語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)《第18課 小溪流的歌》2018年同步練習(xí)卷（2）

01積累運(yùn)用

• 1．字詞積累--讀下面一段文字，給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。
        于是，一條大江低聲yín chàng

   

  著，不分時(shí)刻地向前奔

   

  流。他變得十分強(qiáng)

   

  壯，積蓄

   

  了巨大無(wú)比的精力。他眺

   

  望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)隱在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他們打招呼。他不費(fèi)力就xiān

   

  起一陣洶涌的波濤，他沉著地舉起龐大的輪船幫助他們迅速航行。
  組卷：1引用：1難度：0.9

  解析

• 2．詞語(yǔ)積累--結(jié)合語(yǔ)境在下面的橫線上選填合適的詞語(yǔ)。
  （1）在海底，一只爬滿了貝殼、

   

  （腐爛　朽爛）得只剩一層發(fā)銹的鐵殼的沉船，他早已不耐煩海洋這無(wú)休無(wú)止的晃動(dòng)了。
  （2）他經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)繁榮的城市和無(wú)數(shù)

   

  （富足　富裕）的鄉(xiāng)村，為人們做了無(wú)數(shù)事情，終于到了海口。
  （3）他精神

   

  （豐滿　飽滿），精力旺盛，向著兩邊廣闊的原野歡呼。
  組卷：4引用：1難度：0.9

  解析

• 3．語(yǔ)言運(yùn)用--在下列各句的方框內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
  （1）烏鴉忍不住問(wèn)：“喂

   

  小河

   

  這么忙，到哪兒去呀

   

  
  （2）他是這樣復(fù)雜

   

  又是這樣單純

   

  是這樣猛烈

   

  又是這樣柔和。
  （3）在他清亮的眼睛里

   

  世界上所有的東西都像他自己一樣新鮮

   

  快樂(lè)。
  （4）小溪流就這樣不知疲倦地奔流

   

  奔流

   

  漸漸地又有些旁的小溪流同他匯合在一起

   

  小溪流就長(zhǎng)大了。
  組卷：3引用：1難度：0.8

  解析

二、解答題（共7小題，滿分0分）

• 10．綜合性學(xué)習(xí)--某校七年級(jí)（2）班要舉行“小溪流，流過(guò)我的童年”的主題活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與到活動(dòng)中來(lái)吧。
  （1）在活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，為了渲染活動(dòng)的氛圍，要選擇一首歌曲作為背景音樂(lè)，把你最喜歡的歌曲推薦給班委并說(shuō)出推薦的理由。
  （2）假如你是這次主題活動(dòng)的主持人，請(qǐng)擬出活動(dòng)議程。（至少寫出三項(xiàng)）
  （3）活動(dòng)中有一個(gè)“品讀童年，對(duì)話名人”的環(huán)節(jié)，請(qǐng)你為這個(gè)小環(huán)節(jié)擬寫一段主持語(yǔ)。
  組卷：2引用：1難度：0.8

  解析

02拓展閱讀

• 11．向日葵和石頭
  嚴(yán)文井      那是一塊古老的石頭，據(jù)說(shuō)它最愛(ài)安靜，它的行動(dòng)十分穩(wěn)健。多少年來(lái)，不論世界上發(fā)生了多大的變化，它都能沉住氣，保持一個(gè)一動(dòng)也不動(dòng)的姿態(tài)。有一天，忽然有一粒種子，未經(jīng)它的許可，大模大樣地闖進(jìn)它的世界來(lái)了，而且從此留下不走。這使得它大為惱火。
        石頭決心改變這種局面。可是這很不容易。它既不能完全否認(rèn)種子的存在，又沒(méi)有力量把種子驅(qū)逐出去。“等著瞧吧！”有涵養(yǎng)的石頭自言自語(yǔ)說(shuō)，“就算你也是一種存在，可是你生出來(lái)沒(méi)幾天，個(gè)兒小，又不結(jié)實(shí)，看你還能活幾天！”
        種子當(dāng)然沒(méi)有理會(huì)這些。它不但繼續(xù)留下來(lái)，而且越來(lái)越不安分。它居然還呼吸，居然還唱歌。它喜歡唱一些關(guān)于生長(zhǎng)和發(fā)展的歌。歌里面老是什么溫暖啦，春天啦，這一類的話，樂(lè)觀得很，自信得很。
        有涵養(yǎng)的石頭變得非常激動(dòng)：
  “等著瞧吧！馬上就會(huì)刮風(fēng)的。”
        于是素來(lái)喜歡安靜的石頭居然一心盼望刮起風(fēng)來(lái)了，它認(rèn)為刮風(fēng)會(huì)凍壞柔弱的種子，而它認(rèn)為自己是既不怕冷也不怕熱的。
        風(fēng)倒是刮起來(lái)了，而且是一陣風(fēng)接一陣風(fēng)。先是冷風(fēng)，后是熱風(fēng)。或者說(shuō)，是冷風(fēng)帶來(lái)了熱風(fēng)，寒冷帶來(lái)了溫暖，冬天帶來(lái)了春天。終于，春天在風(fēng)聲里出現(xiàn)了。
        不安分的種子不但沒(méi)有凍死，反而發(fā)了芽，生了根。它的根從石頭下面穿過(guò)去，它的芽從石頭旁邊擠出來(lái)，露出了地面。
  “先別忙得意，等著瞧吧！”石頭還是不服輸。
        于是石頭又盼望下雨。雖然，嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，它不怎么喜歡這一類事情。可是它認(rèn)為雨水會(huì)淹死種子，而它自己好像是既不怕潮濕又不怕干燥的。
        不久，真的下雨了。電閃雷鳴，地動(dòng)山搖。這種景象使得那盼望下雨的石頭也不禁戰(zhàn)栗起來(lái)。可是，嫩芽不但不畏懼，反而快樂(lè)地迎接雨水，旺盛地生長(zhǎng)起來(lái)。接連幾場(chǎng)大雨以后，嫩芽變成了一棵完美的向日葵。
  “等著瞧吧！”不服輸?shù)氖^還是這樣一句話。
        它想：也許小向日葵不能長(zhǎng)大。也許，它再長(zhǎng)高，就支持不住自己的重量，會(huì)突然倒下來(lái)的。
        小向日葵并不因這些詛咒而停止生長(zhǎng)。它的根一天天往深處扎，它的莖一天天變得更粗壯更結(jié)實(shí)，它的葉子一天天長(zhǎng)得更茂盛。終于有一天小向日葵變成了大向日葵，開(kāi)了一朵很大很大的金黃色的花。花向著太陽(yáng)，不知疲倦地隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，以后結(jié)了許多種子。接著，新的種子又開(kāi)始了新的成熟，準(zhǔn)備落到新的土壤里去，長(zhǎng)出新的向日葵來(lái)。
        至于那塊傷心的石頭呢，他在冷和熱不斷交戰(zhàn)，在潮濕和干燥不斷更替，在植物根不斷穿透以后，終于破裂了，變成了植物的養(yǎng)料。
  （1）這篇童話中，“向日葵”象征

   

  的形象；“石頭”象征

   

  的形象。
  （2）下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)為什么用得好？請(qǐng)加以分析。
  它的根從石頭下面穿過(guò)去，它的芽從石頭旁邊擠出來(lái)，露出了地面。
  （3）“等著瞧吧”一句在文中反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用？
  （4）判斷下列各句對(duì)選文的分析是否恰當(dāng)，恰當(dāng)?shù)拇颉啊獭保磺‘?dāng)?shù)拇颉啊痢薄?br />①“它居然還呼吸，居然還唱歌”句中“居然”一詞，是從石頭的眼光來(lái)看待問(wèn)題的，這當(dāng)中流露出對(duì)向日葵種子的驚訝和蔑視之意。

   

  
  ②“它想：也許小向日葵不能長(zhǎng)大。也許，它再長(zhǎng)高，就支持不住自己的重量，會(huì)突然倒下來(lái)的”屬于心理描寫，描寫出了石頭的自私和偏見(jiàn)。

   

  
  ③“它的根一天天往深處扎，它的莖一天天變得更粗壯更結(jié)實(shí)，它的葉子一天天長(zhǎng)得更茂盛”使用了排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了向日葵不畏困難頑強(qiáng)成長(zhǎng)的精神品質(zhì)。

   

  
  ④選文的末段告訴我們這樣一個(gè)道理：作惡者終究是沒(méi)有好下場(chǎng)的。

   
  組卷：10引用：1難度：0.8

  解析