2022-2023學(xué)年陜西省西安三中七年級(jí)（上）第一次月考生物試卷

一、單選題（每空1分，共30分）

• 1．生物課后，有幾位同學(xué)爭(zhēng)論不休，爭(zhēng)論的話題是“課桌是木材做的，課桌是生物還是非生物”。下面是四位同學(xué)的觀點(diǎn)，正確的是（　　）

  A．是非生物，因?yàn)檎n桌不能進(jìn)行呼吸，不能生長(zhǎng)和繁殖

  B．是非生物，因?yàn)檎n桌不會(huì)運(yùn)動(dòng)

  C．是生物，因?yàn)橹圃煺n桌的木材是由細(xì)胞構(gòu)成的

  D．是生物，因?yàn)橹圃煺n桌的材料是樹木
  組卷：128引用：6難度：0.3

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• 2．2021年6月1日清華大學(xué)迎來了中國(guó)首個(gè)機(jī)器人學(xué)生——華智冰，不僅顏值出眾，歌聲甜美，還會(huì)創(chuàng)作音樂，詩(shī)詞等，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）

  A．她不是生物，因?yàn)樗荒芡ㄟ^光合作用制造有機(jī)物

  B．她是生物，因?yàn)樗龝?huì)唱歌

  C．她不是生物，因?yàn)樗痪邆渖锏幕咎卣?/label>

  D．她是生物，因?yàn)樗谐叩闹巧?/label>
  組卷：31引用：4難度：0.7

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• 3．下列成語(yǔ)中提到生物的是（　　）

  A．山河無恙

  B．風(fēng)和日麗

  C．海枯石爛

  D．鳥語(yǔ)花香
  組卷：89引用：13難度：0.6

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• 4．下列不屬于生命現(xiàn)象的是（　　）

  A．秋風(fēng)颯爽

  B．牡丹盛開

  C．寒蟬高鳴

  D．蝴蝶飛舞
  組卷：25引用：5難度：0.5

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• 5．下列現(xiàn)象與生物特征的對(duì)應(yīng)關(guān)系，不正確的是（　　）

  A．岸邊的柳樹長(zhǎng)出嫩芽和新葉——生物能繁殖后代

  B．鯨浮出水面時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱——生物能進(jìn)行呼吸

  C．盛開的桃花，有的粉似朝霞，有的白似雪——生物具有變異現(xiàn)象

  D．樹上的麻雀看到游人，拍打著翅膀飛走了——生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
  組卷：324引用：31難度：0.5

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• 6．“無邊落木蕭蕭下”，秋天來了，落葉會(huì)打著璇兒飛舞。植物落葉體現(xiàn)了生物的那一特征（　　）

  A．對(duì)外界的刺激會(huì)產(chǎn)生反應(yīng)

  B．能進(jìn)行呼吸

  C．能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

  D．生活需要營(yíng)養(yǎng)
  組卷：5引用：4難度：0.9

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• 7．2021年中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)第六季以“賞中華詩(shī)詞，尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨，通過對(duì)詩(shī)詞知識(shí)的比拼及賞析，分享詩(shī)詞之美，感受詩(shī)詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營(yíng)養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。下列古詩(shī)中描寫生物生長(zhǎng)發(fā)育的是（　　）

  A．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家

  B．夜來風(fēng)雨聲，花落知多少

  C．紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝

  D．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天
  組卷：121引用：7難度：0.5

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• 8．“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家春燕啄春泥”體現(xiàn)了生物具有什么特征（　　）

  A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

  B．生物能進(jìn)行呼吸

  C．生物能繁殖

  D．生物具有遺傳變異的特性
  組卷：155引用：11難度：0.7

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• 9．新冠病毒的各種變異毒株不斷涌現(xiàn)，給防疫帶來了巨大壓力，嚴(yán)重威脅著人類的健康。下列哪項(xiàng)不能作為判斷新冠病毒是生物的依據(jù)（　　）

  A．具有繁殖特性	B．具有遺傳特性
  C．具有變異特性	D．具有致病特性
  組卷：221引用：20難度：0.8

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• 10．立夏標(biāo)志著夏天的開始。《禮記?月令》中的解釋是：“螻蟈鳴，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀。”影響上述生物活動(dòng)的主要環(huán)境因素是（　　）

  A．溫度

  B．空氣

  C．水

  D．光照
  組卷：76引用：8難度：0.5

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• 11．2022年的冬奧吉祥物冰墩墩，3D設(shè)計(jì)的擬人化熊貓，體現(xiàn)了人與自然和諧共生的理念；雪容融以燈籠為原型進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，頂部的如意、和平鴿、天壇構(gòu)成的連續(xù)圖案，寓意著和平友誼。小杰將熊貓、和平鴿、金魚、蝴蝶、野兔歸為一類；油菜、玫瑰花、小麥、銀杏樹歸為一類。小杰分類的方法是（　　）

  A．按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)	B．按照生物的用途
  C．按照生物的生活環(huán)境	D．按照生物的數(shù)量
  組卷：63引用：12難度：0.7

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二、非單選題（每空1分，共30分）

• 33．某生物興趣小組根據(jù)鼠婦生活在陰暗潮濕的環(huán)境這一現(xiàn)象，提出了“光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？“這一問題，并制訂和實(shí)施了如下實(shí)驗(yàn)操作。
  步驟1：在一紙盒內(nèi)撒上一層濕土，以盒的橫軸中線為界分為A、B兩區(qū)（如圖）。
  步驟2：選10只大小、健康狀況相同的鼠婦，將其平均分成兩組，分別放在A、B兩區(qū)的中央，A區(qū)蓋上紙板，B區(qū)蓋上玻璃板。
  步驟3：靜置2分鐘后，每隔1分鐘觀察統(tǒng)計(jì)1次鼠婦在兩區(qū)的數(shù)量，連續(xù)統(tǒng)計(jì)6次，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表。請(qǐng)你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，回答下列問題：
  

  次數(shù)	1	2	3	4	5	6
  A區(qū)（只）	5	6	7	9	9	10
  B區(qū)（只）	5	4	3	1	1	0

  （1）該探究實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是

   

  。
  （2）該實(shí)驗(yàn)是否設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)？

   

  ，其理由是A、B兩區(qū)除了

   

  不同，其他條件都相同。
  （3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是

   

  。
  （4）有的同學(xué)認(rèn)為該結(jié)論不是很科學(xué)，其理由是探究實(shí)驗(yàn)除了變量唯一外，還需要

   

  ，以減少誤差和避免偶然性。
  （5）該興趣小組想利用該套裝置探究土壤濕度對(duì)鼠婦分布的影響，設(shè)計(jì)了如下表方案。但指導(dǎo)老師認(rèn)為該方案有一定的問題，需要改進(jìn)，你認(rèn)為應(yīng)該將玻璃板改為

   

  實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更科學(xué)。
  

  項(xiàng)目	鼠婦數(shù)量	蓋板	土壤濕度
  A區(qū)	10	玻璃板	濕潤(rùn)
  B區(qū)	10	玻璃板	干燥
  組卷：24引用：1難度：0.3

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• 34．有一次嘉澤同學(xué)上街買回來一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，嘉澤覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)，他們查閱資料后得知：“綠豆芽呈現(xiàn)綠色是因?yàn)樾纬闪巳~綠素”，他們決定探究葉綠素的形成與什么因素有關(guān)”，請(qǐng)你和他們一起探究。
  （1）根據(jù)提出的問題，請(qǐng)作出假設(shè)：

   

  。
  （2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：A.取40株新鮮的黃豆芽平均分成兩份，分別放在甲、乙兩個(gè)容器中。
  B.將甲放在光下培養(yǎng)，把乙放在

   

  處培養(yǎng)，控制其他條件相同且適宜。
  （3）實(shí)驗(yàn)中不能只用一株黃豆芽，要用數(shù)十株，這樣設(shè)置的目的是：

   

  。
  （4）該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象：甲容器內(nèi)的豆芽呈

   

  ，乙容器內(nèi)的豆芽呈

   

  。
  （5）通過實(shí)驗(yàn)證明：葉綠素的形成需要

   

  。
  組卷：5引用：1難度：0.4

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