2021-2022學年河南省實驗中學高一（下）期中語文試卷

一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        從宏觀看，中西哲學的最大差別之一就在于對待天人關系的態度，其他一切差別都是由此衍化而來。西方哲學在天人關系上主張天人二分、主客對立，中國哲學在天人關系上則主張生生不息、天人合一。
        那么，天是什么？所謂天，在中國思想史上，它的含義有一個演化過程。人類文明早期，人們認識水平有限，對大自然懷有畏懼之心，認為天就是上帝，就是天命。到了周朝，天的神秘性有所弱化。天的含義，從命運之天、主宰之天、宗教之天到義理之天再到自然之天，經歷了一個演進的過程。孔子說：“天何言哉？四時行焉，百物生焉。”老子說：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”這里所說的“天”，已經沒有什么神秘含義，就是指外在于我們的自然界。
        既然天是不以人的主觀意志為轉移而客觀存在的，那么，它與人類之間究竟是一種什么樣的關系？是先有自然界，還是先有人類？老子認為，宇宙演進的模式就是“道生一，一生二，二生三，三生萬物”。人來源于大自然，是大自然的有機組成部分，是大自然造化的產物。人不能游離于自然之外，更不能凌駕于自然之上，天、地、人之間并不是各自獨立、相互對立的系統，而是彼此之間有著不可分割的內在聯系，是一氣貫通的，它們同處于一個充滿生機的生命洪流之中，人與天是相通的，不可分離的。
        在人與大自然究竟孰先孰后問題上，中國哲學與西方哲學的觀點可謂有異曲同工之妙。西方哲學不否認人來源于大自然，人是自然發展的產物，但在人類對待自然界的態度上以及人類在自然界中居于一種怎樣的位置上，中西哲學之間有了分歧。西方哲學主張自然界是沒有生命的客觀存在，人是萬物的尺度，人類是自然界的主宰，人類的目的就是征服自然、戰勝自然，這是典型的人類中心主義觀點，是西方哲學天人二分思維方式必然導致的結果。而中國哲學則不然，一開始就把認知思考的視角放在了天人關系上，天人關系的落腳點是人，而不是天，是推天道以盡人事，最終要落實到人事上，也就是荀子說的“善言天者必有征于人”。
        中國哲學為什么如此關注“天人合一”問題？這就要從中國的社會結構中尋找答案。中國自古以來就是一個以血緣關系為紐帶，以農立國的農業國家，要從事農業生產，首先就要了解自然時令的變化規律。“民以食為天”，了解自然時令和季節的變化規律是非常重要的，勤勞智慧的先民們很早就對與農業生產相關的天文歷法、農業知識、中醫知識、數學知識有了充分的認識。所以，中國古代的天文學、農學、醫學和數學非常發達。在河南安陽出土的殷墟甲骨文中，就已經有了豐富的天文現象的記載，我們現在仍在使用的二十四節氣，就與天文歷法有著非常密切的關系。
        正是由于中國社會的這一以農立國的基本特征，歷朝歷代的思想家們都重視探討天與人之間的關系。孟子說：“盡其心者，知其性也；知其性，則知天矣。”人通過反觀內求，就能夠認識天，孟子的這個天人合一思想對后世影響很大。比如北京的故宮，其核心建筑太和殿、中和殿、保和殿以及皇家園林“頤和園”，還有天壇、地壇、日壇、月壇等，其建筑風格都反映了天人合一、天人和諧的思想理念，其精髓就是“天地人和”。
  （摘編自王杰《天人合一道法自然》）
  （1）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.在中國思想史上，“天”的含義有一個動態的變化過程，表現為“神秘性”的消失。
  B.在人與大自然究竟孰先孰后這一哲學問題上，中國和西方國家都認為人來源于大自然。
  C.中國關注“天人合一”問題的首要原因在于了解自然時令的變化規律，以便農業生產。
  D.天人合一思想的精髓就是“天地人和”，后世的建筑風格鮮明地體現了這一思想理念。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A.文章以中西方對待天人關系態度的差異開篇，既引出本文的話題，也吸引讀者興趣。
  B.文章多次運用引用論證，目的是論證中國古人重視探討“天人合一”思想的緣由。
  C.文章第四段論述“人類對待自然界的態度”，把東西方的哲學觀點作了對比論證。
  D.文章的論述脈絡清晰，主要按照“提問—釋疑”的形式展開，邏輯脈絡較為清晰。
  （3）根據原文內容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.在探究“天”與“人”的關系立場上，西方哲學重視“生”，中國哲學重視“分”。
  B.中國古人認為，萬事萬物都有其固有的規律，所以我們只能“盡人事，聽天命”。
  C.中國古人對“天”認知是一個動態的變化過程，始終秉承著樸素的唯物主義觀。
  D.“天人合一”思想體系下的哲學、科學、生產等是貫通的，彼此不分離的。
  組卷：6引用：6難度：0.6

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
        材料一：曾幾何時，“影子教育”成了一個熱詞，說的正是校外培訓機構的不斷擴張，孩子們很多課余時間，也交給了補習機構，“負擔越減越重，睡眠越喊越少”的情況普遍存在。靠“刷題”“填鴨式”教育培養出來的孩子，很難適應將來的社會發展。《意見》出臺，也是扭轉“唯分數”“唯升學”等不科學的教育評價導向，注重培養創新精神、創新能力和綜合素質，為黨育人、為國育才。
  “雙減”政策推出后，各地也有相應舉措來推動政策落地。比如，江蘇明確將推行課后服務“5+2”模式，即學校每周5天都要開展課后服務，每天至少2小時，課后服務結束時間原則上不早于當地正常下班時間。這2個小時的時間，可以開展各種興趣活動，把學生自由探索、身心健康發展的時間還給孩子，引導學生全面而有個性發展。北京的“雙減”措施則包括教師要指導小學生在校內基本完成書面作業，初中生在校內完成大部分書面作業，學校不得利用課后服務時間講授新課等等。
        需要警惕的是，如果學生沒有在學校享受到高質量的教育，沒有改變教育資源不均衡現狀，教育領域內的“劇場效應”就不會消解，對培訓的需求可能還會通過其他手段滿足。
  （摘編自蘇喻《“雙減”政策落地，讓教育回歸初心》，人民論壇網評，2021年9月3日）      材料二：
  
  （摘自蔣雋《羊城晚報》，2021年10月8日）      材料三：一些家長以為靠“時間+汗水”的瘋狂培訓就能提分，過度看重分數的高低，其實家長更應關注孩子的進步表現和成長過程。家長與其掉進“瘋狂培訓”的陷阱，不如靜下心來理性科學育子。要糾正違背和諧成長教育規律之偏。眼下，一些家長對孩子期望過高，患上“教育焦慮癥”，給孩子帶來難以承受的壓力，甚至透支其身心健康。深層次原因在于家長沒有深刻認識和把握“十年樹木，百年樹人”這一常識所蘊含的教育規律，總是怕自己的孩子輸在“起跑線”上。
        家長應明了，如果任由孩子作業負擔、校外培訓負擔惡性加重下去，將會摧毀教育的根基。家長需轉變觀念，學校課程才是“正餐”，私下補習不但不能勝出，反而會壞了孩子的“胃口”，影響健康。
  （摘編自評論《“雙減”政策落地家長須更新理念》，2021年9月10日）      材料四：“雙減”新政引發教培行業大變局，但是細觀“雙減”前后中央和地方的一系列相關動作，就會發現此次教育改革之非比尋常。比如上海、北京等地率先推行大學區改革，在中考招生中大幅擴大分配到校名顓，有力遏制學區房價格非理性上漲，逐步推進房產與教育脫鉤。又比如上海、北京和深圳紛紛推出教師全面輪崗制度，優質教師將通過有序的輪崗制度進行規范化流動，打破“名校壁壘”和“學區壁壘”。事實上，此次“雙減”新政發出了教育改革進一步深化的強烈信號：教育改革不再是小修小補的局部性改革，而是具有政策組合拳攻勢的系統性改革。
        此次“雙減”新政及其系列政策的出臺，事實上就是一種高度觀照到影響教育的外部要素的思維，是以“小切口”推動“大改革”的典型，頗有深化教育改革再發力之意味。
  （摘編自陳先哲《“雙減”：中國教育改革新起點》，《光明日報》2021年09月28日）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.“影子教育”擠占了孩子們大量課余時間，這種“刷題”“填鴨式”的教育模式，絕對不能培養出適應未來社會發展的人才。
  B.開展各種興趣活動，引導學生全面而有個性地發展，或指導完成書面作業，是各地學校周至周五在校課后服務的主要形式。
  C.從材料二圖一看，“雙減后”國慶假期，孩子們在家花在素質類學科培訓的時間最少，勞逸結合形式的時間最多，將近八成。
  D.從材料二圖二看，“雙減”后與“雙減”前長假相比，學生作業量的減幅最大，玩樂時間大幅增加，素質類學習也明顯增多。
  （2）下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是

   

  
  A.“雙減”政策出臺后，各地推出的舉措形式多樣，內容豐富，只要學校能提供高質量的教育，就能消解學生對培訓的需求。
  B.“瘋狂培訓”的危害極大，既違背了學生和諧成長的教育規律，也給孩子帶來了難以承受的壓力，甚至會透支其身心健康。
  C.“雙減”政策落地后，中央和全國大多數的城市針對教育領域的痼疾，出臺了系列組合拳式政策，喻示此次改革非同尋常。
  D.京滬等地教育領域內部大學區改革、教師全面輪崗等一系列政策的出臺，實際上正是基于影響教育發展的外部要素的觀照。
  （3）落實“雙減”政策，對政府、學校、家長提出了哪些要求？請根據材料概括說明。
  組卷：13引用：6難度：0.5

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（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  白日焰火
  邢慶杰      一大早，梅正山就開始收拾這座木樓，樓上樓下，桌椅櫥柜，門窗屏風，都擦得干干凈凈，連樓梯都拖得一塵不染。
        今天是個重要的日子。中共臨城區委每月一次的例會要在這里召開。幾天前，區委書記老魏來通知梅正山時，順便告訴他，他加入組織的事，要在這次會議上研究表決。梅正山聽到這個消息，興奮得一夜沒睡。為了這次會議不受干擾，他昨天就讓妻子帶著孩子回了娘家。
        梅正山曾就讀于北京高等師范學校，1919年5月參加了轟轟烈烈的五四運動。西方列強對中國人民的欺凌，激起了梅正山的義憤，也激活了他對國家民族的擔當意識。正當他重新定義人生意義的時候，父親病危。作為梅家唯一的男丁，梅正山不得不回到這個千年古鎮，從父親手里接過鎮上最大的糧行，還有祖宅上這座已有百年歷史的木樓。父親去世后，梅正山過了近十年悠閑的日子，糧行有掌柜和伙計，根本不用他操太多的心，他每天就待在家里這座木樓上，喝茶，讀進步書籍，累了，也喝幾杯當地產的烈酒。但他心中的熱血，一直在默默地沸騰著。他終于等到了那一天，他在北京讀書時的一個同學找上門來，為他的人生打開了另一扇窗子。這個人，就是中共地下交通員老魏，現在的臨城區委書記。
        一切收拾利索后，梅正山又到地窖里搬上來一壇酒。這是當地產的“小米香”，65度，一壇足有20斤，他想開完會后，留同志們好好吃頓飯，痛痛快快地喝幾杯。
        樓梯上忽然傳來“咚咚”的腳步聲，老魏飛步跨了上來，臉色有些陰沉。
        老魏從內線得到消息，昨天，區委交通員小于被捕了，敵人以他妻子和孩子的生命相威脅……小于已經交代出今天區委會議的時間地點，形勢已十分危急。今天來開會的除了老魏，還有九位同志，老魏只和其中的四位同志有聯系，他啟用緊急聯系方式連夜通知了他們。其余五位，都是梅正山聯系的人。
        梅正山看了看懷表，已經快八點了，會議的集合時間是上午十點，逐一通知他們肯定是來不及了，他急得圍著屋子直轉圈。老魏說，目前辦法只有一個，去鎮外面的橋頭上攔截，那是出入鎮子的唯一通道。
        梅正山帶上駁殼槍，和老魏下了樓就往外走。剛出大門，兩人同時退了回來。大門兩邊的胡同里，各站著四五個黑衣人，腰里都別著家伙。兩人心知不妙，互相對望了一眼，又來到后門，發現后門的小巷子，也被黑衣人封鎖了。
        老魏重重地跺了一下腳，說，壞了，敵人早就盯上這里了，他們故意把我放進來的，現在出都出不去了！
        梅正山壓低聲音，說，無妨，我們先不動，等到九點半時，我們就不斷開槍，向同志們報警。
        老魏點了點頭，說，目前也只有這一個辦法了。
        兩人上了二樓，沏上茶，剛喝了一杯；前院就傳來了雜亂的腳步聲。梅正山探頭往樓下一看，七八個特務已經沖進了院子。老魏跑到后窗往外瞄了一眼，從后腰里拔出手槍，說，事情不妙，敵人從兩面夾擊，他們是想在集合時間之前解決我們。
        梅正山問，那怎么辦？
        老魏說，打！要節約子彈，盡量拖延時間。
        就聽前院一個細嗓門喊，樓上的共黨聽著，你們被包圍了，只要交出武器投降，保你們性命無憂，負隅反抗，只有死路一條！
        梅正山隔窗打出一槍，喊話的特務應聲栽倒！
        剎那間，前院和后院槍聲大作，子彈把墻板都擊穿了，墻壁上呈現出一個個明亮的彈孔。老魏和梅正山各自躲在子彈打不到的死角，耐心地等待著。
        過了一會兒，槍聲漸漸停了，樓梯處傳來輕輕的腳步聲，越來越近。老魏沖梅正山使了個眼色，兩人同時沖向樓梯口，兩把短槍同時打響，特務們慘叫著滾下了樓梯。
        過了一杯茶的工夫，敵人找來了梯子，從前窗、后窗和樓梯三個方向同時進攻，兩人只得不斷開槍阻擊……
        他們阻擊了一個多小時，子彈全打光了。梅正山看了看懷表，才九點，離集合時間還有一個小時。
        梅正山把那壇烈酒打開，傾灑在桌椅上，屏風上，茶幾上，墻壁上，窗欞和地板上……
        敵人知道他們沒有子彈了，大叫著“抓活的”，從樓梯上慢慢逼上來。
        梅正山將壇子朝樓梯口砸了過去！在敵人的驚叫聲中，他從容地取出火柴，劃著一根，扔在地上。一股藍色的火焰騰起，隨即四處蔓延，一股火苗順著地板上的酒跡，飛快地飄向樓梯，敵人慘叫著連滾帶爬地逃了出去。不一會兒，大火沖天而起！這場大火越燒越旺，干透的木樓在大火中噼啪作響，煙火直沖云霄，在鎮子外都看得清清楚楚。
        直到傍晚，大火才漸漸熄滅。
  （選自《安徽文學》2021年第8期）（1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析，不正確的一項是

   

  
  A．小說開頭寫梅正山一大早就把木樓收拾的干干凈凈、一塵不染，一方面寫出了其內心的興奮不已，另一方面也為下文故事情節的展開做了鋪墊。
  B．小說第二段說“今天是個重要的日子”，是因為“今天”木樓召開的例會上，將要研究表決梅正山加入組織的事，體現梅正山此時內心的激動、期待。
  C．小說行文張弛有度，情節引人入勝，運用回憶穿插等手法，通過“準備會議”“老魏來訪”“開槍報警”和“點燃烈酒”等情節完成故事敘述。
  D．小說中的老魏是一個對敵斗爭經驗豐富、敢于犧牲自己的老革命者的形象；梅正山是一個雖沒正式入黨但一心向黨、飽受磨難的新人形象。
  （2）小說以“白日焰火”為題有什么作用？請簡要分析。
  （3）小說是如何塑造梅正山這個人物形象的？請結合文本簡要分析。
  組卷：5引用：1難度：0.6

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，6分）

• 8．閱讀下面的文字，完成各題。
        近年來，人們越來越重視飲食健康，更追捧富含膳食纖維、維生素、礦物質的粗糧。粗糧一般指水稻和小麥以外的糧食，除了豆類和塊根塊莖類作物，常見的粗糧有小米、紅米、黑米、紫米、高粱、大麥、燕麥、蕎麥等。研究表明，進食粗雜糧后血糖變化小，它可以減慢淀粉的吸收和利用，①

   

  ，有利于糖尿病人血糖的控制。②

   

  ，經常吃粗糧可以降低冠心病、中風、2型糖尿病等多種疾病的發病風險。有資料表明，與吃膳食纖維最少的人群相比，飲食中膳食纖維含量最多的人群的全因死亡率降低15%。③

   

  ，具有非常好的營養保健作用。如燕麥富含蛋白質、B族維生素、β-葡聚糖、皂苷、鈣、鐵、鋅等，長期食用能夠調節血糖代謝、抗炎及緩解自身免疫性疾病癥狀。
        請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
  組卷：12引用：1難度：0.6

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        材料一：拿到個人首枚冬奧金牌的谷愛凌沒有肆意慶祝，而是和銅牌得主瑪蒂爾德一同前去安慰遺憾獲得銀牌的苔絲，谷愛凌說：“我們三個最后一起感受了這些復雜的情緒，我今天能夠獲勝，是她們激勵了我，我很感謝她們！”；表現出色的蘇翊鳴最后只獲得亞軍，但他并不在意。頒獎臺上，蘇翊鳴開心地和對手擁抱致意。……
        材料二：如果說2008年奧運會開幕式表達的重點是“我”，是“歷史”，是中國的文化、傳統，是我們走過的道路，那么，2022年冬奧會開幕式表達的重點就是“我們”，是“一起向未來”，是人類命運共同體的“更團結”。
        讀了上面的材料，你有怎樣的感悟和思考？請就此寫一篇文章。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：0引用：2難度：0.6

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