2020-2021學年河北省唐山市路北區(qū)八年級(下)期中語文試卷
發(fā)布:2024/11/21 7:30:2
一、第一部分積累與運用
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1.閱讀下面的文字,按要求答題。
位于大寧河上的小三峽的紅葉才稱得上如火如荼 ( ),絢美至極,帶給我們更多的驚喜。小三峽向來以“水清,峰奇,景幽”著稱,隨著三峽大壩的建成,“高峽出平湖”的夢想已經變?yōu)楝F實。放眼望去,龍門峽雄渾開闊, ;巴霧峽朦朧奇幻, ;滴翠峽林深樹密, 。而點染層巒疊zhàng ( )的紅葉閃爍變幻,其繁茂,其鮮活,其陣勢,令人嘆為觀止!在紅葉的簇擁下,惟妙惟肖的“觀音坐蓮臺”“美人洗長發(fā)”等景點更加引人注目,鑲嵌在懸崖峭壁上的巴人懸棺、古棧 ( )道遺跡也更加清xī ( )可見,可以盡收眼底。
(1)為文中加點字注音,根據拼音寫出正確的漢字。
層巒疊zhàng
清xī
如火如荼
古棧道
(2)在文段中三個畫線處填入的語句,順序最恰當的一項是A.如詩如畫 氣勢恢宏 秀色撩人 B.氣勢恢宏 如詩如畫 秀色撩人 C.秀色撩人 氣勢恢宏 如詩如畫 組卷:1引用:2難度:0.5 -
2.在下面的橫線上填寫出相應的句子。
(1)社會主義路上大踏步走,
(2)問今是何世,
(3)參差荇菜,
(4)組卷:0引用:2難度:0.5 -
3.下面對《蒹葭》的賞析,不恰當的一項是( )
A.全詩不著一個“思”字、“愁”字,然讀者依舊可體會到那種無邊的癡情和悵惘。 B.詩歌運用重章疊句的形式,一唱三嘆顯得婉轉纏綿,充分表達了詩人細膩的思想感情。 C.這首詩表現了主人公對意中人追求可望而不可即的絕望情緒。 D.本首詩“興”的特點突出,用作起興的事物與所描繪的對象形成一個完整的藝術世界。 組卷:18引用:2難度:0.5
二、第二部分閱讀理解
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8.閱讀下面的文字,回答后面的問題。
我的家鄉(xiāng)
汪曾祺 ①我的家鄉(xiāng)是一個水鄉(xiāng),我是在水邊長大的,耳目之所接,無非是水。水影響了我的性格,也影響了我的作品的風格。
②我的家鄉(xiāng)高郵在京杭大運河的下面,我小時候常常到運河堤上去玩,我讀的小學的西面是一片菜園,穿過菜園就是河堤。我的大姑媽的家,出門西望,就看見爬上河堤的石級。這段河堤有石級,因此地名“御碼頭”,康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。運河是一條“懸河”,河底比東堤下的地面高,據說河堤和墻垛子一般高,站在河堤上,可以俯瞰堤下街道房屋,我們幾個同學,可以指認哪一處的屋頂是誰家的。城外的孩子放風箏,風箏在我們腳下飄。城里人家養(yǎng)鴿子,鴿子飛過來,我們看到的是鴿子的背。幾只野鴨子貼水飛向東,過了河提,下面的人看見野鴨子飛得高高的。
③我們看船。運河里有大船,上水的大船多撐篙。弄船的脫光了上身,使勁把篙子梢頭頂上肩窩處,在船側窄窄的舷板上,從船頭一步一步走到船尾,然后拖著篙子走回船頭,欻的一聲把篙子投進水里,扎到河底,又頂著篙子,一步一步向船尾,如是往復不停。大船上用的船篙甚長而極粗,篙頭如飯碗大,有鋒利的鐵尖。使篙的通常是兩個人,船左右舷各一個;有時只一個人,在一邊。這條船的水程,實際上是他們用腳一步一步走出來的,這種船多是重載,船幫吃水甚低,幾乎要漫到船上來,這些撐篙男人都極精壯,渾身作古銅色。他們是不說話的,大都眉棱很高,眉毛很重,因為長年注視著流動的水,故目光清明堅定。
④ ,在運河里打魚的多用魚鷹。一般都是兩條船,一船八只魚鷹。有時也會有三條、四條,排成陣勢。魚鷹棲在木架上,精神抖擻,如回臨戰(zhàn)狀態(tài)。打魚人把篙子一揮,這些魚鷹就劈劈啪啪,紛紛躍進水里,只見它們一個猛子扎下去,眨眼功夫,有的就叼了一條鱖魚上來——魚鷹似乎專逮鱖魚。打魚人解開魚鷹脖子上的金屬的箍(魚鷹脖子上都有一道箍,否則它就會把逮到的魚吞下去),把鱖魚扔進船里,獎給它一條小魚,它就高高興興,心甘情愿地轉身又跳進水里去了。有時兩只魚鷹合力抬起一條大鱖魚上來,鱖魚還在掙蹦,打魚人已經一手撈住了。這條鱖魚夠四斤!這真是個熱鬧的場面。看打魚的,看魚鷹的,都很興奮激動。倒是打魚人顯得十分冷靜,不動聲色。
⑤我們有時到西堤去玩,我們那里的人都叫它西湖,湖很大,一眼望不到邊。湖通常是平靜的,透明的。黃昏了,湖上的藍天漸漸變成淺黃、桔黃,又漸漸變成紫色,很深很深的紫色,這種紫色使人深深感動,我永遠忘不了這樣的紫色的長天。
⑥聞到一陣陣炊煙的香味,停泊在側碼頭一帶的船上正在燒飯。一個女人高亮而悠長的聲音:“二丫頭——回來吃晚飯來——”
⑦像我的老師沈從文常愛說的那樣,這一切真是一個圣境。
(1)班級舉辦“汪曾祺作品誦讀會”,有同學打算朗誦這篇文章,你覺得應該選用下面哪種風格的配樂
A.熱烈奔放
B.慷慨激昂
C.平和舒緩
D.哀婉低沉
(2)在第④段段首填寫一個簡潔的能起到領起這個段落的句子。
(3)自選角度賞析下面的句子。
黃昏了,湖上的藍天漸漸變成淺黃、桔黃,又漸漸變成紫色,很深很深的紫色,這種紫色使人深深感動,我永遠忘不了這樣的紫色的長天。
(4)作者通過對撐篙人和捕魚人的描寫,展現了水鄉(xiāng)人怎樣的形象特點?
(5)本文圍繞組卷:4引用:2難度:0.5
三、第三部分寫作
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9.閱讀下面的文字,按要求作文
行走于青春季節(jié)的你,生活天天在刷新。是什么帶來這些變化?是身邊的親人、老師、朋友,還是內心的勇氣、執(zhí)著,亦或是挫敗?是校內的閱讀、思考,還是野外的遠足、探險?不論哪種,都陪伴著你的旅程,刷新著你的生活。
請以“
要求:(1)先把題目補充完整,然后作文;(2)自選文體;(3)不少于600字:(4)文中不得出現真實的姓名和校名。組卷:19引用:5難度:0.8