2021-2022學年貴州省貴陽市白云第二高級中學高二（下）期中語文試卷

一、（45分，每小題3分）

• 1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（　　）

  A．自戀（liàn） 孿生（ruán） 誕生（dàn）

  B．燙手（tàng）  熨帖（wèi）   家什（shí）

  C．贏得（yíng） 依賴（lài）    永獺（Iài）

  D．罪孽（niè）    分蘗（niè）   履行（lǚ）
  組卷：19引用：1難度：0.9

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• 2．下列選項中，字形有誤的一組是（　　）

  A．盤桓 飄緲 尺牘	B．迤邐 歌頌 九州
  C．賬簿 修葺 抱歉	D．玉簪 孤鴻 飄零
  組卷：17引用：1難度：0.9

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• 3．依次填入下面橫線上的詞語，正確的一項是（　　）
  ①我的目光將會_______地落在我讀過的言文書籍上。
  ②我的手_______遍了米開朗琪羅的感人的英勇的摩西石雕像。
  ③在我一生漫長的黑夜里，我讀過的和人們讀給我聽的那些書，已經成為一座輝煌的巨大燈塔，為我_______出了人生及心靈的最深的航道。

  A．崇敬 撫摸 指示	B．敬畏 觸摸 揭示
  C．崇敬 撫摸 揭示	D．敬畏 觸摸 指示
  組卷：29引用：1難度：0.7

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• 4．下面這段話應選擇的最恰當的一組關聯詞是（　　）
  _______任何生物的活動都有時間上的周期性節奏，_______宇宙飛船中宇航員的活動也要符合地球上晝夜循環的規律，白天工作，夜間休息，_______他們在密閉艙里，沒有習以為常的晝夜交替，_______通過儀表和控制臺使之同地球上生活的人的睡眠一致，_______睡眠不好，他們會感到筋疲力盡，_______無法完成宇航任務。

  A．當然 正如 如果 也就 由于 而

  B．固然 那么 否則 也要 只有 就

  C．既然 正如 如果 也就 由于 就

  D．既然 那么 盡管 也要 否則 而
  組卷：37引用：1難度：0.7

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• 5．下列句子中加點的成語，不恰當的一項是（　　）

  A．國家最高科學技術獎獲得者趙忠賢時常談及從前的科研工作，條件異常艱辛，以致冬日里席不暇暖。

  B．近年我國脫貧攻堅工作成績突出，一大批志愿者不顧個人得失，為群眾致富嘔心瀝血，奔波忙碌。

  C．連續幾天降雪，西湖披上銀裝，在“斷橋殘雪“景點，游客們摩肩接踵，爭相一睹難得的雪中斷橋美景。

  D．隋代玻璃瓶采用無模吹制技術制作面成，表面光滑，玲瓏剔透。瓶口處有一精雕的鳳首，倍顯精致。
  組卷：16引用：1難度：0.7

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• 6．下列句子中，沒有語病的一項是（　　）

  A．面對來勢洶洶的新型犯罪手段，公民個體也應該具有一定的信息安全防范。

  B．漫步于風光旖旎的半山公園，皎潔的月光和悠揚的歌聲從遠處傳來。

  C．閱讀是否膚淺化，既取決于閱讀者的思考，也取決于作品本身的深度。

  D．楊絳先生將全部稿費和版稅，捐贈給母校清華大學，設立了“好讀書”獎學金。
  組卷：38引用：1難度：0.7

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• 7．下列各句句意明確的一句是（　　）

  A．這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。

  B．他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。

  C．這次考試不難，但由于他準備得不夠充分，差點兒就沒及格。

  D．局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。
  組卷：10引用：4難度：0.8

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二.（21分，每小題17分）

• 20．閱讀下面的短文，回答各小題。
  落葉
  賈平凹      ①窗外，有一棵法桐，并不高大，春天的日子里，它長滿了葉子。枝的下部的，綠得深；枝梢的，綠得淺；它們對列相間而生，一片和一片不相同，姿態也各有別。沒風的時候，顯得很豐滿，嬌艷而端莊的模樣。一早一晚的斜風里，葉子就活動起來，在天幕的襯托下，看得見那葉背上的綠的脈絡，像無數的彩蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少婦，豐姿綽約的，作嫵媚的笑。
        ②我常常坐在窗里看它，感到溫柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥夫妻，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來了綠的歡樂，還是綠的歡樂使它們的歌聲清妙？
        ③法桐的歡樂，一直要延長一個夏天。我總想，那鼓滿著憧憬的葉子一定要長大如蒲扇。但到了深秋，葉子并不再長，反要一片片落去。法桐就削瘦起來，寒倫起來，變得赤裸裸的，唯有嶙嶙的骨，而且亦都僵硬，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節一節地斷了下來。
        ④我覺得這很殘酷，特意要去樹下撿一片落葉，保留起來，以作往昔的回憶。想：可憐的法桐，是誰給了你生命，讓你這般地長在地上？既然給了你這一身的歡樂，為什么偏偏又要一片片收去呢？
        ⑤來年的春上，法桐又長滿了葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。哦，葉子，你們認識嗎？知道這一片是那一片的代替嗎？或許就從一個葉柄眼里長上來，凋落的曾經那么悠悠地歡樂過，歡樂的也將要寂寂地凋落去。
        ⑥然而，它們并不悲傷，歡樂時盡情歡樂，如此不已，法桐竟一年大出一年，長過了窗臺，與屋檐齊平了。
        ⑦我忽然醒悟了，覺得我往日的哀嘆大可不必，而且十分的幼稚。原來法桐的生長，不僅是綠的生命運動，還是一道哲學命題的驗證：歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內容；世間萬物，正是尋求著這個內容，而各自完成著它的存在。
        ⑧我于是很敬仰起法桐來，祝福于它：年年地凋落舊葉，而以此渴望著來年的新生，這樣，它才沒有停滯，沒有老化，而且標在天地空間里，長成材了。
  （1）第②段“是它們給法桐帶來了綠的歡樂呢？還是綠的歡樂使它們產生了歌聲的清妙”這一句話的作用是

   

  
  A.寫出鳥鳴給法桐帶來了生機。
  B.寫出法桐的綠色吸引來了鳥鳴，強調了綠色的作用非同尋常。
  C.寫出鳥鳴和法桐的綠色的相輔相成，以突出窗外春景之美。
  D.以引來鳥兒的鳴唱來襯托法桐綠得歡樂、可愛。
  （2）對第③段段旨概括正確的一項是

   

  
  A.法桐歡樂時間雖長，但葉子卻不能長久生長。
  B.法桐的葉子隨著深秋的到來而開始凋零。
  C.法桐隨著深秋的到來，葉子的飄落而終將失去歡樂。
  D.法榆葉子終不能長久生長。
  （3）第④段講述了一個怎樣的道理？對這一段理解不正確的一項是

   

  
  A.歡樂與落是周而復始的。
  B.歡樂與落是對立的兩個方面，是互相轉化的。
  C.歡樂與落的往復正如新與舊的相互替代一樣。
  D.歡樂終將被凋落所代替。
  （4）貫穿全文的線索是

   

  
  A.落日
  B.我的觀察與思考
  C.法桐
  D.除舊布新
  （5）下列對這篇散文的分析，正確的一項是

   

  
  A.作者對落葉的感情很深，無論是靜態的，還是動態的，都感到一種溫柔和美好，甚至產生一絲的忌妒。
  B.作者對深秋時節的落葉產生一種怨恨的情結。
  C.世上沒有相同的兩片葉子，就像新葉子和舊葉子一樣。
  D.作者敬仰法桐，祝福法桐，因為法桐的落葉中寄寓了一種生生不息、永遠追求的精神。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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• 21．作文。
        司馬光政治上失意后，挑選了劉攽、范祖禹、劉恕等樂于合作、善于合作的助手組成編修團隊，歷時十九年，最終完成了史學巨著《資治通鑒》。可見，成功離不開合作。合作，能凝聚智慧；合作，能增強力量；合作，能提高效率；合作，能實現共贏……
        請以“合作”為話題，寫一篇作文。
        要求：題目自擬，立意自定，文體自選，不要套作，不得抄襲；文章不少于600字；詩歌以實際行數計算，不少于20行。
  組卷：8引用：1難度：0.7

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