2015-2016學年浙江省杭州市蕭山區臨浦片九年級（下）期初生物試卷

一．選擇題（每小題0分，共60分，每小題只有一個選項符合題意）

• 1．下列說法正確的是（　　）

  A．與做饅頭、制酸奶和制泡菜有關的微生物依次是酵母菌、乳酸菌、乳酸菌

  B．消化道中吸收營養物質的能力最強的部位是十二指腸

  C．小李因感冒而引起肺炎．醫生為他靜脈注射青霉素，青霉素藥液從他左手上的靜脈到達肺部前需經過心臟的結構依次是：左心房和左心室

  D．牙齒和舌對于饅頭的消化沒有起到任何作用
  組卷：22引用：2難度：0.9

  解析

二、填空題

• 4．小江對滴水觀音（又名“海芋”）葉尖滴水現象進行了探究。
  （1）是不是它的葉片沒有氣孔？小江制作了海芋葉表皮裝片，放在顯微鏡下觀察，如圖1是操作顯微鏡的步驟，正確的排序是

   

  （填序號），發現葉表皮上有大量氣孔，即它可以通過氣孔蒸騰水分，滴水現象另有原因。
  
  （2）是不是它的葉片有特殊結構？用放大鏡觀察葉片，發現葉片邊緣有兩圓環狀葉脈（如圖2），其它葉脈與環狀葉脈相連。
  （3）是不是環狀葉脈把水匯集到葉尖后滴出的呢？進一步實驗，發現海芋葉尖處有空腔，環狀葉脈中的

   

  （填結構名稱）與葉尖空腔相通，從而把水輸送到葉尖處滴出?？梢?，生物的結構與功能是

   

  的。
  組卷：287引用：45難度：0.9

  解析

三、實驗探究題

• 5．今年5月11日，某同學發現蟲蛀過的綠豆有些能發芽，有些不能發芽，便產生了探究的想法。他將30粒正常綠豆種子均分為三組，其中一組不作處理，其余兩組進行不同部位的鉆孔處理（鉆孔不影響未處理部分的結構），將三組種子置于相同且適宜的環境中培養，實驗結果如下表：（圖甲為綠豆種子，圖乙為種子內部結構）
  

  組別 現象 日期	第一組	第二組	第三組
  	完整的種子	從a端鉆孔至恰好破壞圖乙中的結構②	從b端鉆孔，與第二組等大
  5月13日	均長出根，平均1mm；無葉長出	無根長出；無葉長出	均長出根，平均3mm,無葉長出
  5月17日	根平均長度9mm；均長出葉，平均6mm	有3粒種子長出根；無葉長出	根平均長度11mm；均長出葉，平均7mm
  5月21日	均長成幼苗，平均高度32mm	根萎縮；無葉長出	均長成幼苗，平均高度35mm

  （1）對比三組實驗結果可知，缺失

   

  （填種子結構名稱）會導致種子無法發育成幼苗。
  （2）比較第一和第三組實驗可知，第三組種子還能萌發成幼苗，這是因為

   

  ，從種子萌發速度看，破損的種子更快，因為種皮破損的種子更有利于吸收

   

  。破損的種子在自然環境中的出苗率是否更高？該同學又開始了新的探究…
  組卷：377引用：36難度：0.5

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