2022-2023學(xué)年福建省三明市大田縣九年級(jí)（上）期中語文試卷

一、積累與運(yùn)用（25分）

• 1．班級(jí)將組織開展“君子自強(qiáng)不息涵養(yǎng)家國情懷”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參加。
  （活動(dòng)一）漫步文苑，滋潤心靈
  （1）下面是活動(dòng)的開場白，請補(bǔ)寫出其中的空缺部分。
  ??經(jīng)典詩文往往給人以啟迪。人生不如意事十有八九，蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》“不應(yīng)有恨，①

   

  ？”表達(dá)了“月圓人不圓”的悵恨之情；韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》“一封朝奏九重天，②

   

  ”可見君心難測，世事難料；劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中“③

   

  ，④

   

  。”飽含了詩人無限辛酸和內(nèi)心憤懣不平；而李白的《行路難》“⑤

   

  ，⑥

   

  ”兩句詩正面寫“行路難”來比喻人生道路的艱難險(xiǎn)阻，寓含著無限的悲慨。
  ??經(jīng)典詩文往往又傳達(dá)著仁人志士的人文情懷。《醉翁亭記》中，人知從太守游而樂，“⑦

   

  ”表達(dá)了歐陽修被貶之后恬然自樂的復(fù)雜感情；溫庭筠的《商山早行》中“⑧

   

  ，鳧雁滿回塘。”以歡樂的氣氛來反襯旅居在外的游子思鄉(xiāng)之悲；而杜甫的《月夜憶舍弟》中，“⑨

   

  ，⑩

   

  ”這兩句詩點(diǎn)題，托物言情，突出了詩人深切的思鄉(xiāng)之情。
  （活動(dòng)二）自強(qiáng)不息  無畏前行
  （2）閱讀下面的文字，按要求作答。
  ??落后、扳平、絕殺！2022年2月6日，中國女足用一場史詩般的大逆轉(zhuǎn)，時(shí)隔16年后再次問鼎亞洲之巔。堅(jiān)韌不bá①的鏗鏘玫瑰，永不言敗的女足精神，把困境寫成詩篇，讓汗水涌動(dòng)激情，在絕望中升騰起希望。在中國足球歷史上，這注定是（　　）的一筆。危局中，中國姑娘們不屈不náo②、敢打敢拼，用最dàng③氣回腸的方式，把困境轉(zhuǎn)為順境，讓不可能變成可能。試問，我們怎能不愛這樣的中國女足？億萬網(wǎng)友的刷屏（　　），（　　）著中國人對奮斗拼搏、不懼風(fēng)雨精神的贊美與追求。一路走來，中國女足就是用這樣的一次次“鏗鏘綻放”，詮釋著永不言敗的女足精神，傳遞著震撼人心的中國力量。
  ??中國女足的精神品質(zhì)，受到了全社會(huì)的發(fā)揚(yáng)、珍視和傳承。這是中國女性的驕傲、中國體育的驕傲，更是中國精神的驕傲。
  a.根據(jù)拼音依次寫出相應(yīng)的漢字。（正楷字或行楷字）
  ①處

   

  
  ②處

   

  
  ③處

   

  
  b.依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語，全部都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A．濃墨重彩	致敬	飽含
  B．大肆渲染	尊重	包含
  C．濃墨重彩	尊重	包含
  D．大肆渲染	致敬	飽含

  c.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．中國女足的精神品質(zhì)，受到了全社會(huì)的珍視、傳承和發(fā)揚(yáng)。
  B．中國女足的精神品質(zhì)，受到了全社會(huì)的傳承、珍視和發(fā)揚(yáng)。
  C．中國女足的精神品質(zhì)，受到了全社會(huì)的傳承、發(fā)揚(yáng)和珍視。
  D．中國女足的精神品質(zhì)，受到了全社會(huì)的珍視、發(fā)揚(yáng)和傳承。
  （活動(dòng)三）走進(jìn)名著  引發(fā)思考
  （3）在名著閱讀活動(dòng)中，請你按要求參與交流。
  在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，選擇至關(guān)重要，請結(jié)合名著《簡?愛》的相關(guān)情節(jié)，簡要概述簡?愛在人生道路上做出的一個(gè)選擇以及產(chǎn)生的結(jié)果，并談?wù)剬δ愠砷L的啟示。
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

二、閱讀（65分）

• 2．長沙過賈誼宅劉長卿三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！
  （1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．首聯(lián)寫詩人被貶南遷，途經(jīng)長沙，到賈誼故居憑吊，觸物傷懷。
  B．“獨(dú)”意為“孤獨(dú)”，表現(xiàn)了詩人對賈誼的景仰之情和落寞之感。
  C．“漢文有道恩猶薄”一句是以“漢文有道”反襯自己被貶的凄涼。
  D．結(jié)尾兩句運(yùn)用了設(shè)問的手法，對無罪遭貶的遭遇發(fā)出憤怒的質(zhì)問。
  （2）頷聯(lián)即景生情，通過對

   

  等景物的描寫，渲染了長沙賈誼故宅的

   

  的氛圍。
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

二、閱讀（65分）

• 6．閱讀下面的材料，完成問題。
  【材料一】
  ??中小學(xué)生要學(xué)煮飯燉湯、種菜養(yǎng)禽、維修家電……教育部4月21日印發(fā)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，從2022年秋季學(xué)期起，多種勞動(dòng)技能將納入課程，勞動(dòng)課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程。下圖是新課標(biāo)（2022年版）關(guān)于勞動(dòng)課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)示意圖：
  
  【材料二】
  ??我國中小學(xué)就有勞動(dòng)教育，不過一直存在被邊緣化、弱化等問題。中小學(xué)生勞動(dòng)機(jī)會(huì)減少、勞動(dòng)意識(shí)缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象。小學(xué)生不會(huì)拿掃帚掃地，大學(xué)生讓家長定期到校幫忙洗衣服……這樣的報(bào)道頻頻引發(fā)社會(huì)熱議。
  ??勞動(dòng)的價(jià)值是一種深層次的幸福體驗(yàn)，不是在淺嘗輒止的勞動(dòng)體驗(yàn)中得到表層的快樂，而是通過動(dòng)手實(shí)踐，經(jīng)受磨煉后，體會(huì)苦盡甘來的成就感，在勞動(dòng)中獲得成長。因此，學(xué)生參加的勞動(dòng)，應(yīng)是持續(xù)的、動(dòng)態(tài)的、實(shí)實(shí)在在的真勞動(dòng)。某中學(xué)八年級(jí)學(xué)生“體驗(yàn)一次種植活動(dòng)”的實(shí)踐學(xué)習(xí)，就是為期一年的真勞動(dòng)，該校后山有近700平方米梯田，老師要求學(xué)生從整土到播種澆水、除草除蟲直至收獲，全程參與，讓各學(xué)科知識(shí)得到拓展與整合，活化為解決問題的工具。在勞動(dòng)中學(xué)生增長了智慧，勞動(dòng)素養(yǎng)、科學(xué)精神和思維品質(zhì)也得到了提高。
  ??對學(xué)生更好地進(jìn)行勞動(dòng)教育，不僅要學(xué)校發(fā)揮主導(dǎo)作用，還要實(shí)現(xiàn)家長和社會(huì)對勞動(dòng)教育的認(rèn)知糾偏，深入推進(jìn)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)改革。評(píng)價(jià)學(xué)生是否上好勞動(dòng)課，應(yīng)關(guān)注學(xué)生參加勞動(dòng)的表現(xiàn)，進(jìn)行寫實(shí)性、過程性評(píng)價(jià)，將其納入綜合素質(zhì)發(fā)展檔案；同時(shí)改革教育評(píng)價(jià)體系，推進(jìn)全社會(huì)形成新的勞動(dòng)教育觀和成才觀，新課標(biāo)提出，義務(wù)教育勞動(dòng)課程以豐富開放的勞動(dòng)項(xiàng)目為載體，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀、良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。
  【材料三】漫畫《鞋帶不系，何以“真勞動(dòng)”？》
  
  （1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．2022年秋季起勞動(dòng)課正式成為中小學(xué)一門獨(dú)立課程，多種勞動(dòng)技能納入課程。
  B．新課標(biāo)的勞動(dòng)課程共設(shè)置了覆蓋三類勞動(dòng)、分學(xué)段進(jìn)階安排的十個(gè)任務(wù)。
  C．依據(jù)新課標(biāo)，四年級(jí)學(xué)生可選擇烹飪與應(yīng)用、工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)的課程內(nèi)容。
  D．我國中小學(xué)存在部分學(xué)生輕視勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象。
  （2）請結(jié)合材料二分析勞動(dòng)在促進(jìn)學(xué)生成長方面的價(jià)值。
  （3）為什么說漫畫中的行為不是“真”勞動(dòng)？請結(jié)合以上材料，說說如何讓學(xué)生做到“真”勞動(dòng)。
  組卷：3引用：2難度：0.7

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三、寫作（60分）

• 7．閱讀下列材料，按要求作文。
  材料一：從1970年中國發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”，到今天，中國人探索太空的腳步，從近地走向深空，從無人走向有人，從月球走向火星，“敢上蒼穹攬?jiān)拢晃菲D險(xiǎn)啟航，豪情問天，壯志報(bào)國。”在航天大國邁向航天強(qiáng)國的道路上，中國航天人勇攀高峰、自立自強(qiáng)，用一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，把夢想化作現(xiàn)實(shí)。“北斗人”踔厲奮發(fā)，“探火人”篤行不怠……航天人，好樣的！
  ——2021感動(dòng)中國人物之中國航天追夢人事跡材料二：夢想就像浩瀚宇宙中的星辰，看似遙不可及，但只要努力和堅(jiān)持，就一定能觸摸到。
  ——航天員王亞平??讀了上面的材料，你有哪些感悟與聯(lián)想？請以“我的夢想我做主”為題目，寫一篇不少于600字的文章。
  要求：體裁不限（除詩歌外），立意自定，不要套作，不得抄襲；文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。
  組卷：0引用：1難度：0.5

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