2021-2022學年新疆哈密十五中高二（上）期末生物試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共30小題，每題2分，共計60分）
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1．如圖是與人體體液組成有關的概念圖．圖中①②③依次為（ ）
組卷：14引用：9難度：0.7 -
2．下列說法正確的是（ ）
組卷：7引用：7難度：0.9 -
3．如圖表示人體中部分體液的關系圖。下列敘述中不正確的是（ ）組卷：35引用：1難度：0.7 -
4．下列有關細胞外液滲透壓的敘述，不正確的是（ ）
組卷：110引用：9難度：0.8 -
5．下列過程，哪些不是發生在內環境中的生理生化反應（ ）
①神經遞質和激素的合成
②抗體和抗原的特異性結合
③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
④神經遞質和突觸后膜受體的相互作用
⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸
⑥蛋白質在消化道中的消化分解組卷：28引用：6難度：0.7 -
6．如圖所示，下列有關糖代謝及血糖平衡調節的敘述正確的是（ ）
組卷：4引用：3難度：0.5 -
7．下列有關人體內環境的敘述，不正確的是（ ）
組卷：18引用：21難度：0.7 -
8．如圖表示人體細胞與外界環境之間進行物質交換的過程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內環境進行物質交換的4種器官或系統。①、②表示有關的生理過程。下列說法正確的是（ ）組卷：10引用：2難度：0.7 -
9．如圖表示人體內的細胞與外界環境進行物質交換的過程，下列敘述錯誤的是（ ）
組卷：167引用：23難度：0.9 -
10．下列關于引起組織水腫的原因的敘述，不正確的是（ ）
組卷：11引用：4難度：0.7 -
11．在一個以肌肉為效應器的反射弧中，如果某部分遭到損傷，而其它部分正常，當感受器受到刺激后表現為有感覺但無收縮反應，則受傷部位可能是（ ）
組卷：8引用：6難度：0.9
二．非選擇題（共40分）
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33．研究者以擬南芥根段作為組織培養材料，探討了激素誘導愈傷組織分化生芽的機制。
（1）離體的擬南芥根段在適宜條件下可以培育出完整的植株，說明植物細胞具有。在組織培養過程中，根段細胞經過形成愈傷組織，此后調整培養基中細胞分裂素（CK）與生長素的比例可誘導愈傷組織分化。
（2）在愈傷組織生芽過程中，CK通過ARRs（A）基因和WUS（W）基因起作用。為探討A基因與W基因的關系，將A基因功能缺失突變體（突變體a）和野生型的愈傷組織分別置于CK與生長素比例高的（高 CK）培養基中誘導生芽，在此過程中測定W基因的表達量。圖1中，野生型的W基因表達量與高CK誘導時間的關系是。分析圖1結果可得出的結論是：在高CK誘導下A基因促進W基因表達。得出結論的依據為：與野生型相比，。
（3）用轉基因方法在上述突變體a中過量表達W基因，獲得材料甲。將材料甲、突變體a和野生型三組愈傷組織在高CK培養基中培養，三組愈傷組織分化生芽的比例如圖2，由此能得出的結論包括。
A．A基因在愈傷組織分化生芽的過程中起作用
B．W基因的表達產物調控A基因的表達
C．缺失A基因時W基因表達不能促進生芽
D．過量表達W基因可使生芽時間提前組卷：271引用：3難度：0.7 -
34．回答下列有關生長素的問題。
（1）當植物表現出頂端優勢時，頂芽產生的生長素運到相鄰側芽（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。
（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）。如圖1為實驗示意圖。
①α的范圍為（填“180°≥α＞0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α＞0°”）。
②在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度（填“一定”或“不一定”）相同。
③若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處做（填“橫切”或“縱切”）片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側細胞的平均長度，做出比較。
（3）如圖2是根、莖對生長素作用的反應曲線，圖示字母中表示根近地側的是、莖的遠地側的是。
（4）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關。為了研究二者的關系，科研人員做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養液中，并加入少量蔗糖作為能源。發現在這些培養液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，培養液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。
①此科研人員所做實驗的自變量是，因變量是。
②為使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在，作為對照組。
③據此實驗結果，可推知水平放置的植物其根向重力生長的原因是。組卷：136引用：16難度：0.3