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          人教部編版選擇性必修下冊《第6課 大堰河--我的保姆 再別康橋》2020年同步練習卷

          發布:2024/4/20 14:35:0

          一、基礎過關練

          • 1.閱讀下面的文字,完成各題。
                  在與子女的關系中,父親距離子女常常比母親更遠,(  )這與傳統社會對父親角色的定義有關。有了家庭,父親被天然地視為支柱,這個角色要求他們在外           ,去成就事業。人到中年,父親面臨的工作、家庭壓力越來越大。但中國的父親習慣           ,父親不允許懦弱,只得默默承受。子女而言,往往中國的父親還是一種權威的象征,他能帶給人產生安全感、信任感,并且少了幾分慈祥溫和。這樣的父親形象本身就不是            的。
                  增進了解的唯一途徑,是敞開心扉進行溝通。情感需要表達,而不單單依靠“意會”。孩子未成年時,往往是父母主動溝通。但當父母與子女的身心力量對比發生變化,前者開始老去,后者成長成熟時,溝通需要由子女主動發起。子女主動關心和探望,會影響父親原有的情感表達習慣,彼此增進了解;同時,也可以引導子女糾正對于父親角色的一些認識偏差,重新樹立一種更親密的情感關系,子女和父親             
            (1)下列在文中括號內補寫的語句,最恰當的一項是
             

            A.無論是在電話里,還是面對面,父親的存在感比母親更低。雖然信息越來越發達,但父親與子女之間卻未能增進了解
            B.雖然信息越來越發達,但父親與子女之間卻未能增進了解。無論是在電話里,還是面對面父親的存在感比母親更低
            C.無論是在電話里,還是面對面,父親與子女之間未能增進了解。雖然信息越來越發達,但母親的存在感比父親更高
            D.無論是在電話里,還是面對面,母親的存在感比父親更高。雖然信息越來越發達,但子女與父親之間卻未能增進了解
            (2)依次填入文中橫線上的成語,全都恰當的一項是
             

            A.浪跡天涯 隱忍不發 無懈可擊 親密無間
            B.東奔西走 隱忍不發 十全十美 親密無間
            C.東奔西走 忍辱負重 無懈可擊 如膠似漆
            D.浪跡天涯 忍辱負重 十全十美 如膠似漆
            (3)文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是
             

            A.就子女而言,中國的父親往往還是一種權威的象征,雖他能帶給人安全感、信任感,卻少了幾分慈祥溫和。
            B.在子女看來,中國的父親往往還是一種權威的象征,他雖能帶給人產生安全感、信任感,卻少了幾分慈祥溫和。
            C.對子女來說,中國的父親往往還是一種權威的象征,他雖能帶給人安全感、信任感,卻少了幾分慈祥溫和。
            D.子女而言,往往中國的父親還是一種權威的象征,他雖能帶給人安全感、信任感,卻少了幾分慈祥溫和。

            組卷:74引用:35難度:0.7
          • 2.仿照示例,把艾青介紹給同學們。要求既能概括其主要事跡,又能反映其性格特征。
                  (示例)他是“新聞全才”,秉筆直書,抨擊丑惡。他用自己的鮮血澆灌了言論、新聞、出版自由的理想之花,成為中國百年新聞史上最光彩奪目的名字--邵飄萍。

            組卷:1引用:4難度:0.7
          • 3.《再別康橋》中詩人選取了“云彩”“金柳”“夕陽”“波光”“艷影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斕”等詞語,給讀者以視覺上的色彩想象;同時也表達了作者對康橋的一片深情。學習這種寫法,請將下面提供的詞語,擴展成一段話,描繪出一個優美的意境。(不少于50字)
            小河 柳樹 夕陽 青草 歌兒

            組卷:7引用:7難度:0.6
          • 4.調整下面語段的語序,使其句式整齊,邏輯合理。
                  歷史只會眷顧奮進者、堅定者、搏擊者,而猶豫者、懈怠者、畏懼者不會被等待。要想有分量,就要向前奔跑;用力活著,才能抵達。愿光明的前途屬于你,愿你青春燦爛。

            組卷:10引用:4難度:0.6

          三、高考練古代詩歌鑒賞之表達技巧--對比

          • 12.閱讀下列這首詩,完成下列各題。
            采地黃者
            白居易
                  麥死春不雨,禾損秋早霜。歲晏無口食,田中采地黃. 采之將何用?持以易糇糧。凌晨荷插去,薄暮不盈筐。 攜來朱門家,賣與白面郎。與君啖肥馬,可使照地光。 愿易馬殘粟,救此苦饑腸!
            【注】①地黃:玄參科植物名,其根可入藥。②插:也同“鍤”。鐵鍬。
            (1)本詩前八句敘寫
             
            ,后六句敘寫
             
            ,反映了中唐時期悲慘的社會現實。
            (2)這首詩的敘述與對比手法特色鮮明,試做賞析。

            組卷:250引用:5難度:0.5
          • 13.閱讀下面兩首詩,完成下列各題
            北來人二首
            (宋)劉克莊
            試說東都事,添人白發多。寢園殘石馬,廢殿泣銅駝。
            胡運占難久,邊情聽易訛。凄涼舊京女,妝髻尚宣和

            十口同離仳,今成獨雁飛。饑鋤荒寺菜,貧著陷蕃衣。
            甲第歌鐘沸,沙場探騎稀。老身閩地死,不見翠鑾歸。
            【注】①東都:指北宋都成汴梁。②宣和:宋徽宗年號。
            (1)賞析“寢園殘石馬,廢殿泣銅駝”。
            (2)這兩首詩在敘事上有何特色?試作簡要分析。

            組卷:155引用:3難度:0.8
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