2023-2024學年廣東省汕頭市潮陽區關埠鎮九年級（上）期中語文試卷

一、積累運用（30分）

• 1．根據課文默寫古詩文。
  （1）李白在《行路難》詩中形象生動地描寫“行路難”的詩句是：

   

  ，

   

  。
  （2）范仲淹在《岳陽樓記》中贊美滕子京的政績的句子是：

   

  ，

   

  。
  （3）張岱《湖心亭看雪》一文中，與“湖中焉得更有此人”一語相互映襯的句子是：

   

  ，

   

  。
  （4）把劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩默寫完整。
  ??巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
  ??

   

  ，

   

  。
  ??

   

  ，

   

  。
  ??今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
  組卷：2引用：1難度：0.8

  解析

• 2．結合語境，給句中的拼音加上漢字。
  （1）從學理方面說，便xiè dú

   

  職業之神圣。
  （2）有些人有一種錯覺，似乎優雅風度就是jiǎo róu zào zuò

   

  。
  （3）在某一個jīn gē tiě mǎ

   

  之夜，它們會無師自通，與天地呼應，錚錚作響。
  組卷：3引用：1難度：0.8

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• 3．閱讀下面的文字，按要求完成問題。
  ??戶外活動時間缺乏，室內持續性近距離用眼過度，是導致兒童青少年近視高發、低齡化的兩大主要原因。保護視力如同保護身體健康一樣，要時刻注意_____。戶外活動能沐浴陽光、能眺望遠方，對保護視力、防控近視很有益處。
  ??家長是兒童青少年視力健康的守護者。家長的一言一行，_____不再影響著孩子。家長要_____，要帶頭不做“低頭族”，不要在孩子面前過度使用手機。當前，多數家長已嚴格控制并很重視孩子使用電子產品的時間，沒有很好地監管孩子閱讀書寫的姿勢與時間。家長應監督引導孩子保持良好的閱讀書寫姿勢，提高學習效率；要多帶孩子出去走走，多陪伴孩子學習與成長，不能讓孩子長時間“宅”在家里。
  （1）依次填入文中橫線內的詞語，全都恰當的一項是

   

  
  

  A.勞逸結合	無時無刻	以身作則
  B.勞逸結合	時時刻刻	言傳身教
  C.一張一弛	時時刻刻	以身作則
  D.一張一弛	無時無刻	言傳身教

  （2）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是

   

  
  A.多數家長已很重視并嚴格控制孩子使用電子產品的時間，沒有很好地監管孩子閱讀書寫姿勢與時間。
  B.多數家長已很嚴格并重視控制孩子使用電子產品的時間，沒有很好地監管孩子閱讀書寫的姿勢與時間。
  C.多數家長已很重視并嚴格控制孩子使用電子產品的時間，卻沒有很好地監管孩子閱讀書寫的姿勢與時間。
  D.多數家長已嚴格控制并很重視孩子使用電子產品的時間，卻沒有很好地監管孩子閱讀書寫的姿勢與時間。
  組卷：5難度：0.6

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二、閱讀（40分）

• 9．那個搭車的青年
  畢淑敏??①那一年，我“五一”放假回家，搭了一輛地方上運送舊輪胎的貨車，顛簸了一天，夜幕降臨才進入離家百來里的戈壁。正是初春，道路泥濘。突然，在無邊的沉寂當中，立起一根土柱，遮擋了銀色的車燈。
  ??②“你找死嗎？你！你個兔崽子！”司機破口大罵。我這才看清是個青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個系著棕繩的袋子。“我不是找死，我要搭車，我得回家。”“不搭！你沒長眼睛嗎？司機樓里已經有人了，哪有你的地方！”司機憤憤地說。“我沒想坐司機樓子，我蹲大廂板就行。”司機還是說：“不搭！這樣的天，你蹲大廂板會生生凍死！”說著，踩了油門，準備閃過他往前開。
  ??③那個人抱住車燈說：“就在那兒……我母親病了……我到場部好不容易借到點小米……我母親想吃……”“讓他上車吧！”我有些同情地說。他立即抱著口袋往車廂上爬。
  ??④夜風在車窗外凄厲地鳴叫。司機說：“我有一個同事，是個很棒的師傅。一天，他的車突然消失了，很長時間沒有蹤影。后來才知道，原來是有個青年化裝成一個可憐的人，攔了他的車，上車以后把他殺死，甩在沙漠上，自己把車開跑了。”
  ??⑤我心里一沉，找到司機身后小窗的一個小洞，屏住氣向里窺探。我看到青年敏捷地跳到兩個大輪胎之間，手腳麻利地搬動我的提包。那里裝著我帶給父母的禮物：“哎呀，他偷我的東西呢！”司機很冷靜地說：“怎么樣？我說的不錯吧?！薄叭缓髸趺礃幽?？”我帶著哭音說?！澳阋矂e難過。我有個法子試一試?！敝灰娝緳C狠踩油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，石像般凝立著，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。我把所見跟司機講了，他笑了，說：“這就對了，他偷了東西，原本是要跳車了，現在車速這么快，他不敢動了?！?br />??⑥路面變得更加難走，車速減慢了。我不知如何是好，緊張地盯著那個小洞。青年也覺察到了車速的變化，不失時機地站起身，重新搬動了我的提包。我痛苦地幾乎大叫，就在這時，司機趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車身劇烈傾斜，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。只見那個青年艱難地往輪胎縫里爬，他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時，他扎在口袋上的繩子已經解開，就等著把我提包里的東西搬進去呢……
  ??⑦“師傅，他……他還在偷，就要把我的東西拿走了……”我驚恐萬狀地說。“是嗎？”師傅這次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯出隱隱的笑意。“到了?！彼緳C突然干巴巴地說。我們到一個兵站了，兵站里住著邊防士兵，也是離那個賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車的，至少還要往沙漠腹地走10公里……司機打亮了駕駛室里的大燈，說：“現在不會出什么事了?！蹦莻€青年挽著他的口袋，像個木偶似的往下爬，狼狽地踩著轱轆跌下來，跪坐在地上。不過才個把時辰的車程，他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡?！皩W學啦……學學……”他的舌頭凍僵了，把“謝”說成“學”。
  ??⑧我們微笑地看著他，不停地點頭。他說：“學學你們把車開得這樣快，我知道你們是為我在趕路……”他抹了一把下頜，擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血。他點點頭，戀戀不舍地離開了我們?？粗橎堑纳碛?，我不由自主地喝了一聲：“你停下！”
  ??⑨“我要查查我的東西少了沒有。”我很嚴正地對他說。司機贊許地沖我眨眨眼。青年迷惑地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來，不堪重負的樣子。我爬上大廂板，動作是從未有過的敏捷。我看到了我的提包，像一個胖胖的嬰兒，安適地躺在幽黑的輪胎之中。我不放心地摸索著它，每一環拉鎖都像小獸的牙齒般細密結實。
  ??⑩突然觸到棕毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的棕繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，如焊住一般結實。我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來。
  （1）選文中，司機為了防止搭車青年“偷”東西，共采取了哪幾項措施？
  （2）從全文看，我對搭車青年的情感經歷了哪幾個過程？
  （3）細讀第④段畫橫線的句子，簡要分析這句話在文中的作用。
  ??夜風在車窗外凄厲地鳴叫。
  （4）假如你是文中被誤會的搭車青年，你會對文中的“我”說些什么？
  組卷：10難度：0.5

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三、作文（50分）

• 10．閱讀下面文字，按要求寫作。
  ??有個有趣的物理小實驗：離得很近的兩個音義，如果頻率不相同，即使用力敲響其中一個，另一個也幾乎不發出聲音；如果頻率相同，只要敲響其中任意一個，另一個就會發出較大的聲音。后者在物理學上稱為“共鳴”。
  ??其實共鳴也存在于自然、讀書、交往、藝術欣賞以及生活的方方面面。
  ??請你以《那一次，我與_____深深共鳴》為題，寫一篇文章。
  ??要求：①在橫線上填寫一個詞，將題目補充完整；②文體不限，不少于500字；③文中不得出現真實的人名、地名、校名。
  組卷：19引用：5難度：0.5

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