2021-2022學年河南省開封市高二（下）期末語文試卷

一、現代文閱讀（36分）（―）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        把快感、聯想當作美感，是一般人的誤解；學者們的誤解，則是把考據和批評當作欣賞。拿莎士比亞這門功課來說，英國教授整年講“版本的批評”，莎士比亞的某部劇本在哪一年印第一次“四折本”，哪一年印第一次“對折本”？他們對來源和作者生平很重視：莎士比亞讀過什么書？《哈姆雷特》根據哪些書寫的？哈姆雷特是不是作者現身說法？為了解決這些問題，學者們埋頭于灰封蟲咬的故紙堆中，尋找片紙只字以為至寶。這些功夫屬于“考據學”。教授只做這種功夫，至于學生能否欣賞劇本本身，并不過問。考據所得的是歷史知識，可以幫助欣賞，卻不是欣賞。欣賞之前要有了解，只就欣賞說，版本，來源以及作者生平都是題外事，因為美感經驗全在欣賞形象本身。
        富于考據癖的學者難免犯兩種錯誤。第一種錯誤是穿鑿附會。他們以為作者字字有來歷，便拉史實來附會它。他們不知道藝術是創造的，雖然可以受史實的影響，卻不必完全受其支配。第二種錯誤是考據之后，便袖手旁觀，不肯染指，而我對于考據家的苦心孤詣雖十二分地敬佩、感激，但我認為，最要緊的是領略它的滋味。在考據學者們看來，考據就是文學批評，但是一般所謂的文學批評，意義實不僅如此。文學批評向來有派別的不同，文學批評的意義也不一致。區分起來，除了上述幫助了解的文學批評，主要還有兩類。
        第一類是“法官”式的文學批評。“法官”要有“法”，也便是“紀律”，“法官”式的學者心中預存幾條紀律，用來衡量一切作品，符合的就是美，違背的就是丑。他們向作家下批語說：“亞里士多德說過壞人不能做悲劇主角，你何以要用一個殺皇帝的麥可白？”第二類就是近代法國印象主義的文學批評。這一派學者可說是“饕餮者”：只貪美味，嘗到美味便把印象描寫出來。法朗士說：“依我看來，文學批評和歷史一樣，只是一種給深思好奇者看的小說；一切小說，精密地說起來，都是一種自傳。凡是真正的文學批評家都只敘述他的靈魂在杰作中的冒險。”這是印象派文學批評家的信條。他們主張文學批評應當是藝術的、主體的，各人應以自己的嗜好為標準。
  “法官”式的文學批評所持的是“批評的態度”，印象派的文學批評所持的是“欣賞的態度”，它們是相反的。批評的態度是冷靜的，不雜情感；欣賞的態度則注重我的情感和物的姿態的交流。批評的態度須用反省的理解，欣賞的態度則全憑直覺。批評的態度預存美丑的標準，把我放在作品之外去評判它的美丑；欣賞的態度則忌雜有任何成見，把我放在作品里面去分享它的生命。遇到文藝作品如果始終持批評的態度，則我是我而作品是作品，得不到真正的美感經驗。比如看一幅圖，內行有內行的印象，外行有外行的印象，它們的價值是否相同呢？文藝雖無普遍的紀律，而美丑的好惡卻有一個道理，遇見一個作品，只說“我覺得好”還不夠，還應說出覺得好的道理。
        總之，考據，批評都不是欣賞，但是欣賞卻不可無考據與批評。有的人太看重考據和批評的功夫，有的人又太不肯做腳踏實地的功夫，以為有文藝的嗜好就可以談文藝，這都是很大的錯誤。
  （摘編自朱光潛《考據、批評與欣賞》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．欣賞之前需要有一些了解，關鍵還在欣賞形象本身，但人們對欣賞是有誤解的。
  B．學者們埋頭舊書籍，資料來尋根究底，獲取相關知識；這對于欣賞是有幫助的。
  C．了解作品的版本，來源及作者生平，不進入作品本身，不可能獲得美感經驗。
  D．欣賞是依據文藝的普遍紀律來衡量所有作品，不符合普遍紀律的就是低俗作品。
  （2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

   

  
  A．文章明確反對把考據和批評當作欣賞，辨證地論證了欣賞與考據，批評的關系。
  B．文章第二段分析了考據癖學者的兩種錯誤，指出文學批評的意義不僅僅在于考據。
  C．文章的論述脈絡清晰，主要觀點分不同角度展開，各角度之間是一種并列關系。
  D．文章在逐層深入論證的基礎上，得出考據與批評是真正進入文藝領域欣賞的結論。
  （3）根據原文內容，下列說法正確的一項是

   

  
  A．文學批評有派別的不同，文學批評的意義也不一致，但最要緊的是領略作品滋味。
  B．印象派的文學批評十分重視藝術直覺和個人嗜好，也就更加容易得到美感體驗。
  C．把“我”放在作品外評判，這種批評的態度不摻雜情感，對作品的評價是客觀的。
  D．欣賞或評價文學作品關鍵在個人的審美體驗，根本就沒有美丑好惡的道理可言。
  組卷：2引用：3難度：0.6

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        我國人多地少的基本國情，決定了我們必須把關系十幾億人吃飯大事的耕地保護好。2021年，各地高度重視，千方百計挖掘糧食面積潛力，全年糧食產量再創新高，連續7年保持在1.3萬億斤以上，糧食生產喜獲18年連豐。
        耕地質量事關糧食產能。守住18億畝耕地紅線的同時，還要持續提升耕地質量，保證農田“必須是良田”。截至2020年底，全國已完成8億畝高標準農田建設任務，有力地保障了糧食安全。但目前，我國耕地質量總體上仍然不高。加上光溫、水土時空分配不均、利用不合理等問題，我國耕地抗災減災能力仍然不強。要確保糧食產得出、供得上，供得優，迫切需要大力建設旱澇保收，高產穩產的高標準農田。
        四川省實行田長實地巡察，衛星遙感“天上看”，視頻監控“實時看”，耕地保護監管網越織越密，無論是土地撂荒，還是亂占耕地，都能第一時間發現。我國農作物耕種收綜合機械化率達72%，農業科技進步貢獻率超過61%，主要農作物良種基本實現全覆蓋，為糧食生產注入動力。
        土地整理是耕地保護的一張“關鍵牌”。走進云南省雙柏縣法膿鎮鋪司村，規整的田塊，寬敞的機耕道，很難想象這里曾是荒坡地。雙柏縣用好政策，完成土地整理項目4個，新增耕地1500畝，土地利用率由49.06%增加到72.15%。
        嚴格實行“數量為基礎、產能為核心”的耕地占補平衡，推行“田長制”等耕地保護新模式，利用“互聯網+”建立智能化耕地監測監管機制，確保“農田就是農田”。
  （摘編自《“農田就是農田，而且必須是良田”》，《人民日報》2022年2月19日）材料二：
        田長制是新時代保護耕地和保障國家糧食安全的制度探索。近年來，全國多地推行建立田長制，以分級聯動全覆蓋的耕地保護網格化監管，壓實耕地保護責任。
        田長制實行聯動機制，責任明確。截至2021年年底，北京市已全面建立市、區、鄉鎮、村四級田長制責任體系，形成相關配套制度，確立耕地保護工作格局。黑龍江省建立省、市、縣、鄉、村和網格、戶“5+2”七級田長制，將黑土地保護責任落實到人頭，部門、網格。廣西、安徽等地分別建立耕地種植情況動態監測制度和清單管理制度，既能實現數據實時管理，又能做到離任交清單，接任接清單。海南省組織開發了“海南省田長制巡查管理信息系統”，作為落實耕地保護田長制的工作平臺，進一步提高耕地保護工作的針對性和時效性。黑龍江省建立田長獎懲機制，對于在黑土地保護工作中做出顯著成績的組織和個人，按照國家、省有關規定給子表彰和獎勵。山東省將耕地保有量、基本農田保護任務納入市，縣經濟社會發展綜合考核體系，對耕地保護責任目標進行考核。
        實踐證明，田長制在貫徹落實耕地保護中具有獨特優勢。一是采用大數據技術，有利于精準提高耕地保護能力。二是整合現有隊伍，將耕地管理與村莊治理相融合。依靠現有的護林員和水資源管理員等隊伍，實現村級耕地的日常巡查，達到田長、湖長、河長等多“長”合一。三是啟用數字網格化系統，提高管理水平，有效彌補人力巡查監測不夠充分的短板。四是創新耕地保護共同責任機制，確立耕地保護工作格局。多措并舉，健全配套制度，完善工作機制，保持耕地數量總體穩定，合理布局永久基本農田，明顯提升耕地質量和利用水平。
  （摘編自《田長制——壓實保護責任提升耕地質量》，《光明日報》2022年3月1日）材料三：
        日前，安徽省政府辦公廳出臺《安徽省防止耕地“非糧化”穩定糧食生產工作方案》。方案明確了耕地利用優先次序，部署強化永久基本農田保護，加強糧食生產功能區監管要求，把有限的耕地資源優先用于糧食生產，著力穩政策、穩面積，穩產量。
        方案強調，確保國家糧食安全是“三農”工作的首要任務，要堅決防止耕地“非糧化”，確保耕地質量提升，糧食面積穩定，糧食產能增加。永久基本農田重點用于發展糧食生產，特別是保障稻谷、小麥、玉米三大谷物的種植面積。一般耕地應主要用于糧食，油料，蔬菜等食用農產品及飼草飼料生產。按照“糧食生產優先”的原則，在確保優先滿足糧食和食用農產品生產基礎上，允許耕地適度用于非食用農產品生產。
  “十三五”期間，安徽省在全國率先完成5200．萬畝糧食生產功能區和1900萬畝重要農產品生產保護區劃定。加強對糧食生產功能區的監管，引導土地優先向種糧主體流轉，對違反相關產業發展規劃、大規模流轉耕地不種糧的“非糧化”行為，一經發現要堅決糾正。
  （摘編自《安徽省出臺方案防止耕地“非糧化”》，《安徽日報》2021年3月7日）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．糧食產量關系到中國十幾億人的吃飯大事，2021年，我國連續7年保持在1.3萬億：以上，糧食生產喜獲18年連續豐收。
  B．人口多，耕地面積少是我國基本國情，并且耕地質量總體上不高，耕地抗災減災能力不強，因此迫切需要大力建設高標準農田。
  C．四川省實行田長實地巡察制，黑龍江省建立“5+2”七級田長制；海南省開發田長制巡查管理信息系統，各省市都在豐富和完善田長制。
  D．除了把耕地資源優先用于糧食生產外，安徽省還加大統籌和調度力度，積極探索把耕地資源用于非食用農產品的生產新模式。
  （2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．我國土地撂荒、亂占耕地現象十分嚴重，耕地質量又存在光溫，水土時空分配不均，利用不合理等問題，耕地保護面臨前所未有的挑戰。
  B．田長制是保護耕地和保障國家糧食安全的制度探索，全國多地推行并不斷完善田長制，逐漸形成全覆蓋的耕地保護網格化監管體系。
  C．按照“糧食生產優先”的原則，應該首先保障稻谷、小麥、玉米三大谷物的種植面積，還要保障油料，蔬菜等食用農產品及飼草飼料生產。
  D．為保障我國的糧食供應，既要基本實現主要農作物良種全覆蓋，又要杜絕流轉耕地不種糧行為，進一步加大對糧食生產功能區的監管力度。
  （3）保護我國耕地，應該采取哪些舉措？請結合材料簡要分析。
  組卷：2引用：2難度：0.1

  解析

（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  職業
  汪曾祺“文林街一年四季，從早到晚，有各種吆喝叫賣的聲音。街上的居民、鋪戶、大人、小孩、大學生，中學生、小學生、小教堂的牧師，和這些叫賣的人自己，都聽得很熟了。
  “有舊衣爛衫找來賣！”
        我一輩子也沒有聽見過這么脆的嗓子，就像一個牙口極好的人咬著一個脆蘿卜似的。這是一個中年的女人，專收舊衣爛衫。
  “有人買貴州遵義板橋的化風丹……”
        我從此人的吆喝中知道了一個一般地理書上所不載的地名：板橋，而且永遠也忘不了，因為我每天要聽好幾次。板橋大概是一個鎮吧，化風丹大概是一種藥吧？這藥是治什么病的？我無端地覺得這大概是治小兒驚風的。昆明這地方一年能銷多少化風丹？我好像只看見這人走來走去，吆喝著，沒有見有人買過他的化風丹。當然會有人買的，否則他吆喝干什么。
        黃昏以后，直至深夜；就有一個極其低沉蒼老的聲音，很悲涼地喊著：“壁虱藥！虼蚤藥！”壁虱即臭蟲。昆明的跳蚤也是真多。他這時候出來吆賣是有道理的，白天大家都忙著，不到快挨咬或已經挨咬的時候，想不起買壁虱藥、虼蚤藥。
        有時有苗族的少女賣楊梅、賣玉麥粑粑。“玉麥粑粑——！”她們都是苗家打扮，戴一個繡花小帽子，頭發梳得光光的，衣服干干凈凈的，都長得很秀氣。她們賣的楊梅很大，顏色紅得發黑，叫做“火炭梅”，放在竹籃里，下面襯著新鮮的綠葉。
        在這些耳熟的叫賣聲中，還有一種，是：
  “椒鹽餅子西洋糕！”。
        椒鹽餅子，名副其實：發面餅，里面和了一點椒鹽，一邊稍厚，一邊稍薄，形狀像一把老式的木梳，是在鐺上烙出來的，有一點油性，顏色黃黃的。西洋糕即發糕，米面蒸成，狀如蓮蓬，大小亦如之，有一點淡淡的甜味。放的是糖精，不是糖。這東西和“西洋”可以說是毫無瓜葛，不知道何以命名日“西洋糕”。這兩種食品都不怎么誘人。淡而無味，虛泡不實。買椒鹽餅子的多半是老頭，他們穿著土布衣裳，喝著大葉清茶，抽金堂葉子煙，泛覽周王傳，流觀山海圖，一邊嚼著這種古式的點心，自得其樂。西洋糕則多是老太太叫住，買給她的小孫子吃。當然也有其他的人買了充饑，比如拉車的，趕馬的馬鍋頭，在茶館里打揚琴說書的瞎子……
        賣椒鹽餅子西洋糕的是一個孩子。他斜挎著一個腰圓形的扁淺木盆，餅子和糕分別放在木盆兩側，上面蓋一層白布，白布上放一餅一糕作為幌子，從早到晚，穿街過巷，吆喝著：
  “椒鹽餅子西洋糕！”
        這孩子也就是十一二歲，如果上學，該是小學五六年級。但是他沒有上過學。
        我從側面約略知道這孩子的身世，非常簡單。他是個孤兒，父親死得早。母親給人家洗衣服。他還有個外婆，在大西門外擺一個茶攤賣茶，賣葵花子，他外婆還會給人刮痧，放血、拔罐子，這也能得一點錢。他長大了，得自己掙飯吃。母親托人求了糕點鋪的楊老板，他就作了糕點鋪的小伙計。晚上發面，天一亮就起來燒火，幫師傅蒸糕打餅，白天挎著木盆去賣。
  “椒鹽餅子西洋糕！”
        這孩子是個小大人！他非常盡職，毫不貪玩。遇有唱花燈的，耍猴的、耍木腦殼戲的，他從不擠進人群去看，只是找一個有陰涼、引人注意的地方站著，高聲吆喝：”椒鹽餅子西洋糕！”
        每天下午，在華山西路、逼死坡前要過龍云的馬。這些馬每天由馬夫牽到郊外去路，放了青，飲了水，再牽回來。他每天都是這時經過逼死坡（據說這是明建文帝被逼死的地方），他很愛看這些馬。黑馬、青馬、棗紅馬。有一匹白馬，真是一條龍，高腿狹面，長腰秀頸，雪白雪白。它總不好好走路，馬夫拽著它的嚼子，它總是騕騕的。釘了蹄鐵的馬蹄踏在石板上，郭答郭答。他站在路邊看不厭，但是他沒有忘記吆喝：
  “椒鹽餅子西洋糕！”
        餅子和糕賣給誰呢？賣給這些馬嗎？
        他吆喝得很好聽，有腔有調。
        放了學的孩子也覺得他吆喝得好聽，愛學他。但是他們把字眼改了，變成了；捏著鼻子吹洋號。
        昆明人讀“餅”字不走鼻音，“餅子”和“鼻子”很相近。他在前面吆喝，孩子們在他身后摹仿：“捏著鼻子吹洋號！”
        這又不含什么惡意，他并不發急生氣，愛學就學吧。這些上學的孩子比賣糕餅的孩子要小兩三歲，他們大都吃過他的椒鹽餅子西洋糕。他們長大了，還會想起這個“捏著鼻子吹洋號”，儼然這就是賣糕餅的小大人的名字。
        這一天，上午十一點鐘光景，我在一條巷子里看見他在前面走。這是一條很長的、僻靜的巷子。穿過這條巷子，便是城墻，往左一拐，不遠就是大西門了。我知道今天是他外婆的生日，他是上外婆家吃飯去的，他媽已經先去了。他跟楊老板請了幾個小時的假，把賣剩的糕餅交回到柜上，才去。雖然只是背影，但看得出他新剃了頭，換了一身干凈衣裳。我第一次看到這孩子沒有挎著淺盆，散著手走著，覺得很新鮮。他高高興興、大搖大擺地走著。忽然回過頭來看看。他看到巷子里沒有人（他沒有看見我，我去看一個朋友，正在倚門站著），忽然大聲地、清清楚楚地吆喝了一聲：“捏著鼻子吹洋號！……”
  （有刪改）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說以“我”的口吻講述故事，全篇看不到作者的任何評價和情感表達，但贊揚賣糕餅孩子的堅強與擔當這一主旨卻表達得極為鮮明。
  B．小說開篇生動形象地描摹昆明街頭各種各樣的吆喝叫賣聲，描繪出了一個具有濃郁生活氣息、繁忙奔波的場景，讓讀者有身臨其境之感。
  C．通過對馬的顏色、情態的描寫突出賣糕餅孩子看馬時的專注，表現孩子的童真童趣，而作者調侃說要把糕餅賣給馬，是以幽默來減輕敘事中的酸楚感。
  D．這篇小說敘述看似閑散，實則頗具匠心，把賣椒鹽餅子西洋糕孩子的生活片段放在各種叫賣聲的大背景下來寫，使主題得到了深化和拓展。
  （2）賣糕餅孩子結尾的一聲吆喝“捏著鼻子吹洋號”，與前文幾聲吆喝“椒鹽餅子西洋糕”有什么不同？分別表現了孩子怎樣的心理？請簡要分析
  （3）作家劉心武第一次看這篇小說時，說：“為什么這樣短的小說用這樣大的題目？”劉心武琢磨后，說：“是得用這樣大的題目。”請結合文本，談談你的理解。
  組卷：7引用：4難度：0.6

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成各題。
        不少人認為，心跳快慢決定著人的壽命長短。心跳越快的人，壽命越短；心跳越慢的人，①

   

  。事實上，醫學上沒有證據能表明這一點。心臟跳動遵循一定的頻率和節奏，也就是醫生說的“心率”和“心律”。“心率”指的是心臟每分鐘跳動的次數，正常人的心率是每分鐘60-100次。心跳低于每分鐘60次是心動過緩，高于每分鐘100次是心動過速。”心律”指的是心臟跳動的節奏，我們可以把工作時的心臟比喻成一支樂隊，如果節拍混亂了，演奏出來的曲子就會雜亂無章。如果②

   

  ，就發生了“心律不齊”，嚴重的時候還會導致房顫、室顫或心臟驟停。
        壽命長短與很多因素有關，不直接取決于心跳快慢。③

   

  ，我們就要保持積極樂觀的心態和良好的生活習慣，善睡眠，均衡飲食，適度鍛煉。
  （1）在上文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。
  （2）請簡要概括上文的兩個主要觀點。要求表達簡潔流暢，不超過40個字。
  組卷：6引用：6難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        現代漢語詞典對“常識”一詞的解釋是：普通知識。正是這些普通知識，對我們的生活、學習十分重要。常識有些是對自然現象的總結，如“早雨一日晴，晚雨到天明”；有些是日常生活知識，比如“空腹不能喝牛奶”；還有些凝結著人生經驗，如“獨木不成林，單弦不成音”等等，常識背后存在著某些事理。
        但現實生活中，有些人忽視常識，結果犯了常識性錯誤，甚至還可能引發災難性事故，造成無法挽回的損失。或許尊重常識，才是最大的常識。
        讀了上面的材料，你有怎樣的思考和認識？請據此寫一篇文章。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。
  組卷：1引用：1難度：0.6

  解析