2023-2024學年安徽省蚌埠市蚌山區九年級（上）月考化學試卷（10月份）
發布：2024/9/3 4:0:8
一、選擇題（本大題包括18小題，每小題2分，共36分。每小題的4個選項中只有1個符合題意。）
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1．化學是在分子、原子層次上研究物質的①性質②組成③結構④變化規律的重要自然科學，與人類進步和社會發展的關系非常密切。其中你認為正確的是（ ）
組卷：3引用：2難度：0.5 -
2．中華民族的發明創造為人類文明進步做出了巨大貢獻。下列古代發明及應用中，不涉及化學變化的是（ ）
組卷：385引用：79難度：0.9 -
3．打開“雪碧”飲料的瓶子，發現有大量氣泡產生，某同學建議：可用澄清石灰水來檢驗氣體中是否含有二氧化碳。這個環節屬于科學探究中的（ ）
組卷：366引用：13難度：0.7 -
4．下列物質的用途，利用其物理性質的是（ ）
組卷：15引用：3難度：0.8 -
5．下列圖示實驗操作中，正確的是（ ）
組卷：499引用：35難度：0.8 -
6．說化學是一門神奇的科學，一點也不為過!下列說法不正確的是（ ）
組卷：195引用：30難度：0.6 -
7．實驗室加熱約8mL液體，使用的儀器組合是（ ）
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 
組卷：40引用：4難度：0.8 -
8．在“對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”中，下列實驗現象及結論，錯誤的是（ ）
選項 實驗現象 結論 A 呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁 呼出的氣體含二氧化碳較多 B 呼出的氣體在玻璃片上結下水珠 呼出的氣體含水蒸氣較多 C 空氣中的木條燃燒較旺盛 空氣中含氧氣較多 D 空氣中的玻璃片上沒有結下水珠 空氣中不含水蒸氣 組卷：141引用：8難度：0.6
二、非選擇題（本題共7小題，共64分）
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24．根據如圖裝置，回答下列問題：
（1）寫出裝置B和C中標號儀器名稱：a；b。
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣文字表達式為，裝置A可用于高錳酸鉀制取氧氣，其試管口應略向下傾斜的原因是；試管口放一團棉花的目的是。
（3）若用過氧化氫溶液制取氧氣，為了控制反應的速率，則應選擇的發生裝置為（填標號）；收集氧氣選擇D裝置的原因是。組卷：4引用：1難度：0.5 -
25．某課外活動小組就催化劑對化學反應速率的影響進行了有關探究，已知二氧化錳可作為過氧化氫分解產生氧氣的催化劑。同學在用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的過程中，發現反應的速率慢，產生的氣泡少。為此，他們進行了如下探究：（如圖一）
【猜想與假設】①分解速度慢可能與過氧化氫溶液的濃度有關。②分解速度慢可能與二氧化錳的質量有關。
【進行實驗】根據圖甲進行如下實驗。
實驗1：用26mg二氧化錳與5mL不同濃度的過氧化氫溶液進行實驗，壓強變化如乙圖1。
實驗2：用5mL1.5%過氧化氫溶液與不同質量的二氧化錳進行實驗，壓強變化如乙圖2。
【解釋與結論】
（1）實驗1得到的結論是。實驗2得到的結論是。
（2）寫出上述反應的文字表達式。
小組同學通過查閱資料得知：同一個反應的催化劑可能有多種。
【查閱資料】除二氧化錳外，氧化銅、氧化鐵也可以作為氯酸鉀分解的催化劑。
【進行實驗】取等質量的氯酸鉀按下表進行實驗：測定氯酸鉀分解產生氧氣的溫度。
【分析數據、得出結論】實驗編號 實驗藥品 分解溫度（℃） ① 氯酸鉀 580 ② 氯酸鉀、二氧化錳（質量比1：1） 350 ③ 氯酸鉀、氧化銅（質量比1：1） 370 ④ 氯酸鉀、氧化鐵（質量比1：1） 390
（3）由實驗對比，證明氧化銅可作為氯酸鉀分解的催化劑。
（4）實驗所用的三種物質中，催化效果最好的是。
【反思】
（5）證明氧化銅是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后的沒有改變。
【拓展實驗】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：
（6）填寫如表：步驟③現象 步驟⑥結果 步驟⑦現象 結論 ，帶火星的木條復燃。所得固體 g。溶液中有氣泡冒出 。證明氧化銅是該反應的催化劑。 組卷：5引用：1難度：0.5