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          2021-2022學年山西省大同市高一(下)期末生物試卷

          發布:2024/11/29 19:30:2

          一、選擇題

          • 1.純種甜玉米和純種非甜玉米間行種植,收獲時發現甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒,而非甜玉米果穗上無甜玉米籽粒。原因是( ?。?/h2>

            組卷:29引用:42難度:0.9
          • 2.豌豆種子中黃色(Y)對綠色(y)為顯性,圓粒(R)對皺粒(r)為顯性,兩對基因獨立遺傳。用基因型為YyRr的個體與YYrr的個體雜交,F1的表型比例是( ?。?/h2>

            組卷:18引用:4難度:0.7
          • 3.下列有關染色體、DNA和基因的說法,正確的是( ?。?/h2>

            組卷:4引用:4難度:0.7
          • 4.自2020年12月30日我國第一款新冠疫苗上市以來,至2022年1月21日,全國累計報告接種新冠疫苗29.6億劑次,對疫情防控起到了重要作用。新冠疫苗大規模生產所用的Vero細胞是在1962年從非洲綠猴腎臟分離得到的,Vero細胞生長速度快,可連續增殖,并能保持遺傳穩定性。以大量增殖Vero細胞為基礎而大量繁殖新冠病毒,再經滅活、提純新冠病毒后制成疫苗,實現新冠疫苗的大規模生產。以下敘述正確的是( ?。?/h2>

            組卷:13引用:4難度:0.7
          • 5.如圖為某果蠅細胞內染色體及基因分布的示意圖。下列敘述錯誤的是( ?。?/h2>

            組卷:21引用:2難度:0.5
          • 6.孟德爾曾用山柳菊研究遺傳規律,但并未獲得與豌豆相同的結果,可見實驗材料的選擇對實驗成功與否非常關鍵。下列相關敘述錯誤的是( ?。?/h2>

            組卷:26引用:2難度:0.5
          • 7.異煙腓是臨床上最常用的抗結核藥;口服吸收快,發揮作用后被運至肝內在乙酰轉移酶的催化下,形成乙酰異煙腓而失去活性。不同個體對其代謝速率相差很大,分為快滅活型和慢滅活型,如圖為某家系該代謝類型的情況。下列推測,不正確的是( ?。?br />

            組卷:2引用:2難度:0.6
          • 8.細胞中等位基因A和a,最根本的區別是( ?。?/h2>

            組卷:2引用:3難度:0.7
          • 9.枯草芽孢桿菌(細菌)可分泌幾丁質酶降解幾丁質。某科研小組對幾丁質酶的合成進行了研究,結果如表(注:+表示含量),下列敘述正確的是(  )
            檢測指標 甲(不加誘導物) 乙(加入誘導物)
            幾丁質酶mRNA + +
            幾丁質酶 + ++++

            組卷:55引用:9難度:0.7
          • 10.下列關于生物的遺傳物質的敘述,正確的是(  )

            組卷:6引用:2難度:0.7

          二、非選擇題

          • 29.缺失一條染色體的動物稱為單體(2n-1),大多數動物的單體不能存活。下圖為某黑腹果蠅的染色體組成,當其4號點狀染色體(d,d′染色體)缺失一條時可以存活,而且能夠繁殖后代,可以用來進行遺傳學研究。請回答相關問題:
            (1)對果蠅基因組進行研究,應測序
             
            條染色體。
            (2)從變異角度看,單體屬于
             
            變異。
            (3)現有純合野生型4號染色體單體果蠅和無眼果蠅若干,已知無眼基因為隱性基因且位于常染色體上,欲探究無眼基因是否位于4號染色體上,請完成以下實驗設計:
            ①實驗過程:
             
            ,統計子代的性狀表現,并記錄。
            ②實驗結果預測及結論:
             
            ,則說明無眼基因位于4號染色體上;
             
            ,則說明無眼基因不是位于4號染色體上。

            組卷:20引用:2難度:0.4
          • 30.如圖為現代生物進化理論的概念圖,請據圖回答相關問題:
            (1)圖中①是指
             
            ,②為導致①改變的內因,則②包括生物的
             
             
            。
            (2)③的觀點由于受當時科學水平的限制,達爾文對于遺傳變異的的認識還局限于
             
            水平,同時也沒有提出
             
            是物種形成的必要條件。
            (3)生物多樣性的形成經歷了漫長的進化歷程,其主要包含的三個層次④為
             
             
             

            組卷:3引用:3難度:0.7
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