2023年湖北省黃石市中考語(yǔ)文調(diào)研試卷（4月份）

一、積累與運(yùn)用（共22分）

• 1．閱讀下面語(yǔ)段，完成問(wèn)題。
        a一首朝氣蓬勃的兒歌：小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里……它傳遍大江南北，幾代人哼著它度過(guò)爛漫童年。 （　　）的是，這首歌就誕生在黃石，寫的就是黃石的春天。眼前的山水就很好地quán shì了這首歌創(chuàng)作的動(dòng)因。
        ①翻開(kāi)地圖，黃石襟江帶湖、依山傍水的山川形勝眾所周知。綿延于湘鄂贛三省邊境的幕阜山脈，在其境內(nèi)矗起山峰400多座，形成河港400余條，留下湖泊250余個(gè)，b城在山里，水在城中，山環(huán)水繞，造就了許多美好景致。
        緊鄰市區(qū)的黃荊山脈延至江邊，突起一座峰巒，以懸崖挺立之勢(shì)直入江心，猶如孤堡è shǒu,這就是天下聞名的西塞山。讓“西塞山”名揚(yáng)天下的不僅有張志和耳熟能詳?shù)摹拔魅角鞍橈w，桃花流水鱖魚(yú)肥”，c還有劉禹錫的傳世名作“西塞山懷古”。詩(shī)人自夔州順江而下，游歷西晉名將王濬破吳的各個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，將西塞山視為平吳的關(guān)鍵，攻下西塞山，便一路 （　　），直取東吳都城建業(yè)。
        循著詩(shī)人的足跡，游者也喜登西塞山。            。
        ②“吳頭楚尾”獨(dú)特的地理?xiàng)l件使西塞山成為兵家爭(zhēng)奪，也成為文人墨客鐘情之所。歷代文人在此留下詩(shī)文不下200篇，d西塞山成為一座名副其實(shí)的——詩(shī)歌之山。③后世文人爭(zhēng)相改編、品鑒與傳唱《漁父詞》，是一道文壇奇觀，也是黃石潛移默化的文化血緣。詩(shī)人們留給黃石的，④雖是長(zhǎng)久的文化記憶，更是美麗的鄉(xiāng)愁，為城市的持續(xù)發(fā)展提供綿綿動(dòng)力。
  （摘編自《新華每日電訊》2023年3月31日）
  （1）下列對(duì)文中兩處拼音對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)的書(shū)寫，完全正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.詮釋	厄守
  B.詮釋	扼守
  C.銓釋	扼守
  D.銓釋	厄守

  （2）下列依次填入文中括號(hào)處的詞語(yǔ)，最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.無(wú)人問(wèn)津	勢(shì)如破竹
  B.無(wú)人問(wèn)津	氣貫長(zhǎng)虹
  C.鮮為人知	氣貫長(zhǎng)虹
  D.鮮為人知	勢(shì)如破竹

  （3）文中①②③④處有語(yǔ)病，下列對(duì)它們的修改正確且符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是

   

  
  A.①處修改為“翻開(kāi)地圖，襟江帶湖、依山傍水的黃石山川形勝眾所周知”。
  B.②處修改為“獨(dú)特的‘吳頭楚尾’地理?xiàng)l件使西塞山成為兵家爭(zhēng)奪”。
  C.③處修改為“后世文人爭(zhēng)相品鑒、改編與傳唱《漁父詞》，是文壇一道奇觀”。
  D.④處修改為“雖是長(zhǎng)久的文化記憶，卻是美麗的鄉(xiāng)愁”。
  （4）文中abcd四處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范的一項(xiàng)是

   

  
  A.一首朝氣蓬勃的兒歌：小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里……
  B.城在山里，水在城中，山環(huán)水繞，造就許多美好景致。
  C.還有劉禹錫的傳世名作“西塞山懷古”。
  D.西塞山成為一座名副其實(shí)的——詩(shī)歌之山。
  （5）文中橫線處有一組句子已打亂順序羅列如下，根據(jù)語(yǔ)境，以下選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)是

   

  
  ①登上峰頂北望亭
  ②時(shí)不時(shí)還有錦雞等野物出沒(méi)
  ③途中隨處可見(jiàn)如棋盤狀或石柱狀的石芽
  ④整個(gè)行程充滿野趣
  ⑤但見(jiàn)江水在這里卻因山勢(shì)凌厲而劃出一道急彎
  A.③②④①⑤
  B.④②③①⑤
  C.①⑤④②③
  D.⑤①③④②
  組卷：5引用：1難度：0.8

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• 2．“戲曲小天地，人生大舞臺(tái)”，班級(jí)擬計(jì)劃在端午節(jié)開(kāi)展“走進(jìn)戲劇天地”綜合實(shí)踐活動(dòng)，一起來(lái)感受戲劇的魅力。請(qǐng)你參加以下活動(dòng)。
  （1）活動(dòng)一：同學(xué)們開(kāi)展話劇《屈原》表演，擬編寫四個(gè)篇章的劇本內(nèi)容，請(qǐng)你參照第一、四篇章完成另兩個(gè)篇章的題目。
  ①第一篇章：借橘明志；
  ②第二篇章：

   

  ；
  ③第三篇章：

   

  ；
  ④第四篇章：湘江之畔。
  （2）活動(dòng)二：同學(xué)們打算在戲劇表演的尾聲，設(shè)計(jì)一句畫(huà)外音，請(qǐng)你補(bǔ)寫完整。畫(huà)外音：物換星移幾度秋，詩(shī)人的身影在歷史的風(fēng)塵中早已煙消云散，但

   

  。
  組卷：5引用：1難度：0.7

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• 3．根據(jù)提示正確默寫古詩(shī)文原句。
        在古詩(shī)文的世界里，山川明月、花草樹(shù)木等自然景觀，承載了詩(shī)人無(wú)盡的悲歡喜樂(lè)。從《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》“（1）

   

  ，（2）

   

  ”可以感受到劉禹錫面對(duì)世事滄桑的豁達(dá)；從《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》“（3）

   

  ？（4）

   

  ”可以感受到韓愈在云遮雪塞中英雄失路的悲慨；從《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》“（5）

   

  ，（6）

   

  ”可以感受到蘇軾由賞月到對(duì)世事難全的哲思；從《醉翁亭記》“（7）

   

  ，（8）

   

  ”可以感受到歐陽(yáng)修在春榮夏茂的山間與民同樂(lè)的愉悅。
  組卷：18引用：1難度：0.8

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四、名著閱讀（8分）

• 8．班級(jí)開(kāi)展名著《朝花夕拾》閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成問(wèn)題。
  （1）同學(xué)們對(duì)有關(guān)篇章內(nèi)容進(jìn)行了梳理，下列表格中表述有誤的一項(xiàng)是

   

  
  

  選項(xiàng)	人物	有關(guān)事件	性格特點(diǎn)	作者情感
  A	長(zhǎng)媽媽	尋購(gòu)并贈(zèng)送繪圖《山海經(jīng)》	善良樸實(shí)	懷念
  B	范愛(ài)農(nóng)	酒樓敘舊悶、報(bào)館案風(fēng)波	膽小懦弱	同情
  C	衍太太	慫恿孩子干不好的事	心術(shù)不正	厭惡
  D	藤野先生	修改講義、訂正解剖圖	正直熱忱	感激

  （2）《朝花夕拾》中始終貫穿著一個(gè)人物形象，那就是“我”——作者自己。同學(xué)們讀后談?wù)J識(shí)，下列說(shuō)法有誤的是

   

  
  A.從《狗?貓?鼠》中看到了“我”對(duì)小隱鼠的愛(ài)和對(duì)貓的憎恨形成了鮮明的對(duì)比。
  B.從《從百草園到三味書(shū)屋》中看到了頑皮好動(dòng)、充滿好奇、敢于提出“怪哉”為何物的“我”。
  C.從《無(wú)常》中看到了“我”辛辣嘲諷像“無(wú)常”一樣打著“公理、正義”旗號(hào)的“正人君子”。
  D.從《父親的病》中看到了“我”對(duì)庸醫(yī)激憤的批判、諷刺和對(duì)父親的懺悔。
  （3）《朝花夕拾》涉及兒童教育問(wèn)題，作者的有些觀點(diǎn)在今天仍有借鑒意義。請(qǐng)你結(jié)合《五猖會(huì)》和《二十四孝圖》的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者的兒童教育思想。
  組卷：36引用：1難度：0.7

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五、作文（50分）

• 9．閱讀下面的材料，按要求作文。
        古人云：塞翁失馬，焉知非福。木蘭替父從軍建立功勛放棄封賞，去追尋自由安寧的家庭生活；詩(shī)人蘇東坡一次次被貶流放，在失意的仕途中留下了篇篇傳世佳作；油麻地的杜小康失去了安逸的生活，在孤獨(dú)的旅途中變得獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)……“得”固然是人生的收獲，“失”何嘗不是一個(gè)新的開(kāi)始。回首我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歲月，其實(shí)就是在得失之間不斷地感悟生活和豐盈生命的過(guò)程。
        對(duì)此，你有哪些體驗(yàn)、感受和思考？請(qǐng)以“得失之間”為題寫一篇文章。
  要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。
  組卷：11引用：5難度：0.5

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