2022-2023學年江西省南昌市西湖區八年級（上）期中語文試卷

一.積累與運用。（21分）

• 1．閱讀下面的文段，完成下列小題。
  ??①看一些書法帖，總會暗自哂笑——我們以為（甲）的書法作品，傳世幾百年，被人珍藏，被人鐫刻于碑柱之上，卻原來只是古人生活中的小簡，就像現在的短信。
  ??②大名鼎鼎的《韭花帖》被稱為“五代蘭亭”，本是楊凝式寫給友人的便條。楊凝式以端莊溫雅的文字書寫自己午睡醒來覺得肚子餓了，忽然發現韭花，食之香極。看此帖，頓時發現——那書法，哪里是與我們的生活絲絲相連的東西，只不過是陽春白雪罷了。
  ??③帖之于生活，真實、生動，又帶著一種天然的歡喜之氣。王獻之的《鴨頭丸帖》：“鴨頭丸，故不佳。明當必集，當與君相見（乙）十五個字的便條，運筆熟練，筆畫勁利靈動，不過是抱怨丸藥不好。王羲之的《何如帖》——不知你近來身體怎樣？“何如”二字瀟灑自在。接著又說回信為何遲了（丙）是因為羲之得了感冒，多么好玩呀。
  ??④平凡的生活，與書法相交，就極為玄妙而又（丁）。俗世煙火中，不是每一次用筆都正襟威坐。張旭嗜好飲酒，他常在大醉后手舞足蹈，提筆落墨，一揮而就。那天他肚子疼，不能忍了，便以最放肆的草書形式寫下《肚痛帖》。此帖初看讓人眼花瞭亂，看懂后令人不禁莞爾。
  ??⑤“苦筍及茗異常佳，乃可徑來。懷素上。”唐代草書大家懷素的《苦筍帖》，全文十四字，筆畫連綿，悄然書寫著筍與茶的新鮮美味。書伴茶香，怡然自得。
  ??⑥帖，看得人心里對生活滿滿的都是愛——它可以這樣隨心隨性，只是低頭的那碗飯，天邊的那縷風，只是心中事，身邊人呀。
  （1）給加點的字注音和對畫線字的筆順作出判斷，全都正確的一項是

   

  
  

  A.鐫刻（juān）	悄然（qiāo）	“式”的第二筆是斜鉤
  B.鐫刻（juān）	悄然（qiǎo）	“式”的第二筆是橫
  C.鐫刻（juàn）	悄然（qiāo）	“式”的第二筆是斜鉤
  D.鐫刻（juàn）	悄然（qiǎo）	“式”的第二筆是橫

  （2）在（甲）（乙）（丙）（丁）四處分別填入漢字和標點符號，正確的一項是

   

  
  

  A.（甲）高深莫測	（乙）。”	（丙）？	（丁）和顏悅色
  B.（甲）一絲不茍	（乙）”。	（丙），	（丁）和顏悅色
  C.（甲）一絲不茍	（乙）”。	（丙）？	（丁）意趣盎然
  D.（甲）高深莫測	（乙）。”	（丙），	（丁）意趣盎然

  （3）根據上下文意，②段有一處表達欠妥，請將修改后的正確語句寫在答題紙上。
  （4）④段有兩個錯別字，請將正確的字寫在答題紙上。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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• 2．默寫古詩文中的名句名篇。
  請在下列橫線上填寫出古詩文名句。
  ①東皋薄暮望，

   

  。（王績《野望》）
  ②劇哉邊海民，

   

  。（曹植《梁甫行》）
  ③

   

  ，萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）
  ④黃鶴一去不復返，

   

  。（崔顥《黃鶴樓》）
  ⑤

   

  ，將以遺所思。（《庭中有奇樹》）
  ⑥

   

  ，松枝一何勁![劉楨《贈從弟》（其二）]
  ⑦

   

  ，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）
  ⑧杜牧的《泊秦淮》中抨擊統治者沉湎酒色，不理朝政，表現詩人憂患意識的詩句是：

   

  ，

   

  。
  組卷：3引用：1難度：0.7

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三.現代文閱讀。（27分）

• 5．閱讀《別樣的禮物》一文，回答下列各題。
  別樣的禮物      ①從小到大收過許多禮物，當時會喜上眉梢，也會把玩上數日，隨后往往置于一隅，任其蒙塵。唯有那份禮物，因其特別，久久地珍藏于內心深處，常常會在某個陽光滿地、溫馨滿懷的日子里不經意間被我想起。
        ②那是登上講臺的第二年，工作的熱情還在漸漸升溫，課堂、學生將我每天的日程表填得滿滿的。這種快節奏的緊張生活，讓我的身體又處在了低潮狀態，我發著低燒，渾身軟綿綿的，無力說話，也不想吃東西。看樣子是去不成學校了，只好安心地睡一覺，養養神明天再說。
        ③門外突然響起了嘈雜聲，接著好像是父親和什么人說話的聲音，然后父親就進來喊我起床，告訴我學生們來看我了。我睜開蒙眬的睡眼，問父親鐘點，才發覺竟昏昏沉沉地睡到黃昏。我剛想下地，學生們就擁了進來，一個、兩個、三個……擠了滿滿一屋子。
        ④學生們異口同聲地問著我的病情，勸慰我好好休息；我也詢問著他們的功課和這一天班級里的情況。
        ⑤這時，我注意到班長向大家使了個眼色，孩子們紛紛開始翻開書包，然后變戲法似的找出一些花花綠綠的東西，迫不及待地遞到我的手中。原來是孩子們為我精心準備的禮物：有我喜歡看的書、精致的八音盒、漂亮的發夾，還有紅紅的蘋果、甜甜的蜜橘……剎那間我的被子上堆滿了禮物，我被五彩繽紛的禮物簇擁著。我的鼻子一酸，眼淚靜靜地落下來。這些和我相識僅僅半年的孩子們用他們質樸的行為打動著我、感染著我、鼓勵著我，我被一種強烈的幸福感包圍著，我一時語塞，任淚水不斷地流下來。
        ⑥“小巖，你還沒給老師送禮物呢！”聽到同學的提醒，一個一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床邊。
        ⑦噢，是他！這是個家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爺爺奶奶拉扯著。平日里，班級搞什么活動，他都不參加，他怕拿不出錢來，怕同學笑話他。說實在的，看到他能來我很意外。
        ⑧他怯怯地站在我的床邊，臉已開始泛紅，似是鼓了很大勇氣，小聲說道：“老師，我沒錢買禮物，我送您一個祝福做禮物，行嗎？”說完，他注視著我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在閃動，像是蓄著一泓秋水，那樣清澈透明，看著這個平時總是寂然無聲，溫順得像只小綿羊的孩子，我用力地點了點頭。
        ⑨“老師，祝您健康！”他大聲地說出了自己的祝福，然后羞澀地低下頭去。啊！多么別樣的禮物！多么真摯的關懷！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一陣霏霏的細雨滌蕩心靈。誰能說他的禮物不名一文？誰能嘲笑他用語言表達祝福的心不夠坦誠？他的禮物不正是古人“千里送鵝毛，禮輕情意重”的最好詮釋嗎？在世俗面前，這禮物多么超然，多么獨特，多么價值不菲！它帶給我的驚喜是如此強烈，帶給我的感動是如此撼動我的心！我拉過他的手，將他的手緊緊地握在我的手里……
        ⑩歲月流逝，步履匆匆，讓人淡漠了許多往事、許多心境、許多朋友，年過半百的我，站在歲月的門檻上，淘盡了生活的塵粒，對過往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看著散落在柜子里的一些禮物，突然想清點一下自己的心情了，于是“老師，祝您健康”這句祝福語又一次漫上心頭。
  （1）請用簡潔的語言概括選文的主要內容。
  （2）選文第⑨段畫線句“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一陣霏霏的細雨滌蕩心靈”運用了哪些修辭方法？有怎樣的表達效果？
  （3）選文中“我”是一個怎樣的人？
  （4）選文標題有什么作用？
  （5）小巖畢業時，“我”作為老師，曾為他寫過一段臨別贈言，表達了對他的感激和祝福之意。請你結合選文內容，以“我”的口吻寫出這段贈言。
  組卷：28引用：3難度：0.6

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四.作文。（50分）

• 6．文題二：天涯何處無風景。只要你耐心去觀察和體會，就一定會發現在你熟悉的地方也有許多亮麗的風景。請你以“風景”為話題寫一篇文章，題目自擬。
  要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達真情實感，不得套寫抄襲。（3）文章中不得出現真實的校名、人名。（4）字數在600字以上。
  組卷：13引用：2難度：0.7

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