2023-2024學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)八校九年級（上）月考化學(xué)試卷（10月份）
發(fā)布：2024/9/14 6:0:10
一、選擇題。（每小題2分，每題只有一個選項符合題意，共40分。）
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1．“綠色消費(fèi)”理念強(qiáng)調(diào)節(jié)約資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。下列做法不符合這一理念的是（ ）
組卷：35引用：2難度：0.8 -
2．揚(yáng)州擁有眾多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目。下列過程涉及化學(xué)變化的是（ ）
組卷：298引用：13難度：0.9 -
3．如圖所示的化學(xué)實驗基本操作中，正確的是（ ）
組卷：9引用：1難度：0.5 -
4．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）
組卷：11引用：4難度：0.5 -
5．下列用途中，主要利用了化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
組卷：7引用：1難度：0.7 -
6．推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法，下列推理中正確的是（ ）
組卷：10引用：1難度：0.5 -
7．下列關(guān)于空氣及其成分的說法不正確的是（ ）
組卷：11引用：2難度：0.5
二、第II卷（非選擇題60分）
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24．某興趣小組的同學(xué)對鐵以及含鐵物質(zhì)的相關(guān)現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，并進(jìn)行了一系列探究活動。
【探究一】鐵絲燃燒是否需要純氧
【實驗內(nèi)容】取長短相同直徑為0.38mm的鐵絲，分別在O2含量不同的情況下實驗。
【實驗現(xiàn)象】
在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，為了使現(xiàn)象更清楚，最好用氧氣含量 90% 70% 60% 55% 實驗現(xiàn)象 燃燒劇烈，燃燒時間長，效果好 燃燒比90%弱，燃燒時間短，實驗成功 燃燒比70%弱，燃燒時間更短，實驗成功 難以燃燒，只是發(fā)熱 （填“排空氣法”或“排水法”）收集，理由是。
【實驗結(jié)論】就0.38mm鐵絲而言，燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)在范圍。
【探究二】對含有鐵粉的“暖寶寶”進(jìn)行探究，并判斷是否能利用發(fā)熱原理測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
【查閱資料】①鐵粉是黑色固體；②鐵能與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氫氣。
同學(xué)們在實驗室打開一片暖寶寶，取出其中黑色粉末做了下面的實驗。
Ⅰ．黑色粉末成分的探究
Ⅱ．探究“暖寶寶”反應(yīng)原理與鐵的生銹本質(zhì)是否一致操作 現(xiàn)象 結(jié)論 取暖寶寶中的黑色粉末于試管中，加入足量的稀鹽酸。 黑色粉末中有鐵粉 反應(yīng)結(jié)束之后，發(fā)現(xiàn)仍有黑色固體殘留，經(jīng)過過濾，干燥，獲得黑色粉末。取樣于試管中，通入氧氣點燃，產(chǎn)物通入澄清石灰水。 澄清石灰水變渾濁 黑色粉末中還有活性炭粉
按圖1（夾持儀器已略去）采用氧氣、溫度、濕度傳感器收集數(shù)據(jù)，將拆除包裝的暖寶寶倒入三頸燒瓶中密封裝置，開始收集，觀察曲線變化（如圖2中圖A、B、C）。
從收集到的圖象看暖寶寶發(fā)熱是因為顆粒微小的鐵粉與和等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，并熱量（填“吸收”或“放出”），這一反應(yīng)與鐵生銹原理一致。
Ⅲ．實驗拓展
利用上述原理，同學(xué)們設(shè)計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實驗開始前的裝置如圖3所示，量筒中水的讀數(shù)為100mL。
（1）實驗過程中，可以觀察到溫度計示數(shù)。（填“升高”或“降低”）
（2）冷卻一段時間之后，打開彈簧夾，水從量筒中流入玻璃瓶（容積為250mL）最后量筒內(nèi)水為63mL（鐵粉生銹消耗水的體積忽略不計），通過計算本實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為：。（結(jié)果精確到0.1%）
（3）上述結(jié)果與理論值相比，引起誤差的原因可能是。（填字母）
A．裝置漏氣
B．暖寶寶貼中鐵粉的使用數(shù)量不足
C．溫度計的讀數(shù)未恢復(fù)至室溫就記錄量筒內(nèi)剩余水的體積
D．彈簧夾未夾緊
E．最后讀取量筒中水的體積是俯視讀數(shù)組卷：56引用：2難度：0.6 -
25．Ⅰ、蠟燭燃燒過程探究。
蠟燭燃燒時可觀察到火焰集中在燭芯周圍，石蠟不斷融化但液態(tài)石蠟卻沒有直接燃燒，同學(xué)們對蠟燭燃燒過程展開了探究。
（1）火焰結(jié)構(gòu)特點探究：點燃蠟燭，將一張濾紙從火焰上方蓋下，1-2秒后取出，觀察到濾紙上炭化形成黑圈（如A圖），得出結(jié)論：。
（2）焰心所含物質(zhì)探究：如圖B，點燃蠟燭，用注射器在燭芯附近抽取氣體物質(zhì)。
【猜想假設(shè)】同學(xué)們對該物質(zhì)主要成分提出三種猜想：
①二氧化碳；②水蒸氣；③石蠟蒸氣，理由是液態(tài)石蠟受熱會汽化。
猜想①②的理由用文字表達(dá)式表示為。
【實驗探究】
【實驗反思】經(jīng)過討論，同學(xué)們認(rèn)為猜想①不成立，實驗中產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的原因是：操作 現(xiàn)象 結(jié)論 （1）立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯。 觀察到 。猜想①成立 （2）立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入干而冷的燒杯。 內(nèi)壁沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)白色固體物質(zhì)。 猜想②不成立 （3）立即將注射器靠近火焰，推動活塞。 注射器口產(chǎn)生火焰，物質(zhì)能燃燒。 猜想③ 。
【補(bǔ)充實驗】將蠟燭熄滅，瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起，立即用燃著的火柴去點燃“白煙”，“白煙”（填“能”或“不能”）燃燒。
【實驗結(jié)論】石蠟燃燒是固態(tài)石蠟先受熱熔化，然后在燭芯汽化形成氣態(tài)石蠟后才燃燒。
Ⅱ、蠟燭熄滅原因探究。如圖1和2實驗中的蠟燭均會逐漸熄滅。
（3）圖1實驗中，燒杯底部產(chǎn)生大量氣泡，蠟燭（足量）逐漸熄滅，說明二氧化碳的性質(zhì)為。
同學(xué)們對圖2實驗中蠟燭（足量）熄滅的原因展開研究。
【猜想與假設(shè)】①可能是二氧化碳含量過大；②可能是氧氣被完全消耗。
【探究與結(jié)論】
（4）甲同學(xué)收集1瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體，將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭燃燒一段時間后才慢慢熄滅。根據(jù)實驗現(xiàn)象可知：假設(shè)①（填“合理”或“不合理”）。
（5）乙同學(xué)使用氧氣傳感器測量密閉裝置內(nèi)蠟燭（足量）從燃燒到熄滅的過程中氧氣含量的變化，實驗裝置和實驗結(jié)果如圖3所示。下列判斷或結(jié)論正確的是。
A．實驗開始時密封裝置內(nèi)是純凈的氧氣
B．蠟燭熄滅的原因是瓶內(nèi)氧氣已經(jīng)耗盡
C．蠟燭熄滅后瓶內(nèi)氣體是二氧化碳和氧氣
D．氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒組卷：78引用：3難度：0.5