2023-2024學年山東省泰安市寧陽縣九年級（上）期中語文試卷
發布：2024/10/5 19:0:1
一、積累運用（43分）
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1．根據拼音寫出漢字，給加點的字注音。
成長腳步深深淺淺，成長的滋味酸酸甜甜。有親近自然時，目及廣mào（ ）的暢快；有凝神閱讀時，心無旁wù（ ）的沉醉；有恣睢挫敗時，垂頭喪氣的失落；更會有沖動莽撞后，追悔莫及的懊惱……這又有什么關系呢？這才是人生真正的味道。洶涌時，做卷起的浪；平靜時，做閃亮的波。
（1）mào
（2）wù
（3）恣睢組卷：3引用：4難度：0.8 -
2．依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）
英雄是中華民族的脊梁，是時代的引領者，在歷盡艱辛的硝煙歲月，英雄們信仰堅定、視死如歸；在 的建設時期，英雄們百折不撓、堅韌不拔；在和平時期，英雄們，負重前行無私奉獻， 英雄，不只是為了紀念歷史、緬懷先烈，更是為了發揮英雄精神的先導示范作用， 實現中華民族偉大復興的磅礴力量。組卷：143引用：7難度：0.8 -
3．下列句子沒有語病的一項是（ ）
組卷：63引用：3難度：0.7 -
4．選出標點符號使用正確的一項（ ）
組卷：17引用：1難度：0.5 -
5．下列關于文學作品的表述不正確的一項是（ ）
組卷：4引用：1難度：0.7
二、閱讀欣賞（57分）
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15．閱讀下面的文字，完成問題。
拜謁李時珍
陳世旭 ①靜靜地站在雨中的長廊，遙望神圣。
②蘄春①，處吳頭楚尾，扼控長江。山川秀美而神秘，人文豐沛而多彩。
③竹林湖村，一個翡翠般的山谷，滿是蒼勁的樹、怪異的竹、迷蒙的云、甘甜的泉、碧綠的水。蓮葉上濺著雨花，遮住一湖天光云影。含苞的花朵，帶著艷麗的霓裳，相守明鏡。
④巨大的香鼎排列在開闊的山麓，萬綠叢中的高處，安臥著圣者的靈魂。
⑤李時珍，一個自幼耳熟能詳的名字。
⑥想起我的表叔，一個老邁的中醫。幾重幾進的幽深老宅、洗藥的天井、煎藥的作坊、堆藥的庫房，長年累月氤氳著濃濃的藥香。表叔端坐于店堂，周邊是一圈紫檀的書架，架上滿是靛藍灰白的線裝古籍。中堂黑色的金字招牌下，掛著“李時珍”畫像：褐色的高筒帽，藍色的大襟袍，清癯的臉上盡是憂戚。這清癯與憂戚似乎隨醫道一起傳承，畫像下的表叔亦是此般的清癯，此般的憂戚神情。在一張紋脈清晰的紫檀桌上，青筋畢現的手，蒼白而溫暖，把握一個個問醫者的脈息。偶爾的詢問和叮嚀，輕得就像親人的耳語。仿佛踏進的是森嚴的殿堂，人們一個個恭恭敬敬地彎腰進來，又一個個唯唯諾諾地躬身出門。門外車如流水馬如龍，門內古爐香煙靜如海。
⑦表叔是李時珍的私淑弟子②。
⑧一條古老的石路，橫跨了數百年，我在路這端，圣者在路那端，我們彼此深情凝望。曾經瘟疫彌漫了你的眼神，多少亡靈，擁擠著天空。風雨的哀怨，堆滿大地。在沉重的呼吸里，枯瘦的村莊搖搖晃晃。日子硬撐起呼吸，苦等著一劑良藥。困頓的五臟六腑深處，期盼著望聞問切的祥符。多少顫抖的呻吟，渴望著一個身影——一個杏林春暖的身影，一個懸壺濟世的身影，一個妙手回春的身影。
⑨皇家宮殿丹爐旁的醫者，決然走出堂皇的宮闕，回到久別的故土。國之醫者，承載了太多人的命運。懷抱仁心，步履蹣跚，在苦難的漫漫長路，愿為百姓守候一生。
⑩配伍草根、花朵，調制天象、雨露，背負神農氏的典籍，“搜羅百氏”“采訪四方”，尋尋覓覓踏遍山野。攀上高聳的斷崖，潛入無底的山澗，從荊棘深處背出一簍又一簍救苦救難的“仙草”。敞開胸膛，攬盡大地的遠山近水，只看到香氣在飛，心靈靜如止水。
?太陽升起的每一個新的日子，生命都正在蒼天的子宮著床。在無邊無際的時間與空間，一莖草的萌芽，在臉上積蓄著力量。于是窮搜博采，刪削訂正，歷三十年，閱書八百余家，稿三易而成《本草綱目》。苦行者的智慧，滋潤了草的色澤，流溢著草的芳香。在眾人的仰望中，研磨天地的精華，撫慰百姓的切膚之痛。
?一紙藥方，點綴出專注的神情；羸弱而堅韌的手指，調和陰陽，由表及里；專心致志的針灸，以謙卑的姿態，直刺生之命門；流不完的汗水，炮制“神膏”，敷上腫脹的苦難；不吝惜的熱血，祛散肆虐的“傷風”，讓涌動的脈搏，流出歡快的音樂。于是滾沸的鼎釜里一縷清苦的味道，澤潤了天下的老弱貧疾；于是百草溫湯融入子孫的血液，而“李時珍”，刻進華夏永恒的記憶。
?李時珍的脊梁始終那么高，又那么低。民族記錄下了一個偉大醫者樸素的背影。
?“李時珍”，遠不止僅僅等同于《本草綱目》，他是永遠的經典，更是一個符號，一個民族的魂魄。
（有刪改）【注釋】①蘄春：今湖北蘄春，李時珍故鄉。②私淑弟子：私下向自己仰慕敬佩的人學習的學生。
（1）文中寫“我的表叔”對刻畫李時珍形象有哪些作用？請簡要分析。
（2）結合語境，按照要求賞析。
①在沉重的呼吸里，枯瘦的村莊搖搖晃晃。（賞析加點詞語）
②李時珍的脊梁始終那么高，又那么低。（賞析句子）
（3）第⑨段結尾說，李時珍回到故土，“為百姓守候一生”，文章是從哪三個方面表現的？請簡要概括。
（4）文章最后一段有什么含義？請結合全文簡要分析。組卷：5引用：1難度：0.5
三、寫作（50分）
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16．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
時光的剪刀，剪出上下經緯；歲月的年輪，走過春夏秋冬。那些留在心底的聲音，總會一直久久不息。心底的聲音可以是“萬物之聲”，禽鳥走獸、秋蟲夏蟬、風雨雷電皆有聲；諄諄教導、細細叮嚀、哀哀別離都難忘。時令有聲，故鄉有聲……也可以說是聽到或看到的各種信息，“幸福是奮斗出來的”，這鏗鏘之音聲動新時代……
讀了以上文字，你有何感悟與聯想？請以“留在心底的聲音”為題，寫一篇文章。
要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，不得套作，字數不少于600字。③文中不得出現真實的人名、校名。如有需要，請用“×××”代替。組卷：4引用：1難度：0.5