2021-2022學年上海市三林中學高一(下)期末語文試卷
發布:2025/1/7 15:0:3
一、積累應用閱讀一(42分)(一)按要求填空。(20分)[每空1分,有錯字、增字或漏字不得分]
-
1.(1)
(2)盡挹西江,細斟北斗,
(3)千古憑高對此,
(4)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中,從言談、動作、神態可以看出四個學生的不同性格,冉有性格謙虛,從他述志時說的“
(5)杜牧在《阿房宮賦》中借秦的滅亡警醒當朝者不吸取教訓就會重蹈覆轍的句子是:
(6)《六國論》中作者認為“不賂者以賂者喪”是因為:
(7)《紅樓夢》第二十三回寫林黛玉路過梨香院,正好聽到一句《牡丹亭》的戲文“
(8)“玉帶林中桂,金警雪里埋”是指《紅樓夢》中的兩個人物,
(9)“枕霞舊友“是
(10)寶玉夢游太虛幻境時,飲的仙茶叫
(11)甄士隱的仆人組卷:3引用:3難度:0.5
(二)按要求選擇。(22分)[每題1分]
-
2.《竇娥冤》中,竇娥對自己被無辜問斬和導致這種悲慘遭遇的黑暗現實充滿了憤怒和抗爭,她在臨刑前發下了哪三樁誓愿以證明自己的冤情千真萬確?( )
①日月倒懸
②血濺白練
③萇弘化碧
④望帝啼鵑
⑤六月飛雪
⑥亢旱三年A.①③④ B.①③⑤ C.②④⑥ D.②⑤⑥ 組卷:9引用:4難度:0.5 -
3.《雷雨》中,下列片段中①-④處是舞臺說明,依次填入最恰當的一項是( )
周樸園(①)這么說,我自己的骨肉在礦上鼓動罷工,反對我!
魯侍萍他跟你現在完完全全是兩樣的人。
周樸園(②)他還是我兒子。
魯侍萍你不要以為他還會認你作父親。
周樸園(③)好!痛痛快快的!你現在要多少錢吧?
魯侍萍什么?
周樸園留著你養老。
魯侍萍(④)哼,你還以為我是故意來敲詐你,才來的嗎?A.①冷笑②沉靜③忽然④苦笑 B.①苦笑②忽然③沉靜④冷笑 C.①沉靜②苦笑③冷笑④忽然 D.①忽然②冷笑③苦笑④沉靜 組卷:6引用:4難度:0.5 -
4.請選出對下面舞臺說明作用理解不正確的一項( )
午飯后,天氣更陰沉,更郁熱,低沉潮濕的空氣,使人異常煩璪。
……A.交代故事發生的時間和人物活動的環境。 B.加強戲劇的真實感。 C.渲染了舞臺氣氛,烘托出人物的煩躁和郁悶不安的情緒。 D.暗示一場雷雨即將來臨,為下文矛盾的展開做了鋪墊。 組卷:35引用:5難度:0.7 -
5.下列各句中表達得體的一項是( )
A.衛老婆子帶著祥林嫂來到魯四老爺家中,對四嬸說:“她是死去的賀老六的太太,您就發發善心,收留下這個可憐人吧。” B.魯四老爺一見到“我”過來,熱情地握住“我”的手,寒暄道:“胖了,這幾日就住在府上,有什么要求盡管吩咐下人們去做。” C.《祝福》這篇小說構思巧妙,語言犀利,我越來越賞識魯迅的作品了。 D.拙作《我看魯迅》在校報上發表后,至少有20位同學給我寫信說非常喜歡里面的觀點,我會繼續鞭策自己,并與同學們共同進步。 組卷:38引用:5難度:0.7 -
6.下列對課文的寫作特色解讀不正確的一項是( )
A.《祝福》中三次寫到祥林嫂的外貌,這三次肖像描寫代表了她人生的三個階段,真實面傳神地刻畫了其精神世界。 B.《裝在套子里的人》對主人公別里科夫用漫畫式的外貌描寫和戲劇化的情節,對這個裝在套子 里的人差點結婚一事,極盡諷刺之能事。 C.《林教頭風雪山神廟》中有關風雪的景物描寫雖著墨不多,卻渲染了氣氛,烘托了人物的心情,同時推動情節發展,逐步走向高潮。 D.《變形記》中,卡夫卡用浪漫主義的手法,通過寫一個“人變成蟲”的荒誕的故事來隱喻人在哲理意義上的生存狀態,從而深刻地揭示了現代人的生存困境,引發了讀者對社會、對人生的思考。 組卷:1引用:3難度:0.5 -
7.下文橫線處分別填入語句,排列最恰當的一項是( )
林沖自從遇到了高衙內,他的世界就開始下雪。林沖的隱忍讓自己______,可是這隱忍并沒有給林沖帶來善果。當陸謙等人以為陰謀得逞而沾沾自喜時,林沖以復仇之神的面目出現了。他一改以往軟弱退讓的行為,不再甘于隱忍,他的爆發展示了______,______,______。
①一個不忍之人的決絕之舉
②丟了官,休了妻,散了家
③一個敢作敢為的英雄的本色
④作為一個教頭所應有的果斷風范A.①③②④ B.②④③① C.①④②③ D.②①④③ 組卷:11引用:3難度:0.6 -
8.對課文的《促織》最后一段“異史氏曰”的內容解讀不恰當的一項是( )
A.從官貪吏虐追溯到天子宮廷,指出“天子一跬步,皆關民命,不可忽也”揭示了黎民百姓悲劇命運的根源,寄諷諫之旨。 B.就成名的一貧一富說明是“天將以酬長厚者”,反映了“善惡有報“的宿命論思想。 C.作者借古諷今,揭露了統治者驕奢涅逸,橫征暴斂的罪惡現實,表現出了封建時代正直文人憂國憂民、匡時濟世的情懷。 D.針對撫臣、令尹蒙受促織恩蔭,證實“一人飛升,仙及雞犬”的說法,形象面深刻地表明封建官僚的升遷發跡是建立在百姓苦難之上的,抒發了作者對現實的憤懣不平之感。 組卷:10引用:6難度:0.5
三、古詩鑒賞
-
25.閱讀下面古詩,完成各題。
甲 鷓鴣天
王寂〔金〕
秋后亭皋①木葉稀,霜前關塞雁南歸。
曉云散去山腰瘦,宿雨來時水面肥。
吾老矣,久忘機②,沙鷗相對不驚飛。
柳溪父老應憐我,荒卻溪南舊釣磯。
乙 思吳江歌
張翰〔晉〕
秋風起兮木葉飛,吳江水兮鱸正肥。
三千里兮家未歸,恨難禁兮仰天悲。注釋:①亭皋:水邊的平地。②機:機靈。
(1)對甲乙兩首詩歌的體裁判斷正確的一項是
A.兩首都不是近體詩
B.兩首都是近體詩
C.只有一首是近體詩
D.兩首都是古體詩
(2)以下對兩首詩歌的理解,不正確的一項是
A.甲篇“曉云”二句運用擬人化手法,描繪曉云散盡、宿雨來時山間之朝暮變化。
B.甲篇寫沙鷗見人不驚,說明作者已無人世機巧之心,突出其淡泊而恬遠的情懷。
C.乙篇巧妙化用了“秋風鱸膾”“莼羹鱸膾”的典故,表達了作者對家鄉的思念。
D.乙篇明白地點出了故鄉千里未能歸去的“恨”與“悲”,前因后果,暢達自然。
(3)甲乙兩首詩歌中都有“木葉”一詞,結合課文《說“木葉”》,賞析這一意象在體現詩歌主旨上的作用。組卷:1引用:2難度:0.7
四、(40分)
-
26.閱讀下面文字,根據要求作文。
德國哲學家伽達默爾說:“一切理解都必然包含某種前見。”“前見”是理解者在認識一種事物之前對事物的先行判斷或者理解。
有時,前見有助于提前認識事物,成為預見。
有時,前見妨礙全面認清事物,成了偏見。
對上述材料,你有怎樣的體驗和思考?請寫一篇文章。
要求:①角度自選,立意自定②不得少于800字。組卷:7引用:5難度:0.7