2022-2023學(xué)年山東省菏澤市成武二中高三（上）月考語(yǔ)文試卷（12月份）

一、非連續(xù)性文本閱讀（共20分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        所謂詩(shī)意，當(dāng)不僅在于使用優(yōu)美的詞匯，表達(dá)理想景觀。司空?qǐng)D《二十四詩(shī)品》，品品皆出詩(shī)意。王維的禪味是詩(shī)意，李白的幻想是詩(shī)意，杜甫對(duì)事物的準(zhǔn)確描述是詩(shī)意，白居易的自相矛盾是詩(shī)意，李賀的生澀別扭也是詩(shī)意……總之，詩(shī)意是一種使我們超越事物一般狀態(tài)的感覺(jué)；因?yàn)橛辛嗽?shī)意，我們麻木、散漫、暗淡無(wú)光的生命獲得再生之力。
        詩(shī)歌的詩(shī)意來(lái)自我們對(duì)于世界、生活的看法，來(lái)自我們對(duì)于詩(shī)意的發(fā)現(xiàn)。詩(shī)人發(fā)現(xiàn)事物詩(shī)意的一剎那，也就是海德格爾所說(shuō)人與世界相遇的一剎那，而在相遇的一剎那，心靈感應(yīng)降臨的一剎那，人和世界都會(huì)有所改變，生活因此變得迷人，有光彩，神秘，不可思議。陳子昂發(fā)現(xiàn)了“赤丸殺公吏，白刃報(bào)私仇”（《感遇（其三十四）》）的詩(shī)意，阿波里奈爾發(fā)現(xiàn)了一個(gè)走在霧中的羅圈腿農(nóng)夫的詩(shī)意（《秋天》）。許多人漠視生活中的詩(shī)意是因?yàn)樗麄儧](méi)有勇氣切入生活，觸及事物。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，生活不是此時(shí)此刻的存在，而是遠(yuǎn)方、億萬(wàn)年時(shí)光。他們以為只有物理時(shí)空能夠給他們距離和詞匯，實(shí)際上，他們完全不了解他們的心靈。他們應(yīng)該對(duì)著鏡子入神地自我觀望三分鐘，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)鏡子里的人他們從未見(jiàn)過(guò)。他們誤解了詩(shī)歌寫(xiě)作，誤解了馬拉美所說(shuō)的“語(yǔ)言之花”的意思。馬拉美所說(shuō)的“語(yǔ)言之花”是第二位的，一個(gè)詩(shī)人必須首先讓他的詩(shī)歌語(yǔ)言觸及那真實(shí)的花朵，然后再把它處理成語(yǔ)言之花。詩(shī)歌中的真實(shí)事物是第一位的。事實(shí)上，任何事物，無(wú)論它們是美的還是丑的，善的還是惡的，明亮的還是昏暗的，只要你發(fā)現(xiàn)，只要你抓住，任何事物一經(jīng)你說(shuō)出，都會(huì)詩(shī)意盎然。
  （摘編自西川《生活的詩(shī)意》）材料二：
        我們中國(guó)文化史的核心就是詩(shī)意，或者說(shuō)詩(shī)意是中國(guó)文化中一個(gè)非常重要的因素。這就是為什么詩(shī)像夢(mèng)一樣一直纏繞著我們中華民族幾千年，我們民族的每個(gè)母親都希望自己的孩子從小能夠讀幾首詩(shī)、背幾首詩(shī)，因?yàn)樵?shī)可以說(shuō)是我們中華民族血脈里的東西。
        縱觀我們民族的文學(xué)史，應(yīng)該說(shuō)它也是一部詩(shī)的歷史。大家可能很熟悉胡適先生關(guān)于文學(xué)史的觀點(diǎn)，那就是唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)，他認(rèn)為中國(guó)文學(xué)是這樣發(fā)展的。但你要知道，當(dāng)時(shí)胡適提倡白話文，他的意思是說(shuō)文學(xué)是發(fā)展的，是進(jìn)化的，白話文代替文言文完全是有理由的。為此，他需要尋找一個(gè)根據(jù)、一個(gè)史實(shí)，所以提出了關(guān)于文學(xué)史的這個(gè)觀點(diǎn)。然而事實(shí)上，他的這個(gè)觀點(diǎn)把中國(guó)文學(xué)史中詩(shī)的重要地位給抹殺了。詩(shī)在我們中國(guó)文學(xué)里，實(shí)際上從來(lái)都是主導(dǎo)文學(xué)的，唐詩(shī)不談，宋也是以詩(shī)為主。稱蘇東坡為詩(shī)人他很開(kāi)心，叫他詞人就未必，因?yàn)樵~是詩(shī)之余。元明也是如此。到了清代，晚清出現(xiàn)了一批非常優(yōu)秀的詩(shī)人，在文字獄的背景下，這批文人實(shí)際上保存了漢文化的經(jīng)典，清詩(shī)用了很多的文學(xué)典故，他們把詩(shī)寫(xiě)得非常含蓄、非常精彩。即便是小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，它之所以精彩，也是因?yàn)樗脑?shī)意。整部《紅樓夢(mèng)》，寫(xiě)了許許多多的詩(shī)，但曹雪芹是根據(jù)小說(shuō)中每個(gè)人的身份在寫(xiě)詩(shī)，因此小說(shuō)中的這些詩(shī)并不能代表曹雪芹本人的最高水準(zhǔn)。曹雪芹真正以自己的身份寫(xiě)的詩(shī)，流傳下來(lái)的只有兩句：“白傅詩(shī)靈應(yīng)喜甚，定教蠻素鬼排場(chǎng)。”這兩句詩(shī)很明顯有“詩(shī)鬼”李賀的味道，這也說(shuō)明曹雪芹本人其實(shí)是一個(gè)詩(shī)人，而且是個(gè)非常好的詩(shī)人。
  （摘編自陳鵬舉《用詩(shī)意理解世界，是中國(guó)人特有的思維方式》）材料三：
        所謂“詩(shī)意地棲居”，是人的生活、生存的詩(shī)化。“詩(shī)意”的內(nèi)涵是豐富的，而且是多指向的，但是，筆者以為，其本質(zhì)是明確的，那就是自由與和諧。自由自在，其樂(lè)無(wú)窮，這是世上善良人們共有的體驗(yàn)；自然而然，生趣盎然，則往往又是人們生存中滋生詩(shī)情畫(huà)意的根本元素。但人類(lèi)的生存并不僅止于單向度地依附于自在的自然，或終日滿足于欣賞自在的自然，為了生存和發(fā)展，人類(lèi)還要進(jìn)行能動(dòng)的創(chuàng)造性實(shí)踐，即所謂“充滿勞績(jī)”。所以，如何使得人類(lèi)的實(shí)踐行為（包括對(duì)自然的“人化”）成為充滿“詩(shī)意“的創(chuàng)造，亦即如何在“充滿勞績(jī)”的同時(shí)，為人類(lèi)的生存創(chuàng)造出更大的自由空間與和諧境界，這是問(wèn)題的關(guān)鍵——人類(lèi)生存實(shí)踐中必須面對(duì)的問(wèn)題。
        人類(lèi)作為從自然環(huán)境中剝離而出的一個(gè)智能物種，本質(zhì)上就與自然環(huán)境之間存在著一種天緣關(guān)系。在人類(lèi)歷史發(fā)展演進(jìn)的過(guò)程中，這二者之間，有過(guò)對(duì)立，有過(guò)混亂，有過(guò)和諧，有過(guò)平衡。順應(yīng)自在的自然環(huán)境，以求生存，是人類(lèi)的天性；改造自在的自然環(huán)境，以求更好地生存，是人類(lèi)的特性。總而言之，生存與發(fā)展的需求，總是促使人類(lèi)與自然環(huán)境保持一種根本性的關(guān)系。在人類(lèi)改造世界的實(shí)踐活動(dòng)中，自然界從“起初是作為一種完全異己的、有無(wú)限威力的和不可制服的力量與人們對(duì)立的，人們與它的關(guān)系完全像動(dòng)物同它的關(guān)系一樣，人們就像牲畜一樣服從它的權(quán)力”，變成了對(duì)人類(lèi)有益的、為人服務(wù)的對(duì)象。它或者作為人類(lèi)的生活環(huán)境而出現(xiàn)，或者成為人類(lèi)物質(zhì)生活、精神生活的資料來(lái)源，成為人類(lèi)社會(huì)生活中不可缺少的組成部分。故而，人類(lèi)在生存實(shí)踐中必須與自然環(huán)境保持和諧，包括在人類(lèi)發(fā)展中對(duì)于自在的自然世界的改造，也應(yīng)當(dāng)把握適度。
  （摘編自宋生貴《人類(lèi)生存的詩(shī)意之源》）（1）下列關(guān)于詩(shī)意的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.詩(shī)意不僅在于使用優(yōu)美的詞匯，表達(dá)理想景觀，更是一種使我們超越事物一般狀態(tài)的感覺(jué)。
  B.詩(shī)意來(lái)自我們對(duì)于世界、生活的看法，其存在于萬(wàn)事萬(wàn)物之中，是詩(shī)人的意志與事物的結(jié)合。
  C.詩(shī)已經(jīng)融入中華民族的血脈，詩(shī)意或可稱為中國(guó)文化史中一個(gè)非常重要的因素，這就是前人為我們留下大量詩(shī)歌的原因。
  D.人類(lèi)追求的詩(shī)意的生活不是單一的，而是豐富的，其理想境界是自由與和諧。
  （2）根據(jù)材料一和材料二，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，要了解自己的心靈，并表達(dá)自己對(duì)生活、對(duì)世界的看法。
  B.只要有勇氣切入生活，觸及事物，用心靈去感應(yīng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)詩(shī)意就在眼前。
  C.用“唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)”來(lái)概括中國(guó)唐以來(lái)的文學(xué)史，是值得商榷的。
  D.無(wú)論禪味或是幻想，無(wú)論美丑或是善惡，任何事物都詩(shī)意盎然。
  （3）下列材料中，不能作為論據(jù)支撐材料三的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.山中一夜飽雨，次晨醒來(lái)，在旭日未升的原始幽靜中，踏著滿地的折枝和仍在流瀉的細(xì)股雨水，步上山去。
  B.修建青藏鐵路時(shí)，修建了眾多的野生動(dòng)物通道，以保障野生動(dòng)物的正常生活、遷徙和繁殖。
  C.我國(guó)發(fā)射了“風(fēng)云二號(hào)”氣象衛(wèi)星，與極地軌道氣象衛(wèi)星相輔相成，構(gòu)成我國(guó)氣象衛(wèi)星應(yīng)用體系。
  D.山腳下，小河旁，水田里，一頭牛，一個(gè)人，似乎未動(dòng)，其實(shí)在動(dòng)。
  （4）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料二的論證特點(diǎn)。
  （5）根據(jù)三則材料，“詩(shī)意”的作用有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  組卷：15引用：10難度：0.5

  解析

二、文學(xué)類(lèi)閱讀-單文本（共16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
  青春之歌（節(jié)選）
  楊沫      第二天大早，她就被海浪拍打著巖石的聲音催醒了。那有節(jié)奏的雄偉的浪濤聲，有力地誘惑著年輕的、對(duì)人生充滿著幻想的林道靜。她匆匆吃過(guò)看門(mén)老頭端來(lái)的早飯，就一個(gè)人跑到海邊去。
        早晨，天氣晴朗，天邊淡淡地飄著幾朵白云，海水就像天色一樣蔚藍(lán)、明凈，錦緞般閃著銀色的光輝。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就在這樣平靜的沉睡般的海面上，許多只掛著白帆的漁船隨風(fēng)蕩漾。對(duì)著這雄偉遼闊的大海，林道靜幾天來(lái)緊緊壓縮著的痛苦的心，漸漸舒展開(kāi)來(lái)了。
        她站在一個(gè)小山的頂端，默默地對(duì)這些綺麗的景色望了一陣，接著由于一種年輕人好奇的沖動(dòng)，使她跑下了山巔，向緊靠海邊的一個(gè)個(gè)的紅色小木屋奔去。
        一片平坦的海灘上，游泳者的笑聲、鬧聲和嬌聲嬌氣的呼喊什么的聲音，清晰地傳到了她的耳朵里。這時(shí)，她才知道自己已經(jīng)走進(jìn)了有錢(qián)人避暑的海濱區(qū)。
        她站在稍遠(yuǎn)的一顆老松樹(shù)下好奇地觀望者。一群群的外國(guó)人和中國(guó)的少爺、小姐，穿著各式各樣顏色鮮麗的游泳衣，有的躺在海灘上，有的好像白鵝張著兩臂，嬉笑著撲到海水里。停在岸上的只有少數(shù)外國(guó)老太婆，和甲國(guó)的太太們。她們撐著洋傘，有的還帶著小狗，悠然地坐在鋪著潔白被單的沙灘上，欣賞著海景、談著閑話。還有一個(gè)女人把一杯白色的乳汁，可能是牛奶，倒在一只潔白的盤(pán)子里喂著小狗吃。忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)女人尖聲地喊叫起來(lái)。她向那邊一望，這是個(gè)年輕的中國(guó)士人，正跳著腳大聲叱罵著什么人：“小挨刀的！洋傘這半天還沒(méi)拿來(lái)呀！曬死人，你這小賤貨賠得起命嗎？”
        這時(shí)天色已將近中午，炎熱的沙灘上，一個(gè)短衣女孩子正向這個(gè)罵人的女人跟前急步跑著。女孩子跑到女人跟前了，喘吁吁地正把一把粉紅色的綢傘遞給她——啪、啦兩個(gè)耳光打在女孩子的臉頰上……
        道靜不看了，她扭身向回走。出來(lái)了這半天，該是回去的時(shí)候了。
        她的心情已經(jīng)不如出來(lái)時(shí)那么輕松愉快。
  “繞過(guò)去！這里不能走！”突然，一個(gè)男子粗野的喊聲把她嚇了一跳。她抬頭一看：山崖上矗立著一幢巍峨而富麗的洋樓，樓周?chē)且欢聢?jiān)固的圍墻。一個(gè)好像鏢客模樣的男人在圍墻外雄赳赳地站著。他瞪著眼睛對(duì)闖到這兒來(lái)的道靜揮著手，并且指指一旁墻上釘著的大木牌。
        道靜站住腳，心里又氣又惱。可是她還是好奇地隨著鏢客的粗大手指看了看那塊木牌：華人與狗不得通過(guò)……她這時(shí)才看清一面美國(guó)國(guó)旗正在這幢樓前的高高的旗桿上迎風(fēng)飄舞著。她向這木牌，向這旗桿和旗子使勁瞪了兩眼，二話沒(méi)說(shuō)，扭頭就走。
  “什么狗世界！外國(guó)人在中國(guó)耀武揚(yáng)威……”她心里突然像堵上了一塊鉛板。
        她沒(méi)有心緒再看下去，只想趕快回到楊莊。
        她大步走著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)有幾個(gè)灰色的帳篷孤島似的立在沙灘上，忽然，挨著帳篷不遠(yuǎn)的一塊巖石后面?zhèn)鱽?lái)了小孩子的哭聲。道靜驚異地聽(tīng)了一下，就急忙朝那里跑去。
        一個(gè)中年的、臉色好像黃蠟般的瘠瘦的女人，坐在一塊巖石旁邊的柳樹(shù)底下，她一邊給一個(gè)瘦小的嬰兒喂奶，一邊還拿著細(xì)繩補(bǔ)綴著破爛的漁網(wǎng)。孩子吃兩口奶又哭起來(lái)，她還是不停地補(bǔ)。道靜走到她跟前，她緊蹙著雙眉，并不覺(jué)得有人在跟前。
        小孩吐出了奶頭，哇的一聲哭得更兇了。顯然因?yàn)槭萑醯哪赣H沒(méi)有奶水，饑餓折磨著這像小柴棍一樣的孩子。母親一見(jiàn)這情景，把沒(méi)有補(bǔ)好的漁網(wǎng)一扔，突然向張著小口干號(hào)的孩子生起氣來(lái)：“小要命鬼，你死！死！跟你那窮爹一起死去吧！老天爺呀！……”母親猛地把頭伏在孩子的臉上，輕聲地啜泣起來(lái)了。
        她不知道說(shuō)什么好，只想用手去扶起那個(gè)壓在小孩胸上的頭發(fā)蓬亂的頭。小孩子是這樣瘦弱，大哭了兩聲就只能輕輕喘著，張著小嘴不出聲了。
        女人受驚似的抬起了頭。一看是個(gè)年輕的姑娘站在面前，她怔怔地望著道靜囁嚅著，“你……你……要干啥？”道靜這時(shí)才聽(tīng)出這女人是山東口音，她的聲音里帶著驚慌和恐怖。
        女人兩眼是枯澀的，好像魚(yú)眼一樣的暗淡。她呆呆地瞅著道靜，半天才自言自語(yǔ)似的喃喃道：“俺老家是山東的。年景不好跟男人逃荒到這里。有人說(shuō)在這里給洋人做工掙錢(qián)多，俺一家三口就來(lái)了……不到三個(gè)月，他……他給洋人蓋避暑的洋樓，就，就摔死啦！……”女人的手不動(dòng)了，她直直地瞪大眼睛瞅著道靜，木然的沒(méi)有表怖的神情，反而比哀哭更凄慘。“老家也回不去，要著飯，給打魚(yú)的補(bǔ)網(wǎng)……”這女人喘了口氣，輕輕搖晃著將要睡著的孩子，無(wú)力地說(shuō)：“小姐，俺也活不長(zhǎng)啦，孩子也快啦——病，沒(méi)的吃……早知道，一家子死也死在老家呀。”“唉，死了好，省得活受罪。叫洋人、有錢(qián)人享福去吧！唉，小姐，您是避暑來(lái)的嗎？看，那邊海灘上他們玩的多樂(lè)和呀。”
  “不，不是！”這女人最后的兩句話，像針?biāo)频拇塘说漓o一下子，她顧不得再說(shuō)什么趕快走開(kāi)了。
        破舊的帳篷，起伏的沙丘，咆哮的海濤，颯颯的楊葉，海灘上的小狗和洋傘，美麗得像仙宮一樣的避暑別墅，別墅跟前“華人與狗不得通過(guò)”的木牌，……全閃電似的在她腦際旋轉(zhuǎn)，她心慌意亂、急急忙忙地跑回了楊莊。
  [注]《青春之歌》是楊沫以親身經(jīng)歷為素材創(chuàng)作的半自傳體小說(shuō)，小說(shuō)以20世紀(jì)30年代日本侵華過(guò)程中發(fā)生的“九一八事變”到“一二?九運(yùn)動(dòng)”的愛(ài)國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)為背景，講述了主人公林道靜走上革命道路并成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的曲折過(guò)程。
  （1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“有力地誘惑著年輕的、對(duì)人生充滿著幻想的林道靜”“由于一種年輕人好奇的沖動(dòng)，使她跑下了山巔”，這表明此時(shí)林道靜對(duì)大海的向往。
  B.“繞過(guò)去！這里不能走！”粗野的喊聲刻畫(huà)出了鏢客模樣的男人盛氣凌人的形象，這使得林道靜心理“像堵上了一塊鉛板”。
  C.“唉，小姐，您是避暑來(lái)的嗎？看，那邊海灘上他們玩的多樂(lè)和呀”，表明這個(gè)女人把林道靜看成了跟那邊海灘上玩耍的人一樣的人。
  D.“她顧不得再說(shuō)什么趕快走開(kāi)了”，面對(duì)凄慘的母子，林道靜選擇“逃離”，這是因?yàn)榱值漓o覺(jué)得這個(gè)瘠瘦的女人對(duì)自己不友好。
  （2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.淡淡的白云，蔚藍(lán)、明凈的海水，隨風(fēng)蕩漾的漁船……文章開(kāi)頭的景物描寫(xiě)，襯托出此時(shí)林道靜內(nèi)心的短暫歡愉。
  B.對(duì)海灘上的場(chǎng)面描寫(xiě)采取了點(diǎn)面結(jié)合的方式，既描繪了海灘上游泳、嬉鬧的歡快場(chǎng)面；又突出描寫(xiě)了用牛奶喂狗的細(xì)節(jié)。
  C.選文采用第一人稱與第三人稱相結(jié)合的方式敘事，自如地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物內(nèi)心情感的變化。
  D.選文通過(guò)林道靜所見(jiàn)所聞所感串聯(lián)故事情節(jié)，以林道靜流動(dòng)的視線帶領(lǐng)讀者感知小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。
  （3）結(jié)合節(jié)選部分的情節(jié)，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
  （4）請(qǐng)結(jié)合林道靜到海邊后內(nèi)心變化過(guò)程，分析選文中林道靜的形象特點(diǎn)。
  組卷：20引用：7難度：0.9

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七、選擇簡(jiǎn)答（共12分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面各題。
        入夜，鼎湖山中萬(wàn)籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜聽(tīng)泉，別有一番滋味。泉聲浸著月光，聽(tīng)來(lái)格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過(guò)的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如貝斯轟響者，應(yīng)為萬(wàn)道細(xì)流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。至于泉水繞過(guò)樹(shù)根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠(yuǎn)近高低，各自發(fā)出不同的音響。這萬(wàn)般泉聲，被一支看不見(jiàn)的指揮棒編織到一起，①______。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽(tīng)到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長(zhǎng)、繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強(qiáng)，漸漸展開(kāi)，升騰而成為主旋律。我俯身傾聽(tīng)著，分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩濾過(guò)心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說(shuō)什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉?jiǎng)t靈”，孕育生機(jī)，滋潤(rùn)萬(wàn)木，②_____。
  這一夜，只覺(jué)泉鳴不絕于耳，不知是夢(mèng)，是醒。
  （1）下列各句中的冒號(hào)和文中“此時(shí)卻能分出許多層次”后面的冒號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.歷史已不止一次地告訴我們：當(dāng)社會(huì)急遽變化的時(shí)候，語(yǔ)言就會(huì)受到?jīng)_擊，隨之發(fā)生變化。
  B.做，要靠想來(lái)指導(dǎo)；想，要靠做來(lái)證明：想和做是緊密地聯(lián)系在一起的。
  C.中國(guó)有五大名湖令人心馳神往：青海湖，喀納斯湖，長(zhǎng)白山天池，霍魯遜湖，納木措。
  D.生活教我認(rèn)識(shí)了橋：與水形影不離的過(guò)河的建筑。
  （2）文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句運(yùn)用了比喻手法的一項(xiàng)是

   

  
  A.借宿寺旁客房，如枕泉而眠
  B.在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽(tīng)到歲月的流逝
  C.這萬(wàn)般泉聲，被一支看不見(jiàn)的指揮棒編織到一起
  D.心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖
  （3）請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。
  組卷：8引用：3難度：0.6

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八、作文（共60分）

• 8．閱讀下面的材料，按要求作文。
        ①任何人不能在不斷的不幸、痛苦、憂慮中好好地做事。
  ——狄更斯《大衛(wèi)?科波菲爾》      ②如果喜歡回憶，那就只回憶讓人愉快的往事。
  ——列夫?托爾斯泰《復(fù)活》      ③一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。
  ——海明威《老人與海》      ④沒(méi)關(guān)系，最要緊的是不要迷失方向。
  ——加西亞?馬爾克斯《百年孤獨(dú)》      讀了上面四句話，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫(xiě)一篇文章。
        要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
  組卷：7引用：2難度：0.6

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