2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市泰興中學(xué)高二(上)生物寒假作業(yè)(9)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一.選擇題
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1.下列是有關(guān)顯微鏡使用的敘述,前一項(xiàng)是操作,后一項(xiàng)是目的,其中不正確的是( )
A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器--換用不同放大倍數(shù)的目鏡 B.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋--調(diào)節(jié)視野中物像的焦距 C.調(diào)節(jié)光圈--調(diào)節(jié)視野的亮度 D.調(diào)節(jié)反光鏡--調(diào)節(jié)視野的亮度 組卷:4引用:1難度:0.7 -
2.在“調(diào)查人類某遺傳病發(fā)病率”的實(shí)踐活動(dòng)中,不正確的做法是( )
A.調(diào)查群體要足夠大 B.要注意保護(hù)被調(diào)查人的隱私 C.盡量選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病 D.必須以家庭為單位逐個(gè)調(diào)查 組卷:9引用:12難度:0.7 -
3.有關(guān)設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是( )
A.將生態(tài)缸置于光線良好的地方,注意避免陽(yáng)光直射 B.生態(tài)缸所模擬生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性大小只由缸內(nèi)物種豐富度決定 C.利用生態(tài)缸穩(wěn)定性觀察記錄表,可定期記錄動(dòng)植物的生活情況,水質(zhì)情況及基質(zhì)變化等,對(duì)不同生態(tài)缸進(jìn)行比較,分析生態(tài)缸中生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性差異的原因 D.生態(tài)缸可制作成封閉型,也可制作成開放型(即不加蓋),前者對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的基本成分及其比例有著更嚴(yán)格的要求 組卷:4引用:1難度:0.6 -
4.下列對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)原理的敘述,合理的是( )
A.用蘇丹Ⅲ染液可檢測(cè)生物組織中淀粉的存在 B.用較高濃度的蔗糖溶液可使植物細(xì)胞的中央液泡變大 C.用健那綠染液可使活細(xì)胞中的葉綠體呈現(xiàn)藍(lán)綠色 D.用動(dòng)物細(xì)胞制備細(xì)胞膜比用植物細(xì)胞更容易 組卷:0引用:1難度:0.7 -
5.下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果,其中不正確的是( )
A.甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色 B.紙層析法分離葉綠體中的色素,顏色從上到下依次是:橙黃色、黃色、黃綠色和藍(lán)綠色 C.蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng) D.顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂,在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂期的細(xì)胞 組卷:0引用:1難度:0.7
二、解答題(共9小題,滿分0分)
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15.為研究生長(zhǎng)素類似物2,4-D對(duì)某植物插條生根的影響,一實(shí)驗(yàn)小組按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
組別
步驟A組 B組 C組 D組 E組 F組 配制溶液 蒸餾水 200mg/L
2,4-D溶液400mg/L
2,4-D溶液600mg/L
2,4-溶液? 1000mg/L
2,4-D溶液選擇插條 選取該植物生長(zhǎng)時(shí)期、帶芽數(shù)目等相同的適宜插條若干支,隨機(jī)分成六等份,并編號(hào) 浸泡插條 分別用等量蒸餾水、相應(yīng)深度2,4-D溶液浸泡插條12小時(shí) 扦插及培養(yǎng) 浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中,培養(yǎng)時(shí)間及其他條件均適宜且相同 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(1)E組實(shí)驗(yàn)配制的2,4-D溶液濃度是
(2)設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明
(4)該實(shí)驗(yàn)還可以用
(5)若要進(jìn)一步探究2,4-D 促進(jìn)該植物插條生根的最適濃度,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)的主要思路.組卷:111引用:10難度:0.5 -
16.如圖表示“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)步驟甲稱為
(2)步驟乙的目的是
(3)步驟丙常用的化學(xué)試劑是
(4)在步驟丁的操作過(guò)程中,將酥軟的根尖放在載玻片上的水滴中,蓋上蓋玻片后,還要進(jìn)行的操作是
(5)某學(xué)校不同班級(jí)學(xué)生在同一天不同時(shí)間進(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)效果有明顯差異。為了探究該實(shí)驗(yàn)取材的最佳時(shí)間,請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)的主要思路組卷:106引用:10難度:0.5