人教新版選修中國古代詩歌散文鑒賞《項脊軒志》2021年同步練習卷

一、文言文閱讀

• 1．閱讀下面的文言文，完成下面小題。
  （一）
  項脊軒志（節(jié)選）
  （明）歸有光      然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北為一。迨諸父異爨，內外多置小門墻，往往而是。東犬西吠客逾庖而宴雞棲于廳庭中始為籬已為墻凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。”嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣，娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應答。”語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。
        軒東故嘗為廚，人往，從軒前過，余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。
        余既為此志，后五年，吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。
        庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。
  （二）
  悠然亭記（節(jié)選）
  （明）歸有光      余外家世居吳淞江南千墩浦上。表兄淀山公，自田野登朝，宦游二十余年，歸始僦居縣城。嘉靖三十年，定卜于馬鞍山之陽、婁水之陰。
        憶余少時嘗在外家，蓋去縣三十里，遙望山頹然如積灰，而煙云杳靄，在有無之間。今公于此山日親，高樓曲檻，幾席戶牖常見之，又于屋后構小園，作亭其中，取靖節(jié)“悠然見南山”之語以為名。靖節(jié)之詩，類非晉、宋雕繪者之所為。而悠然之意，每見于言外，不獨一時之所適。而中無留滯，從天壤間物，何往而不自得？余嘗以為悠然者實與道俱。謂靖節(jié)不知道，不可也。
  （1）對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

   

  
  

  A．比去，以手闔門	比：等到
  B．余扃牖而居	扃：關閉
  C．或憑幾學書	書：書籍
  D．定卜于馬鞍山之陽、婁水之陰	陰：文中指婁水的南面

  （2）下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

   

  
  

  A．某所，而母立于茲事	不目見耳聞，而臆斷其有無
  B．久之，能以足音辨人	臣以險釁，夙遭閔兇
  C．其制稍異于前	凡植木之性，其本欲舒
  D．又于屋后構小園	當其欣于所遇

  （3）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A．東犬西吠客/逾庖而宴/雞棲于廳庭中/始為籬/已為墻/凡再變矣
  B．東犬西吠客/逾庖而宴/雞棲于廳/庭中始為籬/已為墻/凡再變矣
  C．東犬西吠/客逾庖而宴/雞棲于廳庭中/始為籬/已為墻/凡再變矣
  D．東犬西吠/客逾庖而宴/雞棲于廳/庭中始為籬/已為墻/凡再變矣
  （4）下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是

   

  
  A．“迨諸父異爨”，“諸父”，伯父、叔父的統(tǒng)稱。“異爨”，分灶做飯，意思是分家。
  B．“嫗，先大母婢也”，“先大母”是對死去的祖母的敬稱，“先妣”則是對死去的母親的敬稱。
  C．“余自束發(fā)讀書軒中”，“束發(fā)”是古代漢族男子成人自立的標志，而“至于成立”指男子二十歲。
  D．“吾妻來歸”中“歸”指古代女子出嫁，“吾妻歸寧”，“歸寧”舊指女子出嫁后回娘家省親。
  （5）下列對選文的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．《項脊軒志》追憶了作者昔日的讀書生活和家庭日常瑣事，寄托對祖母、母親和妻子的深情懷念，情真意切，以“亭亭如蓋”的枇杷樹作結，含蓄雋永。
  B．《項脊軒志》寫作者閉門苦讀和項脊軒遭火未焚一節(jié)，文字簡約，寥寥幾語，卻接續(xù)前文，深化了前文的悲情，也表現(xiàn)出了作者對項脊軒的一片深情。
  C．《悠然亭記》回憶作者年少時住在外祖父家的往事，外祖父很喜歡離縣城三十里的馬鞍山，用陶淵明的詩句命名花國中的亭子，取“悠然見南山”之意。
  D．《悠然亭記》和《項脊軒志》一樣，都以回憶為基礎，圍繞一個特定的建筑，記述和建筑有關的人和事，以此表現(xiàn)人物，寄寓情感，語言質樸自然。
  （6）把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。
  ①軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。
  ②而中無留滯，見天壤間物，何往而不自得？
  （7）《項脊軒志》籠罩著一種濃重的悲情，請簡要概括作者產生這種“悲情”的緣由。
  組卷：6引用：3難度：0.6

  解析

• 2．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
  項脊軒志^①
  [明]歸有光      項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉^②，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯^③，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。
        然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨^④，內外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母^⑤婢也，乳二世，先妣^⑥撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。”嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應答。”語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)，讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏^⑦至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。
        軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖^⑧而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。
        余既為此志，后五年，吾妻來歸^⑨，時至軒中，從余問古事，或憑幾學書。吾妻歸寧^⑩，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年吾妻死室壞不修其后二年余久臥病無聊乃使人復葺南閣子其制稍異于前然自后余多在外，不常居。
        庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。
  （1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A．其后六年吾妻死/室壞不修其后/二年余/久臥病無聊/乃使人復葺/南閣子其制/稍異于前/
  B．其后六年/吾妻死/室壞不修/其后二年/余久臥病無聊/乃使人復葺南閣子/其制稍異于前/
  C．其后六年吾妻死/室壞不修其后/二年/余久臥病/無聊乃使/人復葺南閣子/其制稍異于前/
  D．其后六年/吾妻死/室壞不修/其后二年余/久臥病無聊/乃使人復葺/南閣子其制/稍異于前/
  （2）下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

   

  
  

  A．顧視無可置者	放置
  B．某所，而母立于茲	你的
  C．軒凡四遭火	總共
  D．前辟四窗，垣墻周庭	矮墻

  （3）下列對原文的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．本文或陳述項脊軒的變遷，或敘寫祖母、母親和妻子的軼事，或直抒胸臆，將悲喜之情交織在一起，深化了全文的主題。
  B．文末關于妻死室壞的敘寫，揭示了封建士大夫家庭走向沒落的必然趨勢，給人以深刻的啟迪。
  C．本文善于擷取生活中的典型細節(jié)和場面，運用委婉動人的語言，寥寥數(shù)筆，就使人物形神兼?zhèn)洹?br />D．第二段文字可分為兩層，第一層寫庭院一變再變，家境日趨沒落的景象；第二層敘母親和祖母的軼事。全段采用即事抒情方式，以感情為線索，串聯(lián)生活瑣事，使文章形散而神不散。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。
  ②吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？
  組卷：17引用：2難度：0.7

  解析

• 3．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
  上徐閣老書^①
  [明]歸有光      四月十四日，進士歸有光謹再拜獻書少師相公合下。有光幸生明公之鄉(xiāng)，相望不過百里。自少已知向仰，而無由得一接其聲光。庚子之歲，舉于南都，而所試之文，乃得達于左右。顧稱賞之不置，時有獲侍而與聞之者，輒相告，以為幸矣：“子之見知于當世之巨公長者如！”自后數(shù)試于禮部，遇明公之親知，未嘗不傳道其語以為寵。有光之試，又輒不利，退而歸耕于野。以為古之人有生同世而不相知者矣，有知之而異世者矣。不知者恨其同世，知之者恨其異世。今獲與明公同世，而又知之。而明公方在日月之際，有光之蹇拙蔽翳，無復自振，以為今已矣，無以望明公之門矣，是同世而有異世之感也。
        往歲，海虞瞿內翰見訪，以為“子之不遇不足憂，即徐公當國，子之進有日矣。”今幸而適明公之當國，又幸隨多士之末，而自獲舉以來，幾又二月，不一望明公之輝光。此有光之所以食不甘味，寢不成寐者也。
        有光嘗讀《易》，觀消長變更之際，雖圣人不能無懼。而漢、唐、宋之君子，每履其際，其氣不能不動，其色不能不形；而天下不能無驚以疑。蓋以少不順而激為大變者，有之矣。今明公處之宴然，而風俗世道為之潛易，如寒暑雨旸之至而人不覺。此古之大臣之所難也。
        又嘗讀史，見漢文帝疏賈誼之少，而問馮唐之老；光武下馮衍之賦，而隆桓榮之經。兩漢風俗治體，超軼后代，實在于此。今明公于科舉之際，稍示意向，而海內枯槁之士，已于于焉樂觀明公之化矣。于此之時，稍有蘊抱，誰不欲爭自濯磨以自致于明公？不肯沒沒而已也！況有光被知于數(shù)十年之前者乎？今茲輒有干于閽人者，獨以數(shù)十年之知，而不一見于明公；明公以數(shù)十年之知其人，而不見其一來，其亦不能無怪也。
        昔曾舍人鞏^②《上范資政書》云：“士之愿附于門下者多矣使鞏不自別于其間固非鞏之志亦合下之所賤也有光素慕鞏者故不量其不能如鞏而欲學鞏之自別焉。平生頗有所撰述，去家時，不及裒匯成編。橐中得雜稿十九首，謹以為贄。明公試覽其文，知其非求于世者也。干冒尊嚴，伏增惶恐。有光再拜。
  （選自《震川先生集》）【注】①本文寫于嘉靖四十四年（1565），作者時年近六十。②曾舍人鞏：曾鞏，曾任中書舍人。
  （1）對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

   

  
  

  A.海虞瞿內翰見訪	見訪：探望，訪問
  B.每履其際	履：經歷
  C.今茲輒有干于閽人者	干：請求，請托
  D.謹以為贄	贄：初見尊長所送的禮物

  （2）下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

   

  
  

  A.①今獲與明公同世	②心凝形釋，與萬化冥合
  B.①有光之蹇拙蔽翳	②渺滄海之一粟
  C.①蓋以少不順而激為大變者	②斂貲財以送其行
  D.①其亦不能無怪也	②養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也

  （3）下列對原文有關內容的概括與賞析，不正確的一項是

   

  
  A.作者科舉不順，仕途坎坷。自從庚子年南都鄉(xiāng)試中舉以后，曾多次參加禮部會試，都失意落第，直到年老才考中進士，可見其作為傳統(tǒng)知識分子出仕入世之心執(zhí)著強烈。
  B.本文引經據典，說服力強。如列舉漢文帝重用賈誼、馮唐，光武帝尊寵馮衍、桓榮的史事，意在表明自己老當益壯，希望徐閣老提攜自己，以施展才干，為國建立功業(yè)。
  C.作者措辭得體，頗有分寸。高度贊揚徐閣老有古大臣之風，治世頗有成效，對于這位有同鄉(xiāng)之誼的當權者不無景仰感佩、恭謹奉迎之言語，但并無卑躬屈膝的媚骨丑態(tài)。
  D.本文敘議結合，層次分明。先從作者生平遭際及與徐閣老的知交起筆，緊扣“幸”字，傾吐懷抱后談讀書心得，聯(lián)系徐閣老品性，不忘自薦；結尾表明自己獨特志趣。
  （4）用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。
  士之愿附于門下者多矣使鞏不自別于其間固非鞏之志亦合下之所賤也有光素慕鞏者故不量其不能如鞏而欲學鞏之自別焉
  （5）把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。
  ①今明公處之宴然，而風俗世道為之潛易，如寒暑雨旸之至而人不覺。
  ②誰不欲爭自濯磨以自致于明公？不肯沒沒而已也！況有光被知于數(shù)十年之前者乎？
  組卷：18引用：3難度：0.6

  解析

• 4．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北為一。迨諸父異爨，內外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：”某所，而母立于茲。”嫗又曰：”汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應答。”語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)，讀書軒中，一日，大母過余曰：”吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：”此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。
        軒東，故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。……
  （1）下列各句詞語含義相同的一項是

   

  
  

  A．一日，大母過余	從軒前過
  B．內外多置小門墻	鄭人有置履者
  C．借書滿架	或憑幾學書
  D．凡再變矣	軒凡四遭火

  （2）下列各句加點詞的活用不同于其他的一項是

   

  
  A．前辟四窗，垣墻周庭
  B．嫗，先大母婢也，乳二世
  C．客逾庖而宴，雞棲于廳
  D．庭有批杷樹，吾妻死之年所手植也
  （3）對這段文字理解不正確的一項是

   

  
  A．先前，院子的南北是一個整體，后來就分了家，院中開了許多小門，總共變了兩次。
  B．老嫗是祖母的婢女，給兩代人喂過奶。
  C．作者和老嫗對祖母的感情深厚，回憶祖母的話，都落下了眼淚。
  D．祖母希望作者將來有一天能中舉出仕，并把祖上留下的象笏交給了他。
  （4）翻譯下列句子。
  ①而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。
  ②庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。
  ③吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！
  組卷：3引用：1難度：0.6

  解析

• 5．閱讀下面的文言文，完成下列小題。
  項脊軒志
  歸有光      項脊軒舊南閣子也室僅方丈可容一人居百年老屋塵泥滲漉雨澤下注每移案顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架偃仰嘯歌冥然兀坐萬籟有聲而庭階寂寂小鳥時來啄食人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。
        然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬已為墻凡再變矣家有老嫗嘗居于此嫗先大母婢也乳二世先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。”嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應答。”語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。
        軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。……
        余既為此志，后五年，吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年吾妻死室壞不修其后二年余久臥病無聊乃使人復葺南閣子其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。
        庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。
  （1）下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

   

  
  

  A．比去，以手闔門	比：等到
  B．先妣撫之甚厚	撫：對待
  C．吾妻來歸	歸：出嫁
  D．其制稍異于前	制：規(guī)定

  （2）下列加點詞的意義和用法相同的一組是

   

  
  

  A．某所，而母立于茲	君子博學而日參省乎己
  B．且何謂閣子也	窮且益堅，不墜青云之志
  C．每移案，顧視無可置者	臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也
  D．久之，能以足音辨人	填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走

  （3）下列句子斷句不正確的是

   

  
  A．項脊軒/舊南閣子也/室僅方丈/可容一人居/百年老屋/塵泥滲漉/雨澤下注/每移案/顧視無可置者
  B．庭中始為籬/已為墻/凡再變矣/家有老嫗/嘗居于此/嫗先大母婢也/乳二世/先妣撫之甚厚
  C．借書滿架/偃仰嘯歌/冥然兀坐/萬籟有聲/而庭階寂寂/小鳥時來啄食/人至不去
  D．其后六年/吾妻死/室壞不修/其后二年/余久臥病無聊/乃使人復葺南閣子/其制稍異于前
  （4）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①前辟四窗，垣墻周庭，以當南日，日影反照，室始洞然。
  ②久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？
  ③迨諸父異爨，內外多置小門墻，往往而是，東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。
  （5）項脊軒是作者的書齋，有什么特點？作者借項脊軒抒發(fā)了怎樣的感情？
  組卷：5引用：1難度：0.6

  解析

二、選擇題

• 6．下列句子加點字注音全正確的一項是（　　）

  A．或隨有瘳（liáo）    或降而臨清泠（líng）

  B．主者口呿（qū）舌撟（jiǎo）  山下蘭芽短浸（jìn）溪

  C．醉醇飫（wò）肥    庭有枇杷（pí pa）樹

  D．偃（yàn）仰嘯歌    夫子哂（xī ）之
  組卷：102引用：5難度：0.9

  解析

• 7．下列句子翻譯正確的一項是（　　）

  A．何竟日默默在此，大類女郎也？——沒想到竟然默默地在這里，很像女孩子呢？

  B．此雖免乎行，猶有所待者也。——這雖然免于行走，可還是有要等待的東西。

  C．或取諸懷抱，悟言一室之內。——有時候傾吐襟懷抱負，在一室之內促膝長談。

  D．不然，籍何以至此？——不這樣，我憑什么到這里？
  組卷：2引用：1難度：0.9

  解析

• 8．填入下面一段文字括號中的文言虛詞，正確的一項是（　　）
        庭中（　　）為籬，（　　）為墻，凡再變（　　）。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢（　　），乳二世，先妣撫（　　）甚厚。

  A．初  已  矣  也  彼	B．始  已  也  矣  其
  C．始  已  矣  也  之	D．初  已  也  也  之
  組卷：4引用：1難度：0.9

  解析

• 9．下列選項中，加點字的用法不同于其他三項的是（　　）

  A．臣不勝犬馬怖懼之情	B．凡在故老，猶蒙矜育
  C．吾得兄事之	D．吾妻死之年所手植也
  組卷：24引用：2難度：0.8

  解析

• 10．下列選項中，加點字解釋不正確的一項是（　　）

  A．曲在趙（理屈，理虧）                 秦貪，負其強（依仗）

  B．素善留侯張良（交好）                 不患寡而患不均（禍患）

  C．河東兇亦然（荒年）                     舅奪母志（強行改變）

  D．責臣逋慢（逃避、拖延）               迨諸父異爨（等到）
  組卷：17引用：2難度：0.8

  解析

• 11．下列對加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（　　）

  A．初名，猶原名，古代一般在孩子三個月大時由父親取名，取“字”也在此時進行。

  B．表，奏章的一種，多用于陳請謝賀；也有顯揚、表彰之意。

  C．留后，官職名。原指帝王離京留在京師總攝政事之官，唐中葉后指因節(jié)度使有事故代行其職務之官。

  D．太祖，是朱溫的廟號，是中國古代帝王死后在太廟里立宣奉祀時追尊的名號。
  組卷：4引用：1難度：0.8

  解析

五、其他

• 34．一詞多義。
  （1）置
  顧視無可置者

   

  
  內外多置小門

   

  
  （2）為
  始為籬，已為墻

   

  
  軒東故嘗為廚

   

  
        庭中通南北為一

   

  
  吾從板外相為應答

   
  組卷：0引用：1難度：0.9

  解析

• 35．古今異義。
  每移案顧視，顧視無可置者

   

  
  久不見若影

   

  
  日過午已昏或憑幾學書

   
  組卷：2引用：1難度：0.8

  解析