8．閱讀下面文言文，完成下面小題。
（甲） 孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人之政，治天下可運之掌上。所以謂人皆有不忍人之心者：今人乍見孺子將入于井，皆有怵惕惻隱之心；非所以內交于孺子之父母也，非所以要譽于鄉黨朋友也，非惡其聲而然也。由是觀之，無惻隱之心，非人也；無羞惡之心，非人也；無辭讓之心，非人也；無是非之心，非人也。惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也。有是四端而自謂不能者，自賊者也；謂其君不能者，賊其君者也。凡有四端于我者，知皆擴而充之矣，若火之始然，泉之始達。茍能充之，足以保四海；茍不充之，不足以事父母。”
（節選自《孟子》）（乙） 為學者日益，問道者日損，損之又損，以至于無為，無為而無以為。取天下也，恒無事；及其有事也，不足以取天下。
（節選自帛書《老子》）（丙） 文王觀于臧，見一丈夫釣，而其釣莫釣。非持其釣有釣者也，常釣也。文王欲舉而授之政，而恐大臣父兄之弗安也；欲終而釋之，而不忍百姓之無天也。于是旦而屬之大夫曰：“昔者寡人夢見良人，黑色而髯，乘駁馬而偏朱蹄，號曰：‘寓而政于臧丈人，庶幾乎民有瘳乎！’”諸大夫蹴然曰：“先君王也。”文王曰：“然則卜之。”諸大夫曰：“先君之命，王其無它，又何卜焉。”遂迎臧丈人而授之政。典法無更偏令無出三年文王觀于國則列士壞植散群長官者不成德。列士壞植散群，則尚同也；長官者不成德，則同務也。文王于是焉以為大師，北面而問曰：“政可以及天下乎？”臧丈人昧然而不應，泛然而辭，朝令而夜循，終身無聞。
（節選自《莊子》）（1）下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是
| A．無辭讓之心 |
辭讓：謙遜推讓 |
| B．自賊者也 |
賊：傷害 |
| C．為學者日益 |
益：好處 |
| D．于是旦而屬之大夫曰 |
屬：聚集 |
（2）下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是
| A．無為而無以為 |
人而不仁 |
| B．人皆有不忍人之心 |
人之有是四端也 |
| C．而其釣莫釣 |
其皆出于此乎 |
| D．不足以取天下 |
作《師說》以貽之 |
（3）下列選項與例句句式相同的一項是
例句：文王觀于臧
A．止，吾止也
B．古之欲明明德于天下者
C．有一言而可以終身行之者乎
D．其堅不能自舉也
（4）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A．典法無更/偏令無出三年/文王觀于國/則列士壞植散群/長官者不成德。
B．典法無更/偏令無出/三年/文王觀/于國則列士壞植散群/長官者不成德。
C．典法無更/偏令無出三年/文王觀/于國則列士壞植散群/長官者不成德。
D．典法無更/偏令無出/三年/文王觀于國/則列士壞植散群/長官者不成德。
（5）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A．甲文以突然看見小孩快掉入井里時的反應為論據，論證“人皆有不忍人之心”，由此提出人都有“四端”，進而論述“四端”對為人處世、治理天下的重要性。
B．乙文“損之又損，以至于無為，無為而無以為”句中的“無為”，就是道家所提倡的“無為思想”，即順應自然，不求有所作為。
C．當周文王問臧地老者的治國方法是否可以在全天下推廣時，臧地老者悄然走開，早上頒布實施的法令到晚上就停止了，最終也沒再聽人說起過。
D．甲文綜合運用舉例論證、比喻論證、假設論證和對比論證，思路清晰，有說服力；丙文借助故事，婉曲達義，增強了說理的效果。
（6）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①凡有四端于我者，知皆擴而充之矣，若火之始然，泉之始達。
②寓而政于臧丈人，庶幾乎民有瘳乎！
