2020-2021學年四川省成都市武侯區金花中學九年級（上）期中化學模擬試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一．選擇題（每小題3分，共42分，每小題只有一個選項符合題意）
-
1．“人間仙境，醉美成都”，下列與成都特色有關的變化中，屬于化學變化的是（ ）
組卷：9引用：2難度：0.9 -
2．空氣是人類寶貴的自然資源，下列關于空氣的說法錯誤的是（ ）
組卷：34引用：4難度：0.9 -
3．下列化學現象描述正確的是（ ）
組卷：21引用：3難度：0.9 -
4．凈化水的方法有：①過濾②加絮凝劑沉降③蒸餾④消毒殺菌⑤煮沸．要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的飲用水，應選用的方法和順序為（ ）
組卷：266引用：6難度：0.9 -
5．我國自2015年1月1日起，對地級及以上城市執行空氣質量監測新標準，監測數據包括可吸入顆粒物（PM10）、細顆粒物（PM2.5）、SO2、NO2、O3和CO等6項指標．某同學對SO2、NO2、O3和CO四種物質的認識，不正確的是（ ）
組卷：1242引用：68難度：0.9 -
6．下列實驗能達到目的，且操作正確的是（ ）
組卷：28引用：3難度：0.7
四.實驗及探究（本題包括2個小題，每空各1分，共23分）
-
19．通過化學學習，你已經初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識．請結合圖示回答問題．
（1）觀察圖1，若用A裝置制取氧氣，其反應的符號表達式為；若用B裝置制取氧氣，其反應的符號表達式為．
（2）實驗室常用加熱固體甲和固體乙的混合物來制取氣體丙，則制取丙選用的發生裝置是；若收集氣體丙時只能用D裝置，則可推知丙的性質可能有．
（3）實驗室收集氧氣可選用裝置；一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發生下列反應2NO+O2═2NO2，則收集一氧化氮氣體時不能用的裝置是．
（4）小麗為了探究氨氣（NH3）的某些性質，做了以下實驗：如圖2，從左向右依次是她做的實驗及相應現象．（已知：無色酚酞試液遇到堿性物質會變成紅色）
①通過實驗，小明同學可得出氨氣的有關三點性質是：、．
②在進行A操作收集氨氣時，導氣管要盡量接近試管底部，其目的是．
（5）在醫院里給病人輸氧氣時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間需連接一個類似圖3所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管（填“a”或“b”，下同）端與病人連接；若倒掉瓶內的水，用該裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應從端通入．組卷：22引用：2難度：0.5 -
20．甲乙小組按如圖1所示實驗探究蠟燭的燃燒產物，獲得了不同的實驗現象．
甲組：燒杯內壁有無色液滴
乙組：燒杯內壁有無色液滴，燒杯底部附著有黑色固體
【提出問題】同學們查閱教材實驗，得知無色液滴是水，
但黑色固體是什么呢？
【提出猜想】黑色固體是碳
【實驗驗證】利用如圖2所示裝置，甲，乙小組的同學分別設計了以下方案進行驗證．
【分析與結論】實驗操作 實驗現象 甲組 取少量該黑色固體于a中，通入空氣，點燃酒精燈加熱． 黑色固體燃燒， ，b中溶液變渾濁．乙組 取少量該黑色固體于a中，通入 ，點燃酒精燈加熱．黑色固體劇烈燃燒，發出白光，b中溶液變渾濁．
（1）實驗結束時，停止通入氣體，后續實驗操作順序應是（填字母序號）．
A．熄滅酒精燈，停止加熱 B．將試管b移走
（2）b中的實驗現象說明黑色固體燃燒生成了，由此可推斷猜想正確，理由是．
【實驗反思】
（1）進一步實驗發現，罩在火焰上方的燒杯位置越低，產生黑色固體越多．查閱資料可知：蠟燭+氧氣（足量）→二氧化碳+水；蠟燭+氧氣（少量）→一氧化碳+水；…（反應條件均為“點燃”）由此推測乙組實驗產生黑色固體的原因是．
（2）甲、乙小組最終證明了蠟燭中一定含有（填字母序號）．
A．碳、氫和氧三種元素B．碳和氧兩種元素C．碳和氫兩種元素
（3）石蠟的主要成分為C25H52，寫出石蠟完全燃燒的符號表達式：．
【實驗拓展】
小組同學以“研究不同高度的蠟燭哪只先熄滅”為課題設計了以下實驗：
查閱資料：二氧化碳的密度比空氣大
實驗步驟：①點燃兩支高低不同的蠟燭②用一只大燒杯同時倒扣在兩支燃燒的蠟燭上，用秒表計時．③重復實驗四次，實驗記錄如下：實驗結論：分析表中數據，你得到的結論是；
分析反思：二氧化碳的密度比空氣大，為什么實驗結果與我們的猜想不符呢？通過討論，同學們一致認為原因可能是實驗次數 高蠟燭燃燒的時間 矮蠟燭燃燒的時間 第一次 23秒18 26秒06 第二次 23秒19 24秒94 第三次 20秒02 21秒45 第四次 15秒16 19秒10 ．學以致用：當室內發生火災，應用濕毛巾捂住口鼻，并（填“直立”或“伏低”）身子前行尋找逃生出口．組卷：41引用：2難度：0.5