2022年廣東省深圳市中考語文模擬試卷（一）
發布：2024/12/18 20:0:2
一、語文積累與運用
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1．閱讀文雅的演講稿《奮斗?青春》中的一段文字，按要求作答。
??奮斗的青春最美麗。從冬ào賽場上頑強拼搏、挑戰自我的運動健兒，到廣袤田野上艱苦奮斗、建設美麗鄉村的年輕面孔，到碧海藍天間甲天宇、捍衛主權的空中衛士……廣大青年向我們展開了青春亮麗的風采，也感召著我們在青春的賽道上奮力奔跑。
??心中有陽光，腳下有力量。在追夢的路上，有溫情的師長相隨，有真zhì的友誼作伴，有乙的書籍引路，我們要擦亮“奮斗”這個青春最亮的底色，矢志不渝，丙新時代的青春之歌！
（1）根據拼音寫漢字，給加點的字注音。
冬ào
廣袤
真zhì
（2）在文段甲、乙、丙三處橫線上依次填入詞語，恰當的一項是
（3）文中畫波浪線的語句有一處語病，請寫出修改意見。A.飛翔 浩瀚 書寫 B.翱翔 浩大 書寫 C.飛翔 浩大 譜寫 D.翱翔 浩瀚 譜寫 組卷：126引用：4難度：0.7 -
2．文雅的演講引起共鳴，請你在橫線上填入恰當的古詩文或作者，完成對話。
青春季的底色，要靠讀書來擦亮。可從杜甫“造化鐘神秀，（1）“的山河大美中愉悅身心；從蘇軾“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？（2）”的從容豁達中涵養品格；從龔自珍“（3），化作春泥更護花”的自我超越中懂得奉獻。
是的，在奮力追夢的途中，要有夏完淳“毅魄歸來日，（4）”的忠肝義膽；要有范仲淹“先天下之憂而憂，（5）”的濟世情懷；還要滿懷（6）（作者）（7）“，”的豪情壯志，自信前行。組卷：17引用：1難度：0.5 -
3．學校舉行“我愛勞動”綜合實踐活動，請你參與。
??【材料一】勞動中充滿著知識與智慧。沒有搬過重物就難以思考省力的方法，未親手制作過陶藝就難以理解藝術的價值。古今中外眾多的發明創造有很多是從日常勞動中得到啟發、獲得靈感的。將勞動作為獨立課程，不僅是為了增強學生的動手能力，也是為了有效輔助其他學科的學習，更是為了將各門學科的學習轉化為實際操作能力。
（摘編自伏特《感受勞動課帶來的無限魅力》，人民網2022年5月7日）??【材料二】母親這樣的整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能背，還會種地了。
??我應該感謝母親，她教給我與困難做斗爭的經驗。我在家庭中已經飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。
（選自朱德《回憶我的母親》）【材料三】漫畫《如何解開粽子》（見圖）
（1）怎樣才能讓初中生愛勞動、會勞動，校長想聽聽同學們的意見。請你結合材料一、材料二談談看法。（寫出三條）
（2）周末，文雅、文博一起到文棟家做客。午飯時間快到了：文棟穿上圍裙到廚房炒菜。文博好奇地問：“文棟，你家怎么會讓你炒菜呢？我爸媽說，我們快畢業了，學習很辛苦，從不讓我做家務。”假如你是文棟，會說：“”
（3）材料三是文雅為“愛勞動?會生活”主題板報畫的一幅漫畫，請你談談從漫畫中得到的啟示。組卷：156引用：11難度：0.7
四、整本書閱讀
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9．英雄永遠與時代同行。學校開展“讀名著，敬英雄”主題閱讀活動，請你參與。
【備選名著】《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《紅星照耀中國》
（1）文博發現，不同體裁作品塑造人物方法也不同。請你參照示例，任選一部作品分析。
（2）文雅認為：英雄，就是普通人擁有一顆偉大的心。請你從備選名著中任選一個人物，聯系生活，談談如何才能像他一樣“擁有一顆偉大的心”。作品及體裁 英雄人物典型情節 塑造人物方法 《鋼鐵是怎樣煉成的》
（自傳體小說）保爾瞻仰烈士公墓，思考“生命的意義”。 結合作者自身經歷，穿插人物內心獨白。 A《西游記》
（神魔小說）B《紅星照耀中國》
（紀實作品）組卷：184引用：4難度：0.6
五、寫作
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10．讀下面材料，根據要求完成寫作。
平凡而普通的生活，是生命的常態。不過，日常生活中的人、事、物，情、景、理，也能讓人產生新的體驗、新的感悟、新的收獲，從而感覺“超越了平常的自己”。
請以“是你，讓我超越了平常的自己”為題，寫一篇作文。
（1）思想健康，內容充實，語言流暢，書寫清晰；
（2）文體不限（詩歌除外）；不少于600字，不超過900字。組卷：101引用：5難度：0.5