的廢紙或蹩腳的仿制品，而這些在這個可悲的絲毫沒起疑心的盲人的記憶里還是真實存在的，以至于他可以毫無差錯、按照準確無誤的順序精確入微地夸獎并且描繪每一幅畫。只有一次，他似乎覺察到什么，使他不能熱情洋溢地說下去。他拿起一張《安提俄珀》，他那已經訓練得十分敏感的觸覺神經在這張陌生的紙上沒有摸到那些凹紋，于是他突然皺起眉頭，聲音也慌亂了：“這不是……這不是《安提俄珀》吧？”他喃喃自語，神情有些狼狽。我馬上采取行動，急忙從他手里把這幅畫取過來，熱情洋溢地大事描繪我也熟悉的這幅畫刻畫的一切可能有的細節。盲人的那張已經變得頗為尷尬的臉松弛了下來。“總算找到了一個識貨的行家！”他洋洋得意地掉轉臉去沖著他的妻女歡呼起來，“總算找到一個懂行的，你們也聽聽。”
        ⑩他說著，用手指溫柔地撫摩一下那些早已空空如也的畫夾，就像撫摩一些有生命的東西似的。這是一個既可怕又動人的場面，因為在進行大戰的這些年里，我還從來沒有在一個德國人的臉上看到過這樣純凈的幸福的表情。
        ?我們開始握別的時候，他的聲音變得非常柔和。“我終于又能和一個行家一起看一遍我心愛的藏畫，這對我來說真是個幸福。我在這兒答應您，在我的遺囑里加上一條，您應該得到管理這批不為人所知的寶藏的榮譽。請您答應我一件事：請您印個漂亮的藏畫目錄，這將成為我的墓碑。”我深受感動地答應他去辦這件實際上我永遠無法照辦的事，老人死沉沉的瞳仁又為之一亮。
        ?兩個女人送我到門口。她們一面望著我，一面流淚，她們的眼光是多么溫暖，多么富有感激之情。我恍恍惚惚地摸索著走下樓梯，心里其實十分羞愧：我像童話里的天使似的降臨到一個窮人家里，使一個瞎子在一小時內重見光明，我用的辦法是幫人進行了一次虔誠的欺騙，極為放肆地大撒其謊，而我自己實際上是作為一個卑鄙的商人跑來，想狡猾地從別人手里騙走幾件珍貴的東西的。可是我得到的，遠遠不止這些：在這陰暗遲鈍、郁郁寡歡的時代，我又一次生動地感覺到純粹的熱情，一種純粹是對藝術而發的精神上的快感，這種感情我們這些人似乎早已忘懷了。我心里充滿敬畏之情——我無法用別的方式來表達——雖然我不知為什么，又一直感到羞慚。
        ?我已走在大街上了，回頭卻看見一個令人難忘的情景：樓上的窗口露出一張白發老人的高高興興的笑臉，凌駕于大街上愁眉苦臉、熙熙攘攘、忙忙碌碌的人群之上，由一片善意幻覺的白云托著，遠遠脫離了我們這個嚴酷的現實世界。我不覺又想起那句含有深意的老話——我記得好像是歌德說的——“收藏家是幸福的人！”
  （有刪改）（1）下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．標題“看不見的珍藏”，指藏品并不存在和失明老人看不見藏品，同時也昭示了“我”人性中的純粹與善良。
  B．老人急切地期盼“我”的到來，得意地展示他的珍藏，這種興奮源于傾吐自己藝術愛好的渴望，遇到知己的喜悅。
  C．失明老人發現《安提俄珀》畫紙的異常這一情節展現了他敏感的藝術鑒賞力，暗示了老人內心的懷疑。
  D．老人的妻子和女兒在戰后一邊艱難維持家庭的生計，一邊依然小心翼翼、盡力地呵護著老人心中的藝術世界。
  （2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．大戰過后通貨膨脹導致的物價飛漲和老人再沒給“我”寄來過訂單，為后文老人藏品的蕩然無存埋下伏筆。
  B．小說中語言、動作、神態等多種細節描寫，生動地刻畫出失明老人的形象，表現他對自己藏品的狂熱喜愛。
  C．結尾窗口老人“高高興興的笑臉”與大街上人群的“愁眉苦臉”形成對比，反映對藝術的追求能消解現實的嚴酷。
  D．小說截取了一個小人物的生活片段，用“以小見大”的手法控訴了戰爭，也謳歌了黑暗年代中人性的光芒。
  （3）“我”的心理隨著老人鑒賞名畫的過程逐步發生變化，請結合文中相關部分簡要分析“我”不同階段的心理表現。
  （4）作者在文末引用了歌德說的一句話，“收藏家是幸福的人！”你認為老人是幸福的還是不幸的？請結合文章內容從不同角度談談你的理解。
  組卷：47引用：15難度：0.5

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（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        人類的大腦每秒都會收到無數信號。多數時候，①           ，譬如樹葉輕柔的沙沙聲；與此同時，大腦會對一些重要的線索保持關注，譬如汽車喇叭的聲音、敲門聲等等。
        大腦對信息流的篩選主要是通過數十億個突觸組成的復雜神經網絡實現的。突觸是調節細胞間信號傳輸的專門連接，它們中的一些會抑制信號傳輸，③           。這種瞬息間即可完成的“平衡行為”，是大腦高速運行的保障。
        科研人員發現，大腦中的這種微妙平衡，③           。這些常駐免疫細胞通過與抑制性突觸的互動，減緩信息在細胞間的流動，對建立平衡的大腦布線至關重要。
  （1）下列各項中，與劃線句中引號的用法相同的一項是

   

  
  A.“橫眉冷對千夫指，俯首甘孺子牛”是魯迅先生一生的寫照。
  B.正如那位老鄉所說，老根據地的百姓們做的鞋是“量天尺”。
  C.如果你是“未經登記”的陌生人，你是無法進入的。
  D.人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。
  （2）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過13個字。
  組卷：24引用：13難度：0.9

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四、作文（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        當下，很多人追求生活上的精致，也有不少人贊賞生命中的粗糲。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：35引用：16難度：0.5

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