2021-2022學年重慶市黔江區七年級（下）期末生物試卷

一、選擇題（本大題有20個小題，共40分。每題給出的四個備選項中只有一個最符合題目要求。請將正確選項的番號涂在答題卡對應處。）

• 1．在漫長的歲月中，人類由弱變強經過了幾個關鍵階段，其先后順序正確的是（　　）
  ①直立行走
  ②使用工具
  ③制造工具
  ④產生語言

  A．①②③④

  B．②③①④

  C．①③②④

  D．①②④③
  組卷：9引用：1難度：0.7

  解析

• 2．能為人體提供能量，也是組成人體細胞的基本物質，同時也是組織更新的主要材料的營養物質是（　　）

  A．糖類

  B．脂肪

  C．蛋白質

  D．維生素
  組卷：40引用：44難度：0.9

  解析

• 3．小輝同學最近總是感覺視力疲勞，夜晚看不清東西，皮膚也干燥。根據所學過的知識，你認為他應該在飲食中增加哪類食物（　　）

  A．米飯

  B．胡蘿卜

  C．肥肉

  D．豆制品
  組卷：2引用：4難度：0.6

  解析

• 4．荊州市某初中學校的一位生物教師到西藏山南地區參加支教工作。半年后體檢時發現，血液中有一種成分顯著增加（該教師未患病），則增加的血液成分最可能是（　　）

  A．血漿

  B．紅細胞

  C．白細胞

  D．血小板
  組卷：1307引用：80難度：0.9

  解析

• 5．強烈的紫外線照射會引起眼球晶狀體渾濁，導致白內障。進行人工晶狀體替換手術就可以幫助病人恢復視力。以下與白內障造成視覺障礙的原因類似的是（　　）

  A．角膜病變	B．視網膜脫落
  C．視神經損傷	D．視覺中樞被壓迫
  組卷：4引用：1難度：0.6

  解析

• 6．某人患有下肢靜脈曲張，若其內的血栓脫落，隨血液流動，最有可能滯留的部位是（　　）

  A．下肢靜脈	B．右心房
  C．肺部毛細血管	D．肺靜脈
  組卷：1649引用：121難度：0.1

  解析

• 7．呼吸系統下列結構特點中，與肺泡適于氣體交換功能無關的是（　　）

  A．肺泡由支氣管最細分支末端形成

  B．肺泡外包繞豐富毛細血管

  C．肺泡壁由一層很多上皮細胞構成

  D．肺泡體積雖小，但其數量極多
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

• 8．臨床上根據病人病情的需要，有針對性地選用不同的血細胞成分或血漿成分進行輸血．對于貧血、創傷性失血、大面積燒傷、血小板功能低下者，應分別輸入的血液成分是（　　）

  A．血小板、紅細胞、血漿、全血

  B．全血、紅細胞、血漿、血小板

  C．紅細胞  全血 血漿 血小板

  D．血漿 血小板 紅細胞 全血
  組卷：63引用：137難度：0.7

  解析

• 9．顯微鏡下觀察小魚尾鰭內血液的流動，下列敘述錯誤的是（　　）

  A．選用尾鰭色素較少的活魚便于觀察

  B．尾鰭處毛細血管能與體外進行氣體交換

  C．觀察到紅細胞單行通過的血管為毛細血管

  D．血液從心臟流向尾鰭逐漸分支的是動脈
  組卷：2引用：1難度：0.6

  解析

二、非選擇題（本大題有7小題共60分。請將正確答案按順序填在答題卡對應位置。）

• 26．血液是反映人體健康狀況的晴雨表。某男生因發熱、頭痛和咽痛等癥狀去醫院就診，血液檢驗結果（部分內容）如表。
  

  項目	測定值	正常參考值
  紅細胞	3.59×1012個/L	（4.0～5.5）×1012個/L
  白細胞	13×109個/L	（4.0～10.0）×109個/L
  血紅蛋白	110g/L	120～160g/L
  血小板	2.5×1011個/L	（1～3）×1011個/L

  （1）血液由

   

  和血細胞兩部分組成，不僅具有

   

  作用，而且具有防御和保護作用。從人體的結構層次來看，血液屬于

   

  層次。
  （2）醫生根據血液檢驗報告，判斷該男生很可能是身體有了炎癥，依據是：

   

  。為盡快消除炎癥，醫生對該男生進行手臂靜脈藥物注射。該藥物要運輸到咽喉部發揮藥效，至少要經過心臟

   

  次。
  （3）該男生的血液檢驗報告中，數據偏低的項目是

   

  和

   

  ，推測其可能患

   

  癥。
  （4）若該男生出現小的擦傷而流血，

   

  （填“能”或“不能”）很快自行止血。
  組卷：51引用：3難度：0.4

  解析

• 27．米飯和饅頭是我國餐桌上的主食，它們的淀粉含量略有差異。我國不同地區的人對主食的偏好不同，那么，他們消化淀粉的能力是不是也有差異呢？
  （1）淀粉在口腔中被分解為

   

  ，其消化的最終產物被細胞吸收，并通過

   

  作用為生命活動提供能量。
  （2）同學們利用所學知識進行了調查研究。將在校生按照其慣常主食偏好，分成米飯組、饅頭組、以米飯和饅頭為主食的混合組，分別測試三組受試者的唾液對淀粉的消化能力。檢驗方法及結果如圖所示。
  
  ①37℃水浴是在模擬

   

  ，以保證唾液淀粉酶的活性。
  ②向稀碘液中滴入混合液后，若顏色

   

  ，說明此時試管中所有淀粉都被分解，即可完成檢驗，記錄

   

  ，求平均值。
  ③根據實驗結果判斷，三組受試者的唾液對淀粉的消化能力從強到弱的排列順序為

   

  。
  （3）為進一步研究“能否通過改變主食結構來增強唾液對淀粉的消化能力”這一問題，同學們認為應該選擇

   

  的受試者作為研究對象，將其每日主食換為等量的

   

  ，并保證其他飲食不變，四周后檢驗其唾液對淀粉的消化能力是否有所提高。
  組卷：79引用：6難度：0.4

  解析