2023年江蘇省蘇州市中考語文押題試卷(二)
發布:2024/5/19 8:0:9
一、語文積累與運用。
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1.閱讀下面文字,根據語境完成后面的題目。
??生命,是一樹花開,或安靜或熱烈,或寂寞或璀(càn)_____。
??日子,就在歲月的年輪中漸次厚重,那些天真的、躍動的、(yì)_____或沉思的靈魂,就在繁華與喧囂中,被刻上深深淺淺、或濃或淡的印痕。
??人生,原本就是風塵中的滄海桑田,只是,回móu_____處,世態炎涼演繹成了苦辣酸甜。
??盈一抹領悟,收藏點點滴滴的快樂,經年流轉,透過指尖的溫度,期許歲月靜好。
??有一種經年叫_____,有一種遠眺叫_____,有一種追求叫_____,有一種美麗叫_____。
??給生命一個微笑的理由,別讓心承zài_____太多的負重;給自己一個取暖的方式,以風的執念求索,以蓮的姿態恬淡,將歲月打磨成人生枝頭最美的風景。
??心中若有桃花源,何處不是水云間?
(余秋雨《生命是一樹花開》節選)(1)根據拼音寫出正確的漢字。
①璀càn
②yì或
③回móu
④承zài
(2)依次填入文中橫線處的詞語,銜接最恰當的一項是
①含淚微笑
②淺行靜思
③歷盡滄桑
④淡到極致
A.①②④③
B.②③①④
C.④②③①
D.③①②④組卷:17引用:1難度:0.7 -
2.優美的古詩文是古代圣賢的智慧結晶,她以無盡的思想光輝指引我們前行。讀下面語段,將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。
(1)峰巔是永恒的追求:杜甫筆下有“
(2)追求是永遠的旋律:龔自珍《己亥雜詩》中的“落紅不是無情物,組卷:18引用:5難度:0.8
二、閱讀與賞析。
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7.閱讀下文,回答問題。
失落的瑰寶
王晉康??①2050年12月,我離開設在太空城的時空管理局,回鄉探望未婚妻梔子。那天是阿炳先生逝世百年紀念日,阿炳是她最崇敬的音樂家,是她心中的神祇。她在音樂廳舉辦阿炳二胡曲獨奏音樂會,當《二泉映月》的旋律從琴弓下淙淙地淌出來,我仿佛聽到了天籟。那是瞎子阿炳想象中的無錫惠泉山美景,月色空明,泉聲空靈,白云悠悠,松濤陣陣。這是大自然最深處流出來的凈泉,是人類心靈最深處的諧振。琴弓飛速抖動,梔子流淚了,觀眾也流淚了。當最后一縷琴聲在大廳中飄散后,臺下響起暴雨般的掌聲。
??②回到家,梔子還沉浸在激蕩的情緒中,她說:“阿炳先生的樂曲是偶然飄落人間的仙音,是人類不可多得的至寶。先生一生窮愁潦倒,但有《二泉映月》傳世,他的一生也就值了!”
??③她的目光里燃燒起癡狂的火焰:“何漢,據說阿炳先生能演奏300多首樂曲!可惜它們永遠失傳了。一想到這些丟失的瑰寶,我就心如刀割!”
??④“我們去找到那些失落的瑰寶!”雖然時空管理局的規定十分嚴格,處罰嚴厲無情,但是,我顧不得了。于是,我和梔子坐上時間車,成為了時間偷渡者。
??⑤我們選擇了1946年的惠山寺廟會。抗日戰爭剛剛結束,勝利的喜悅中夾雜著凄楚困苦。廟會里人頭攢動,江湖藝人在敲鑼打鼓、翻筋斗、跳百索、立僵人,地攤上擺著泥人大阿福。我穿著長袍,梔子穿著素花旗袍,在一條小巷里等待。小巷鋪著青石板,青磚壘就的小門洞上爬著百年紫藤,銀杏樹從各家小院中探出枝葉。
??⑥阿炳的琴聲從巷子深處涌來,是《聽松》,沉雄有力,氣魄宏大。兩個身影在拐角出現,前邊是一位中年女人,穿藍布大襟上衣,手里牽著阿炳長袍的衣角,顯然是他的夫人董彩娣。阿炳戴著墨鏡和舊禮帽,肩上、背上掛著琵琶、笛子和笙,一把二胡用布帶托在胯部之上,邊走邊拉。
??⑦他們走過去了,梔子還在呆望著。我推推她,她才如夢初醒。我們趕緊追上阿炳,把激光錄音頭對準琴筒。阿炳的琴聲連綿不斷,起承時流轉自然。阿炳的操弓如云中之龍,夭矯多變,而貫穿始終的基調蒼涼高遠。阿炳一直不停地演奏著,物我兩忘,與音樂融為一體。
??⑧整整一天,我們像導盲犬一樣走在先生前面。直到夕陽西斜,董彩娣拉著丈夫返回,在青石板上拖著長長的影子。我和梔子坐時間車趕回,用整整一夜的時間聽錄音,做統計。先生共演奏了270首樂曲,梔子說,它們幾乎都是精品,其中至少有15首是堪與《二泉映月》媲美的極品!梔子欣喜得難以自禁:“漢,知道你對人類做出了多大的貢獻嗎?今天再去一次,請先生親自為他的樂曲定出名字好嗎?”
??⑨我不能不同意:“咱們要盡量早點返回,不要忘了,我們是未經批準的時間偷渡者。”
??⑩這天春雨淅淅,我們在街上沒等到先生,便輾轉打聽,來到先生的家。一座破房,門廊下四個孩子在玩耍,他們是董彩娣前夫的孩子,個個衣衫襤褸、渾身臟污。董彩娣不在家,孩子們說她“縫窮”(給單身窮人做針線活)去了。阿炳先生坐在竹椅上,仍戴著墨鏡和禮帽,似乎隨時準備出門。他側耳聽我們進屋,問:“是哪位貴客?”
???梔子趨步上前,鞠躬說:“阿炳先生,華先生,我們把您昨天的演奏全錄下來了,請您聽聽,告訴我們每首曲子的曲名,好嗎?”
???先生點頭說:“好呀。”
???梔子打開激光錄音機,第一首先放《二泉映月》。凄楚優美的琴聲響起來,阿炳先生渾身一顫,側耳聆聽一會兒,急迫地問:“你們哪位在操琴?拉得這么好?”
???梔子的淚水慢慢溢出眼眶:“先生,是您呀,這是您的錄音。”
???原來先生剛才沒聽懂梔子的話,他不知道什么是錄音。梔子做了解釋,把錄音重放了一遍,阿炳入迷地傾聽著。一曲既畢,梔子說:“先生,這是你的一首名曲,它已經……”她改了口,“它必將留傳千秋。請給它一個名字吧。”
???阿炳蒼涼地說:“姑娘,我盼知音盼了一輩子,今天才盼來啦。這首曲子我常稱它‘瞎拉拉’,若要起名字,就叫……‘二泉月冷’吧。”
???梔子繼續播放,阿炳也一首首給出曲名。快中午了,雨越下越大,董彩娣回來了。我們都沉浸在音樂氛圍中,沒注意到她坐立不安的樣子。她終于打斷阿炳的話頭,伏在他耳邊輕聲說著什么。
???我皺著眉頭對梔子說:“她好像說要把琵琶當出去,買點兒肉菜招待我們。”
???梔子眼眶紅了,急急掏出錢包:“先生,我這兒有錢!”她肯定想起人民幣不能使用,又急忙扯下耳環和項鏈:“這是足金的首飾,師母請收下!”
???我厲聲喝道:“梔子!”
???梔子扭回頭看看我,這才想起出發前我嚴厲的囑咐。她無奈地看看阿炳夫婦,淚水奪眶而出。忽然她朝阿炳跪下,伏地不起,肩膀猛烈地抽動。阿炳先生對妻子低聲交代著,讓她到某個熟人那兒借錢。趁這當兒,我急忙扯起梔子離開,甚至沒向阿炳夫婦告別。
???桅子淚水洶涌,一直回望著那座破房。
???我曾再三向梔子交代:“時間旅行者不允許同異相時空有任何物質上的交流。這是旅行者必須遵守的道德底線。”
???回到時間車里,梔子啜泣不已,激動地說:“這樣偉大的音樂家,你能忍心旁觀他受苦受難,四年之后就吐血而死?”
???我啟動了時間車:“我們只是時間旅行者,不能改變歷史的。”
???梔子悲傷地沉默了很久,低聲說:“只要這些音樂能活下去,先生也會含笑九泉的。”
(有刪改)(1)文中的兩次穿越都是為了失去的“瑰寶”,但具體目的有何不同?
(2)簡析第①段中劃線句在文中的作用。
(3)分析第⑦段劃線句的表達效果。
阿炳的操弓如云中之龍,夭矯多變,而貫穿始終的基調蒼涼高遠。
(4)文中兩次穿越的時間很集中,但天氣卻有所不同,第一次是晴天,第二次是雨天,作者為何要營造這兩種不同氛圍?
(5)有人說,本文標題中的“瑰寶”不僅僅指的是阿炳的音樂,也指阿炳本人。結合文本分析這一說法的正確性。組卷:39引用:3難度:0.5
三、寫作。
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8.滿樹的花朵,滿枝的果實,最初只源于那粒小小的種子。好書是一粒種子,使人睿智地成長;夢想是一粒種子,使人奮斗和堅強;善念是一粒種子,使人變得陽光和高尚。種下一粒種子,可能會影響我們的一生。
請以“種下一粒種子”為題寫一篇作文,寫一篇不少于600字的文章。
要求:(1)主題積極健康,詳略得當。
(2)除詩歌、戲劇外,體裁不限。
(3)字跡工整,字數不少于600字。組卷:52引用:15難度:0.3