2020-2021學年廣東省湛江市旅游職業技術學校高一（下）期末語文試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：（每題2分，共20分）
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1．下列選項中加點字注音正確的一項是（ ）
組卷：6引用：2難度：0.7 -
2．下列詞語搭配有誤的一項是（ ）
組卷：2引用：1難度：0.5 -
3．下列選項中成語使用恰當的一項是（ ）
組卷：2引用：1難度：0.6 -
4．對下列各句使用的修辭手法判斷錯誤的一項是（ ）
組卷：1引用：2難度：0.7
三、文言文閱讀。（17分）
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12．閱讀下面的文言文，回答后面的問題。
古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
嗟乎！師道也不傳也久矣，欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，問悲則足羞，官盛則近諛”嗚呼！師道之不復，可知矣。巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！
（1）本文段選自，作者是，唐代文學家，哲學家，唐代的倡導者，后人推他為之首。
（2）對下列兩組加點詞的含義分析正確的一組是
①其為惑也，終不解矣
②于其身也，則恥師焉，惑矣
③圣人之所以為圣
④師者，所以傳道受業解惑也
A.①與②的“惑”相同，③與④的“所以”不同
B.①與②的“惑”相同，③與④的“所以”亦相同
C.①與②的“惑”不相同，③與④的“所以”也不同
D.①與②的“惑”不相同，③與④的“所以”相同
（3）從句式特征看，與“師者，所以傳道受業解惑也”一句相同的一項是
A.道之所存，師之所存也
B.句讀之不知，惑之不解
C.不拘于時，學于余
D.圣人無常師
（4）下面對這兩段文字分析不正確的一項是
A.第一段所提出的無論貴賤長幼，有道者皆可為師的擇師標準，打破了門第觀念，很有積極意義。
B.作者認為那些童子之師不是真正意義上的老師，只是“愚人”而已。
C.第二段作者接連用了三個對比，層層深入，從不同側面批判當時士大夫恥于從師的不良風氣。
D.作者對于士大夫看不起“巫醫樂師百工之人”，給予了強烈的則備和諷刺。
（5）解釋下列句中加點字詞。
①古之學者必有師
②師道之不傳也久矣
③恥學于師
（6）翻譯句子
①是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
②句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。組卷：1引用：1難度：0.5
四、作文（40分）
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13．閱讀下列材料，按要求寫作。
《中國教育報》曾刊發過一條來自新華社的新聞，標題是“有責任感的畢業生求職最受歡迎”，內容是山東人才網對200家用人單位的人事主管調查發現，用人單位在挑選大學畢業生時，看中的因素依次是責任感、團隊協作精神、待人接物能力等，其中責任感被排在第一位。
讀了上面的材料，你有怎樣的感悟？請以“責任”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。組卷：1引用：3難度：0.5