2022-2023學(xué)年天津市南開中學(xué)濱海生態(tài)城學(xué)校高一（上）第二次月考語(yǔ)文試卷

一、（30分）

• 1．閱讀下面一段文字，完成下列各題。
        中國(guó)畫里蘊(yùn)藏著作者對(duì)生命的理解與 ____。如果背離了對(duì)生命意義的追尋，僅僅關(guān)注畫的題材與技法，便是 ____，對(duì)畫意的理解終歸枉然。在畫中，山間蓊蓊郁郁的林木，蓬勃著生命的氣息園中矮墻罅隙中的老藤，則伸展著另一種倔強(qiáng)。皓然的月光一旦入畫，便是一首鐫永的詩(shī)。脈脈的流水，會(huì)哼著它的調(diào)子，悄然地與觀者 ____。感知到自然中的生命力量，即便遭遇遷謫的文人也可以在一幅畫作里安放自己的靈魂。那份隱于畫中的幽深而旺健的生命體驗(yàn)，會(huì)將一顆張皇的心熨帖得寬快悅適。于是，在這滄茫天地間，縱使人渺小如蜉蝣，卻仍可畫出最遒勁的線條。
  （1）文中加點(diǎn)字的字音和字形，全都正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.蓊蓊郁郁（wěng）	倔（juè）強(qiáng)	罅（xià）隙
  B.鐫（juàn）永	悄（qiǎo）然	脈（mò）脈
  C.遷謫（zhé）	張皇（huáng）	熨（yù）帖
  D.滄（cāng）茫	遒勁（jìn）	老藤（téng）

  （2）依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

   

  
  

  A.詠嘆	緣木求魚	不期而遇
  B.喟嘆	按圖索驥	相見恨晚
  C.詠嘆	按圖索驥	不期而遇
  D.喟嘆	緣木求魚	相見恨晚
  組卷：13引用：1難度：0.7

  解析

• 2．下列有關(guān)作家的表述，對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．曹操——漢末文學(xué)家——建安風(fēng)骨——以樂府寫時(shí)事

  B．白居易——“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”——平易通俗——諷喻詩(shī)

  C．聞一多——詩(shī)人、民主戰(zhàn)士——?jiǎng)?chuàng)造社——音樂美、繪畫美、建筑美

  D．鐵凝——女性是我永遠(yuǎn)的主題——詩(shī)化小說——不重情節(jié)
  組卷：25引用：1難度：0.9

  解析

• 3．下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．詞，最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，流行于宋代，是配音樂的，后來逐漸跟音樂分離。詞牌是詞的內(nèi)容的名稱，在句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄和用韻上都有規(guī)定。

  B．新詩(shī)是“五四運(yùn)動(dòng)”時(shí)期產(chǎn)生的新體詩(shī)歌，它適應(yīng)了時(shí)代的要求，用白話語(yǔ)言反映現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)科學(xué)、民主的內(nèi)容，形式上打破了舊體格律詩(shī)的束縛。第一本新詩(shī)集是胡適創(chuàng)作的《嘗試集》。

  C．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，起初稱為《詩(shī)》，西漢時(shí)期正式奉為經(jīng)典，才稱為《詩(shī)經(jīng)》。收錄了從西周初期到春秋中葉大約500年間的詩(shī)歌305篇。《詩(shī)經(jīng)》在內(nèi)容上分為《風(fēng)》《雅》《頌》三個(gè)部分，主要運(yùn)用的表現(xiàn)手法是賦、比、興。

  D．唐宋八大家是指唐代的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽(yáng)修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍和曾鞏。
  組卷：28引用：1難度：0.9

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• 4．下列各句中沒有語(yǔ)病且語(yǔ)意明確的一項(xiàng)是（　　）

  A．我國(guó)是世界上第一個(gè)在生產(chǎn)上利用水稻雜種優(yōu)勢(shì)的國(guó)家，雜交水稻比一般水稻每畝增產(chǎn)大約100千克左右。

  B．我市開展“我們的中國(guó)夢(mèng)--文化進(jìn)萬家”活動(dòng)廣受歡迎，幾十個(gè)社區(qū)文藝愛好者熱情地圍著演員們說個(gè)不停。

  C．許多有識(shí)之士認(rèn)為，安全、誠(chéng)信以及防止傳統(tǒng)文化不受污染等問題，目前已經(jīng)成為制約互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的最大瓶頸。

  D．人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。
  組卷：60引用：4難度：0.8

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• 5．下列選項(xiàng)中，對(duì)詩(shī)詞中表現(xiàn)手法的理解不正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．《沁園春?長(zhǎng)沙》這首詞的上片著重寫景，詞人從山上、江面、天空、水底選擇了多種景物進(jìn)行描寫，遠(yuǎn)近相間、動(dòng)靜結(jié)合，為我們描繪了一幅生機(jī)盎然、色彩絢麗的湘江秋景。

  B．《沁園春?長(zhǎng)沙》里，“問蒼茫大地，誰主沉浮”的設(shè)問句，由寫景轉(zhuǎn)入抒懷，自然帶出下半闋的抒情樂章。

  C．《立在地球邊上放號(hào)》中，關(guān)于“力”的句子在詩(shī)中出現(xiàn)多次，全詩(shī)采用間接抒情的方式，描繪了太平洋的浪潮，吟唱了一曲驚心動(dòng)魄的力的頌歌。

  D．《紅燭》在詩(shī)的每一節(jié)都以“紅燭啊”的呼喚開頭，全詩(shī)扣住“蠟炬成灰淚始干”一句，多次發(fā)問，形成層層推進(jìn)的抒情層次，酣暢淋漓地歌頌了紅燭為實(shí)現(xiàn)理想而勇于犧牲、勇于奉獻(xiàn)的精神。
  組卷：38引用：2難度：0.8

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五、（7分）

• 15．根據(jù)語(yǔ)境完成下列小題。
        韓墩墩同學(xué)在學(xué)校舉辦的《鄉(xiāng)土中國(guó)》讀書征文評(píng)比活動(dòng)中名落孫山，他想請(qǐng)王老師看看自己的文章問題所在，于是他帶著自己的文章來到辦公室。
  （1）以下話語(yǔ)中最得體的一項(xiàng)是

   

  
  A.王老師，我有許多問題，可能會(huì)讓您吃不上午飯，不好意思啊。
  B.王老師，這是我的大作，請(qǐng)您不吝賜教。
  C.王老師，還請(qǐng)您對(duì)我多加指導(dǎo)，這對(duì)您來說只是舉手之勞吧。
  D.王老師，我修改了自己的文章，敬請(qǐng)斧正。
        王老師發(fā)現(xiàn)韓墩墩的文章存在兩個(gè)問題。首先，羅列了不少概念，但卻疏于推敲概念之間的邏輯關(guān)聯(lián)，于是她說：“你回憶一下咱們剛剛講過的毛澤東的《反對(duì)黨八股》，你文章的主要問題就是這篇課文中提到的

   

  這一條。”
  （2）王老師幫助韓墩墩指出的問題是

   

  
  A.空話連篇，言之無物
  B.裝腔作勢(shì)，借以嚇人
  C.語(yǔ)言無味，像個(gè)癟三
  D.甲乙丙丁，開中藥鋪
        其次，有的地方?jīng)]有讀懂。王老師說：“你閱讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》時(shí)要先粗后精，深入思考，你看，‘差序格局’是《鄉(xiāng)土中國(guó)》最核心的概念，而你這里概括的‘差序格局’并不準(zhǔn)確，說明你沒有理解。”韓墩墩又仔細(xì)閱讀了“差序格局”這一章，將“差序格局”的特征準(zhǔn)確地概括出來，并得到了王老師的肯定。
  （3）那么，韓墩墩最終是怎樣概括“差序格局”的特征的呢？
  組卷：14引用：2難度：0.7

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六、（60分）

• 16．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        一個(gè)人面對(duì)外面的世界，需要的是窗子；一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子。
        通過窗子能看見明亮的世界，使用鏡子能看見真實(shí)的自己。
  ——林清玄      當(dāng)代青年需要既向外看世界，又向內(nèi)看自己。向外，才能積極進(jìn)取，勇創(chuàng)佳績(jī)；向內(nèi)，才能發(fā)現(xiàn)不足，看到真實(shí)。閱讀了以上材料，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：15引用：18難度：0.5

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