2023-2024學(xué)年上海市回民中學(xué)高三（上）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/9/28 1:0:2
一、積累應(yīng)用（10分）
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1．按題目要求填空。
（1）眾女嫉余之蛾眉兮，。（屈原《離騷》）
（2）《蜀相》中，“，”兩句景語(yǔ)含情，情景交融。
（3），以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。（李白《蜀道難》）
（4）烏鳥私情，。（李密《陳情表》）組卷：3引用：1難度：0.6 -
2．下列是某校高一新生在9月開學(xué)典禮上的發(fā)言片段，請(qǐng)選出表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ）
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
陽(yáng)和啟蟄，欣欣向榮。（甲）我是高一新生代表，很榮幸今天能在這里發(fā)言。本來(lái)呢，我打算寫點(diǎn)老生常談。（乙）然而當(dāng)我踏入學(xué)校的大門，優(yōu)美的校園環(huán)境，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，高水平的師資隊(duì)伍，讓我感到自己無(wú)比幸運(yùn)。（丙）同學(xué)們，奮斗的號(hào)角已經(jīng)吹響，明天將從這里起步，向上的道路必然充滿荊棘，但我相信風(fēng)華正茂的你們定能乘風(fēng)破浪，直濟(jì)滄海。（丁）組卷：13引用：1難度：0.8 -
3．將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（ ）
山石竹木和水波煙云沒有常形，也就是說(shuō)，________。________。________。________。每一種事物都有一個(gè)“理”，這是事物應(yīng)有之道。因此當(dāng)畫家文同被認(rèn)為掌握了竹石枯木的“理”時(shí)，這意味著他能夠在所有方面令人信服地呈現(xiàn)這些事物。最終，文同所得之“理”將他與竹子融貫為一，就創(chuàng)造出了優(yōu)秀之作。
（卜壽珊《心畫》）①在繪畫形式中，“理”是一種讓人信服的正確觀念
②藝術(shù)家必須要感知它們的存在方式，知道是什么構(gòu)成了山石竹木和水波煙云
③掌握這個(gè)理，藝術(shù)家的創(chuàng)作就能得心應(yīng)手，并符合人們的期望
④它們的形態(tài)不是一種定勢(shì)，會(huì)在不同時(shí)期產(chǎn)生變化。組卷：63引用：5難度：0.5
（五）閱讀下面文章，完成第各題。（11分）
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8．材料一：
①修友李公佐有亭，在其居之東園。今年春，以書抵洛，命修志之。
②李氏世家隨。隨，春秋時(shí)稱漢東大國(guó)。然怪其山川土地，既無(wú)高深壯厚之勢(shì)，非有古強(qiáng)諸侯制度，而為大國(guó)，何也？僻居荊夷，□于蒲騷、鄖、蓼小國(guó)之間，特大而已。于今山澤之產(chǎn)無(wú)美材，土地之貢無(wú)上物。朝廷達(dá)官大人自閩陬嶺徼出而顯者，往往皆是，而隨近在天子千里內(nèi)，幾一百年間未出一士，豈其庳貧薄陋自古然也？
③予少以江南就食居之①，地既瘠枯，民給生不舒愉，雖豐年，大族厚聚之家，未嘗有樹林池沼之樂。獨(dú)城南李氏為著姓，家多藏書，訓(xùn)子孫以學(xué)。予為童子，與李氏諸兒戲其家，見李氏方治東園，佳木美草，一一手植，周視封樹，日日去來(lái)園間甚勤。李氏壽終，公佐嗣家，又構(gòu)亭其間，益修先人之所為。
④予亦壯，不復(fù)至其家。已而去客漢沔，游京師。久而乃歸，復(fù)行城南，公佐引予登亭上，周尋童子時(shí)所見，則樹之糵者抱，昔之抱者蘗②，草之茁者叢，荄③之甲者今果矣。問(wèn)其游兒，則有子，如予童子之歲矣。相與逆數(shù)昔時(shí)，則于今七閏矣，然忽忽如前日事，因嘆嗟徘徊不能去。噫！予方仕宦奔走，不知再至城南登此亭復(fù)幾閏，幸而再至，則東園之物又幾變也。計(jì)亭之梁木其蠹，瓦甓其溜④，石物其泐⑤乎！隨雖陋，非予鄉(xiāng)，然予之長(zhǎng)也，豈能忘情于隨哉！
——節(jié)選自歐陽(yáng)修《李秀才東園亭記》 材料二：
予少家漢東，漢東僻陋無(wú)學(xué)者，吾家又貧無(wú)藏書。州南有大姓李氏者，其子堯輔頗好學(xué)。予為兒童時(shí)，多游其家。得唐《昌黎先生文集》六卷。讀之，見其言深厚而雄博。
【注釋】①歐陽(yáng)修4歲隨母投奔叔父到隨州定居，在隨州生活了18年。②蘗：被砍去或倒下的樹木再生的枝。③荄：樹根。④溜：光滑。⑥泐：裂開；解裂。
（1）填入第②段方框處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.則
B.然
C.蓋
D.故
（2）下列分析第②段的作用錯(cuò)誤的一項(xiàng)
A.介紹隨州的演變以及條件差、人才少等特點(diǎn)。
B.反襯出后文李氏家族的東園亭之可貴。
C.凸顯出作者對(duì)隨州成長(zhǎng)之地的真摯懷念。
D.表達(dá)對(duì)李公佐遭貶謫的憤憤不平之心。
（3）對(duì)第③段理解鑒賞不正確的一項(xiàng)是
A.承接上文，再次強(qiáng)調(diào)隨地偏遠(yuǎn)貧瘠歷來(lái)如此。
B.交代了東園亭的由來(lái)，頗有承襲先人之意。
C.追憶了自己少時(shí)與李氏交游之歷，暗含感激。
D.先抑后揚(yáng)，贊賞李氏家族重視子孫教育。
（4）從語(yǔ)言角度鑒賞第④段劃線句。
（5）林紓云：“歐陽(yáng)文忠文，清音幽韻……凡情之深者，流韻始遠(yuǎn)，然必沉吟往復(fù)久之，始發(fā)為文。”結(jié)合材料一和材料二，談?wù)勀銓?duì)“情之深”的理解。組卷：5引用：1難度：0.6
?3、作文（70分）
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9．在飛速發(fā)展的社會(huì)里，新生事物層出不窮，新知識(shí)、新科技、新生活、新思想……人們傾向于認(rèn)為“新總是比舊好”，對(duì)這一觀點(diǎn)你怎么看？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和思考。
要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。組卷：25引用：5難度：0.6