人教部編版八年級上冊《第一單元 走進社會生活》2023年單元測試卷（19）
發布：2024/8/14 13:0:1
一、選擇題
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1．馬克思說：“人的本質并不是單個人所固有的抽象物，實際上它是一切社會關系的總和。”對此，下列理解不正確的是（ ）
組卷：86引用：96難度：0.7 -
2．在不同的場合，我們具有不同的身份，在家里，我們是孩子：在學校，我們是學生；在商場，我們是顧客；在公交車上，我們是乘客…這句話說明（ ）
①社會生活絢麗多彩
②我們在不同的社會關系中具有不同的身份
③人的身份是在社會關系中確定的
④孩子和學生是我們最主要的角色組卷：15引用：2難度：0.7 -
3．我們每個人都生活在社會中，會產生各種社會關系。下列選項對應的社會關系不正確的是（ ）
組卷：1引用：2難度：0.8 -
4．標準不同，社會關系的分類也不同，如圖呈現的四組社會關系從建立的基礎來看，可歸為同一類的是（ ）組卷：15引用：2難度：0.8 -
5．“一個人若不和其他人一起組成社會，則無法獲得精神、道德、物質上的生存。”這說明（ ）
組卷：14引用：2難度：0.6 -
6．科學家愛因斯坦曾說：“我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子。我們的大部分知識和信仰都是別人創造的，由別人傳授給我們的……”這說明（ ）
①人的生存和發展離不開社會
②人的全面發展是與社會的全面進步密不可分的
③人能為社會的發展貢獻力量
④個人是社會中的人，不可能離開社會獨立存在組卷：1引用：2難度：0.8 -
7．亞里士多德說：“人是政治的存在者，必定要過共同的生活”。這說明了（ ）
組卷：12引用：3難度：0.9 -
8．近年來，“游學”已成為寒暑假學校組織學生參與社會實踐活動的一種新選擇，但對這一活動開展的意義褒貶不一。以下評論不當的是（ ）
組卷：1引用：3難度：0.7 -
9．作為新時代的青少年，我們要學習做一個積極的社會成員，樹立回報社會的意識，養成親社會行為。下列屬于親社會行為的是（ ）
①關注、了解社會問題，積極建言獻策
②同情和關心遭遇挫折、不幸的人
③對處于困境和危難的人能伸出援助之手
④增強憂患意識，優先考慮個人前途命運組卷：29引用：44難度：0.7 -
10．近代維新派代表之一康有為在《大同書》中說：“夫喜群而惡獨，相扶而相植者，人情之所樂也。”這表達出（ ）
組卷：32引用：3難度：0.7
三、材料分析題
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29．閱讀材料，回答問題。
材料一：如圖漫畫
材料二：2017年12月21日，“奮進新時代 逐夢新征程”--中國首屆“互聯網+”青少年發展大會在北京召開。當代青少年一出生就置身于互聯網浪潮中，互聯網是他們“睜眼看世界”必經橋梁，構建清朗網絡空間對他們成長成才至關重要。青少年是互聯網的主要人群，有什么樣的青少年就有什么樣的互聯網。廣大青少年要敢于擔當，勇作傳播正能量的生力軍。
（1）在網絡時代，我們的日常生活發生了哪些積極的變化？
（2）“青少年是互聯網的主要人群，有什么樣的青少年就有什么樣的互聯網。”作為青少年的我們要怎樣理性擔當，成為正能量的傳播者？組卷：5引用：2難度：0.4 -
30．如今互聯網已成為一種必不可少的信息獲取及社會交往渠道，在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色。網絡在為人們提供便利的同時，也出現了下列一些現象：
現象一：近年在網絡上，我們見證了不少反轉新聞，“上海女逃離江西”最終證實子虛烏有，“女子救人被咬”最終成了騙捐，“右腎丟失”實際是腎萎縮……每一出新聞反轉劇坐實之后，圍觀者都難掩自己的復雜情緒，裹挾在信息洪流中，看似享受著信息的便捷，實則被信息欺騙。
現象二：信息系統的漏洞和個人安全意識的滯后，導致個人信息的泄露，出現了虛假中獎詐騙，網絡兼職詐騙，冒充官方網站的釣魚盜號網站、網購、批發詐騙等一系列網絡安全問題。
（1）上述現象反映了什么問題？
（2）根據上述現象，談談我們應該如何合理利用網絡。組卷：2引用：2難度：0.5