人教部編版必修上冊《第14課 故都的秋》2021年同步練習卷（21）
發布：2024/4/20 14:35:0
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1．下列詞語中加點字的注音有誤的一項是（ ）
組卷：10引用：3難度：0.9 -
2．下列各句中，標點符號使用有誤的一項是（ ）
組卷：40引用：10難度：0.7 -
3．下列句子中加點成語使用最恰當的一項是（ ）
組卷：4引用：3難度：0.7 -
4．下列對“比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝”這句話的分析，不正確的一項是（ ）
組卷：57引用：12難度：0.7 -
5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）
“南國之秋，當然是也有它的特異的地方的……可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。”這就不但在情調上，而且在語言上把雅趣和俗趣統一起來了。________
①但是，郁達夫卻在這里構成了和諧的、統一的情調。
②前面就有茅房、耗子，這里又有稀飯、饃饃、黃犬、大蟹等。
③這是因為他的情感亮點就是把大雅和大俗融為一體。
④這些話語本來就是缺乏詩意的，用在這充滿古典的、高雅趣味的文章中，是要冒不和諧的風險的。
⑤郁達夫把秋天寫得這么有詩意，賦予它一系列詩意的、高雅的話語，然而不時又穿插一些平常的俗語進去。組卷：30引用：9難度：0.5 -
6．下列有關郁達夫的文學常識，不正確的一項是（ ）
組卷：15引用：4難度：0.8 -
7．選出運用比喻修辭手法的一項（ ）
組卷：20引用：5難度：0.6
一.語言文字運用
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21．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）范仲淹說“不以物喜，不以己悲”，其實這種寵辱不驚的心態，類似《莊子?逍遙游》中的“，”。
（2）在《詩經?氓》中，女主人公看到“，”的景色，思及自己多年來的辛勞以及丈夫的負心，不由得悲從中來。
（3）辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中感嘆東吳那個強盛的局面，孫權那個英雄的風流余韻，那經歷了無數風雨，一去不返了，只留下京口供后人欣賞憑吊的句子“，”。組卷：20引用：4難度：0.9 -
22．閱讀下面的文字，完成后面的問題。
秋
豐子愷
①我的年歲自從冠用了“三十”二字，至今已兩年了。不解達觀的我，從這兩個字上受到了不少的暗示與影響。雖然明明覺得自己的體格與精力與二十九歲時全然沒有什么差異，但“三十”這一個觀念籠在頭上，猶之張了一頂陽傘，使我的全身蒙了一個暗淡的陰影，又仿佛在日歷上撕過了立秋的一頁以后，雖然太陽的炎威依然沒有減卻，然而大地的節候已從今移交于秋了。
②在往年，我只慕春天。我最歡喜楊柳，尤其歡喜初染鵝黃的嫩柳。每逢早春時節，看見蘇醒了的楊柳枝上掛了細珠，帶了隱隱的青色而“遙看近卻無”的時候，我心中便充滿了一種狂喜。我心中似乎只知道春，常常在說：“春來了！不要放過！趕快設法招待它，享樂它，永遠留住它。”別的三季在我都當作春的預備，或待春的休息時間，全然不曾注意到它們的存在與意義。
③兩年來，我的心境已經完全轉了一個方向，也變成秋天了。自己的心境便和秋十分調和，常常被秋風秋雨秋色秋光所吸引而融化在秋中，暫時失卻了自己的所在。我現在對于春非常厭惡，每當萬象回春的時候，看到群花的斗艷，蜂蝶的擾攘，以及草木昆蟲等到處爭先恐后地滋生繁殖的狀態，我覺得天地間的凡庸、貪婪與愚癡，無過于此了！尤其是在青春的時候，看到柳條上掛了隱隱的綠珠，桃枝上著了點點的紅斑，最使我覺得可笑又可憐。我想喚醒一個花蕊來對它說：“啊！你也來反復這老調了！我眼看見你的無數祖先，個個同你一樣地出世，個個努力發展，爭榮競秀；不久沒有一個不憔悴而化泥塵。你何苦也來反復這老調呢？如今你已長了這孽根，將來看你弄嬌弄艷，裝笑裝顰，招致了蹂躪、摧殘、攀折之苦，而步你祖先們的后塵！”
④實際上，迎送了三十幾次的春來春去的人，對于花事早已看得厭倦，感覺已經麻木，熱情已經冷卻，決不會再像初見世面的青年少女似的為花的幻姿所誘惑而贊之、嘆之、憐之、惜之了。假如要我對于世間的生榮死滅費一點詞，我覺得生榮不足道，而寧愿歡喜贊嘆一切的死滅。對比前者的貪婪、愚昧與怯弱，后者的態度何等謙遜、悟達而偉大！
⑤夏目漱石三十歲的時候，曾經這樣說：“人生二十而知有生的利益；二十五而知有明之處必有暗；至于三十的今日，更知明多之處暗亦多，歡濃之時愁亦重。”我現在對于這話也深抱同感，同時又覺得三十的特征不止這一端，其更特殊的是對于死的體感。青年們戀愛不遂的時候慣說生生死死，然而這不過是知有“死”的一回事而已，不是體感。猶之在飲冰揮扇的夏日，不能體感到圍爐擁衾的冬夜的滋味。須得入了秋天，炎陽逞盡了威勢而漸漸退卻，汗水浸胖了的肌膚漸漸收縮，身穿單衣似乎要打寒噤，而手觸法蘭絨覺得快適的時候，于是圍爐、擁衾、浴日等知識方能漸漸融入體驗界中而化為體感。以前我的思慮真疏淺！以為春可以常在人間，人可以永在青年，竟完全沒有想到死。以為人生的意義只在于生，而我的一生最有意義。直到現在，仗了秋的慈光的鑒照，死的靈氣的鐘育，才知道生的甘苦悲歡，是天地間反復過億萬次的老調，我但求此生平安地度送與脫出而已。
⑥我正要擱筆，忽然西窗外黑云彌漫，天際閃出一道電光，發出隱隱的雷聲，驟然灑下一陣夾著冰雹的秋雨。啊！原來立秋過后不多天，秋心稚嫩而未曾老練，不免還有這種不調和的現象，可怕哉！
（選自《人間情味》，有刪改）
（1）從全文看，文章第②段寫春天有什么作用？
（2）文章第③段說“自己的心境便和秋十分調和”，結尾又說“不免還有這種不調和的現象”，你是如何理解的？
（3）結合全文，探究作者由“秋”獲得的人生感悟。
（4）本文與《故都的秋》都寫了秋天，其用意卻不盡相同，請簡要評析。組卷：19引用：4難度：0.3