2022-2023學年上海市大同中學高一（下）月考語文試卷（5月份）
發布：2024/6/1 8:0:9
一、（10分）
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1．默寫。
（1）詩人舊地重游，引發對往昔生活的回憶的過渡句是：，。
（2）曹操在《短歌行》中化用《詩經?小雅?鹿鳴》中的詩句，表達了作者歡迎賢才的心情。一旦四方賢才光臨舍下，作者將奏瑟吹笙，宴請賓客，不甚欣喜（運用典故表明詩人優待賢才的態度）的詩句是：“，。，。”
（3）在《夢游天姥吟留別》中，“，”兩句通過視覺和聽覺描寫，寫出了詩人夢游天姥山登上半山腰時的所見所聞，充滿了奇幻色彩。
（4）杜甫在《登高》中用“，”歸納出白發日多、因病斷炊的根源，憂國傷時的情操感人至深。
（5）《念奴嬌?赤壁懷古》（大江東去）中，蘇軾贊美英雄豪杰戰斗過的地方風景壯麗，更贊美這里涌現的叱咤風云的豪杰，向下闋過度的句子是：，。
（6）《赤壁賦》中寫到“舞幽壑之潛蛟”蛟龍非深淵不潛，因此《勸學》以蛟龍生淵為喻，強調積累的重要性的句子是“，”。
（7）《師說》中，作者用“，”的例子，論證了“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。
（8）蘇東坡在《赤壁賦》中回答客人，提出了對宇宙與人生的看法。他緊扣水月，闡述了變與不變的辯證關系，來攻破客人“羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終”的理想。如果從變化的角度來觀察，那么“”，如果從不變的角度觀察，那么“”。
（9）《侍坐》中面對孔子的詢問，公西華無比謙虛，“，”認為自己能力不足仍需要學習，愿意成為負責“如會同，端章甫”的小相。組卷：7引用：2難度：0.5
二、選擇（5分）
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2．《紅樓夢》以寫人性格豐富著稱，下列人物塑造只著重一面的人物是（ ）
組卷：11引用：3難度：0.5 -
3．《紅樓夢》里與下列詩句對應的人物是（ ）
①天上人間諸景備，芳園應賜大觀名
②天運人功理不窮，有功無運也難逢
③游絲一斷渾無力，莫向東風怨別離
④前身色相總無成，不聽菱哥聽佛經組卷：21引用：3難度：0.5 -
4．根據原書順序對以下情節排列正確的是（ ）
①敏探春興利除宿弊 ②榮國府元宵開夜宴 ③開夜宴異兆發悲音 ④惑奸讒抄檢大觀園組卷：15引用：3難度：0.5 -
5．歷來說紅樓者喜歡將與某人形象相近者稱之為其“影子”，下列不屬于林黛玉的“影子”是（ ）
組卷：10引用：3難度：0.5 -
6．“投鼠忌器寶玉瞞贓”中“投鼠忌器”一語指的是什么？（ ）
組卷：81引用：12難度：0.8
五、（11分）
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18．閱讀下文，完成題目
范增論
蘇軾 ①漢用陳平計，間疏楚君臣。項羽疑范增與漢有私，稍奪其權。增大怒，曰：“天下事大定矣，君王自為之。愿賜骸骨歸卒伍！”歸未至彭城，疽發背死。
②蘇子曰：增之去善矣。不去，羽必殺增，獨恨其不早耳。然則當以何事去？增勸羽殺沛公，羽不聽，終以此失天下，當于是去耶？曰：否。增之欲殺沛公，人臣之分也；羽之不殺，猶有君人之度也。增曷為以此去哉？《易》曰：“知幾①其神乎！”《詩》曰：“如彼雨雪，先集維霰。”增之去，當于羽殺卿子冠軍②時也。
③陳涉之得民也，以項燕、扶蘇。項氏之興也，以立楚懷王孫心③。而諸侯叛之也，以弒義帝。且義帝之立，增為謀主矣；義帝之存亡，豈獨為楚之盛衰，亦增之所與同禍福也。未有義帝亡而增獨能久存者也。羽之殺卿子冠軍也，是弒義帝之兆也。其弒義帝，則疑增之本也，豈必待陳平哉？物必先腐也，而后蟲生之。人必先疑也，而后讒入之。陳平雖智，安能間無疑之主哉？
④吾嘗論義帝，天下之賢主也。獨遣沛公入關，而不遣項羽；識卿子冠軍于稠人之中，而擢以為上將，不賢而能如是乎？羽既矯殺卿子冠軍，義帝必不能堪。非羽弒帝，則帝殺羽，不待智者而后知也。增始勸項梁立義帝，諸侯以此服從；中道而弒之，非增之意也。夫豈獨非其意，將必力爭而不聽也。不用其言而殺其所立，羽之疑增必自是始矣。
⑤方羽殺卿子冠軍，增與羽比肩而事義帝，君臣之分未定也。為增計者，力能誅羽則誅之，不能則去之，豈不毅然大丈夫也哉？增年已七十，合則留，不合別去，不以此時明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣！
⑥雖然，增，高帝之所畏也；增不去，項羽不亡。嗚呼，增亦人杰也哉！
注：①幾：事物發生變化的細微跡象。②卿子冠軍：即宋義。公元前207年，秦圍趙，楚懷王封宋義為上將軍，項羽為次將，范增為末將，救趙，途中，宋義畏縮不前，羽殺之。③楚懷王孫心：楚懷王孫子熊心，項梁擁立他為王，仍稱懷王。項羽稱霸后尊熊心為義帝。
（1）對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是
（2）下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是A．漢用陳平計，間疏楚君王 間：悄悄地 B．項羽疑范增與漢有私，稍奪其權 稍：漸漸 C．方羽殺卿子冠軍，增與羽…… 方：當……時候 D．而欲依羽以成功名，陋矣！ 陋：淺陋，沒有見識
（3）作者確認范增離開項羽最佳時機是項羽刺殺卿子冠軍宋義的時候，主要依據是A．蘇子曰：增之去善矣 師道之不傳也久矣 B．當于是去耶？曰：否 于是余有嘆焉 C．不用其言而殺其所立 驪山北構而西折，直走咸陽 D．不以此時明去就之分 猶不能不以之興懷
A．漢用陳平計，間疏楚君臣。項羽疑范增與漢有私，稍奪其權。
B．增勸羽殺沛公，羽不聽，終以此失天下。
C．羽之殺卿子冠軍也，是弒義帝之兆也。其弒義帝，則疑增之本也。
D．（義帝）獨遣沛公入關，而不遣項羽
（4）下面各項對文章理解和分析不正確的一項是
A．作者以《周易》中的話為論據，暗示范增如果能見微知著的話，他早就該離項羽而去了。
B．文中引《詩經》中的話意在證明事物是發展變化的，項羽的性格也是變化著的。
C．作者將范增的命運與義帝的存亡聯系起來，認為項羽懷疑范增與此相關，而與陳平的離間并沒有必然和根本的聯系。
D．本文結構上很有特色。從“增之去”這一點鋪開，反復設想推測，多方推理證明，層層深入，邏輯性強。
（5）蘇軾對范增有怎樣的評價？請結合文本分析。組卷：2引用：2難度：0.5
六、作文
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19．當下，一邊是網絡新詞頻頻誕生，而另一邊是人們時常缺少合適的話語來表達，某網站“文字失語者互助聯盟”經常出現的提問是“怎么形容這種青春和夕陽結合的感覺”“怎么形容學校里大片的馬鞭草開了”“如何表達大學畢業了對學生時代的不舍”“如何形容剛看完一本書或一部電影之后心里的惆悵感”……
對于這個現象，你有怎樣的思考？請寫一篇文章，談談你的認識。
要求：（1）自選角度，自擬題目；（2）不少于800字。組卷：14引用：4難度：0.5