2023-2024學(xué)年湖南省長沙市長郡教育集團九年級（上）期中語文試卷

一、積累與運用（共22分）

• 1．下列加點字的字音、字形全部正確的一項是（　　）

  A．眼眶（kuāng）  籃筐（kuāng）  門框   東匡西騙

  B．秘訣（jué）     取決（jué）      抉擇     巧妙絕倫

  C．娉婷（pīn）    馳騁（chěng）   邊疆    李代桃韁

  D．儒家（rú）      懦夫（nuò）     孺養(yǎng)     婦嬬皆知
  組卷：37引用：1難度：0.5

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• 2．下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（　　）

  A．重視閱讀、參加各種閱讀活動，不是附庸風(fēng)雅，而是為了提升我們的語文核心素養(yǎng)。

  B．在這優(yōu)美的氣氛中，她出口自然，毫不矯揉造作，不論唱什么，都帶有山歌的原汁原味。

  C．對待學(xué)習(xí)和工作，我們要學(xué)會心無旁騖，專注于自己的事情，將來必有所成。

  D．他獨自一人嘮嘮叨叨地勇敢地承擔(dān)起了照顧母親和養(yǎng)育兩個孩子的重任。
  組卷：38引用：1難度：0.5

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• 3．下列句子中有語病的一項是（　?。?br />①電影《志愿軍：雄兵出擊》是由陳凱歌執(zhí)導(dǎo)，唐國強等主演的抗美援朝電影。
  ②影片全情全景地還原了抗美援朝戰(zhàn)爭中的史詩戰(zhàn)役。
  ③影片也表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士面對困境，決不退縮的精神和不懼強敵、敢于戰(zhàn)斗的英雄氣概。
  ④通過對這段歷史的回顧，不僅我們要銘記抗美援朝戰(zhàn)爭的偉大勝利，而且要從中汲取攻堅克難的堅定決心和奮勇前行的強大力量。

  A．第①句

  B．第②句

  C．第③句

  D．第④句
  組卷：40引用：3難度：0.5

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• 4．這是一段關(guān)于“家風(fēng)傳承”的語段，其中銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?br />      近年來，我國各地普遍興起“育家風(fēng)、傳家教”的宣傳活動，凝聚起萬千家庭的向善力量。家風(fēng)也稱“門風(fēng)”，是一個家庭或一個家族的文化基因，由上一代傳給下一代，一代代不間斷地傳遞、延續(xù)。                   ，                   。                   ，                   ，                   。
  ①從而使一個人在進入復(fù)雜的社會后，擁有辨別、篩選、取舍的能力
  ②家風(fēng)是長期家教形成的結(jié)果，家教塑造著中國人的世界觀、人生觀、道德素養(yǎng)、為人處世及生活習(xí)慣
  ③關(guān)系到整個家族對外的社會形象和社會評價
  ④從這點來說，家教其實是給人思想加工的第一道工序
  ⑤家風(fēng)好不好，直接關(guān)系到這個家庭或者這個家族的走向

  A．①⑤④②③

  B．②①⑤④③

  C．⑤③②④①

  D．④⑤③①②
  組卷：56引用：3難度：0.7

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二、閱讀與理解（共48分）

• 12．閱讀下面的名著片段，完成問題。
  材料一
        我奔馳/依舊乘著熱情的輪子/太陽在我的頭上/用不能再比這更強烈的光芒/燃灼著我的肉體/由于它的熱力的鼓舞/我用嘶啞的聲音/歌唱了：/“于是，我的心胸/被火焰之手撕開/陳腐的靈魂/擱棄在河畔……”/這時候/我對我所看見/所聽見/感到了從未有過的寬懷與熱愛
  （節(jié)選自《向太陽》）材料二
        太陽啊，我們最大的光源/它從億萬萬里以外的高空/向我們居住的地方輸送熱量/使我們這里滋長了萬物/萬物都對它表示景仰/因為它是永不消失的光
  （節(jié)選自《光的贊歌》）材料三
        “爹爹你請放心！我家又不曾寫立文書，得他身價，為甚肯去伏低做?。　比肓怂渭?，坐在大廳張口便說：“我常州姓沈的，不是甚么低三下四的人家！他既要娶我，怎的不張燈結(jié)彩，擇吉過門？把我悄悄的抬了來，當(dāng)做娶妾的一般光景。我且不問他要別的，只叫他把我父親親筆寫的婚書拿出來與我看，我就沒的說了！”老媽同家人都嚇了一跳，甚覺詫異，慌忙走到后邊報與老爺知道。
  （節(jié)選自《儒林外史》）材料四
        他便到倉巷盧家去會遲衡山。盧家留著吃飯。遲衡山閑話說起：“而今讀書的朋友，只不過講個舉業(yè)，若會做兩句詩賦，就算雅極的了，放著經(jīng)史上禮、樂、兵、農(nóng)的事，全然不問！我本朝太祖定了天下，大功不差似湯武，卻全然不曾制作禮樂。你此番征辟了去，替朝廷做些正經(jīng)事，方不愧我輩所學(xué)。”他道：“這征辟的事，小弟已是辭了。正為走出去做不出甚么事業(yè)，徒惹高人一笑，所以寧可不出去的好。”
  （節(jié)選自《儒林外史》）（1）下列關(guān)于《艾青詩選》和《儒林外史》兩部名著的理解，其中不正確的一項是

   

  
  A.《向太陽》是艾青的詩作之一，此詩語言高度凝練，節(jié)奏鮮明，音韻和諧，富于音樂美。
  B.艾青將太陽作為主要意象，其詩《光的贊歌》表現(xiàn)出國人在侵略軍鐵蹄下堅貞不屈、向往著光明未來的主旨。艾青也被稱為“太陽與火把”的歌手。
  C.《儒林外史》語言準(zhǔn)確幽默，細(xì)節(jié)生動傳神，多運用夸張、對比等手法來諷刺，藝術(shù)上達(dá)到了較高水平。它代表著中國古代諷刺小說的高峰。
  D.《儒林外史》重點描繪了一群熱衷于功名富貴的儒林丑類，從而揭露和諷刺了科舉制度的腐朽和整個封建道德的虛偽。
  （2）“框”是人生的困境，亦可指時代的困境?！捌瓶颉眲t是人物突破這些困境。請根據(jù)《儒林外史》整本書作品，在下列人物中任選一位，結(jié)合相關(guān)情節(jié)、人物性格和作品主題等，談?wù)勂淙松翱颉焙汀捌瓶颉敝e。
  A.沈瓊枝
  B.匡超人
  C.杜少卿
  組卷：56引用：3難度：0.5

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三、寫作（共50分）

• 13．作文。
        進入初三后，學(xué)業(yè)壓力席卷而來，同樣是追求進步的同學(xué)，成績差距卻越來越大。班主任劉老師針對同學(xué)們的學(xué)習(xí)困境，舉行了一次班會活動，以下是摘錄的部分班會記錄信息：
  

  	姓名	學(xué)習(xí)狀態(tài)
  學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)	小語	想法多，心浮躁，看似努力，實則成果寥寥
  	小文	做減法，踏實行，看似緩慢，實則成績斐然
  班主任總結(jié)	要突破困境，有所進步，關(guān)鍵是做減法，踏實行動。學(xué)會“扔”，才能“進”。學(xué)習(xí)上，成長中，皆如此。

  ??閱讀以上材料，聯(lián)系自己的生活實際，寫一篇文章，讓處于成長困境中的同學(xué)讀了你的文章深受啟發(fā)。
        要求：①題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲?。虎诓簧儆?00字，不要抄襲和套作；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名等相關(guān)信息。
  組卷：14引用：1難度：0.5

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