2018-2019學年江蘇省泰州市姜堰二中高一（下）開學語文試卷
發布：2024/12/9 12:30:1
一、論述類文本閱讀
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1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
生態創新是一個全新的理論。它結合當前被全世界廣泛關注的生態環境問題，運用經濟領域的眼光和手段，開拓出了一個嶄新的研究領域。追溯其根源，不能不提及美籍奧地利經濟學家熊彼特。他認為，創新是一個經濟概念，而不是一個技術概念，單純的發明創造不是創新，只有當它被用于經濟活動時，才成為“創新”。我國著名生態經濟學家劉思華由此將生態創新定義為：“指包括生態系統本身的變革、創造新的人工系統和經濟社會系統，即社會生產、分配、流通、消費、再生產，各個環節生態化過程。”
生態創新這一社會理論的形成與當下的社會時代特點緊密相關。當前，由于環境污染、植被破壞、水土流失等問題日趨嚴重，如果單純依靠投入來治理，任何一個國家和地區都無力承擔。生態創新的最終目的是實現可持續發展。可持續發展理論的核心在于取得代內公平和代際公平。代內公平包括一個國家范圍內不同階層之間的公平和國家之間的公平，它強調資源的有效利用，要求單位資源消費量為人口創造的福利最大化；同時，它又排斥平均主義，過度的平均不利于資源開發和經濟效率的提高。代際公平涉及的是稀缺資源在不同代人之間的合理配置的問題，具體體現為在數量上要至少保持穩定，在質量上要求不至于發生代際退化。
單就環境與資源而言，不公平問題還可上升到更深的層次。首先，在不同階層之間，一方面生活在貧困線以下的人們會更多地關心生存問題，對保護環境資源認識不夠，從而導致了廣泛的掠奪性開發和普遍的短期行為。其次，發達國家對環境資源的過度使用，本質上是對其他國家環境權益的剝奪，而發展中國家則陷入了保護環境與發展經濟的兩難之中。很顯然，這些問題的解決要從多方面努力，其中，生態創新是重要的途徑。當然，生態創新也并非萬用萬靈，需要決策者們依據現實情況靈活應對處理。
狹隘人類中心主義統治了地球長達200多年。它是眾多造成當代環境問題根源中的深層根源。所以，要確定可持續發展戰略，首要任務就是重建人與自然間的和諧倫理關系，改變傳統的主奴關系，確立尊重與愛護自然的觀念。其次，環境質量具有消費性，因此在評價生活質量的時候，必須要將環境質量考慮進去。對公眾而言，除了學法、懂法、守法外，更重要的是建立社區公益性的環保組織或協會，維護自身環境利益。最后，在生態創新前提下，人們的價值基本尺度必須具有可持續性，財富觀也應更新為生態財富觀。這是與工業文明時代的價值財富觀的本質區別。
（摘編自高文杰等《生態創新的幾個基本問題》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是
A．生態創新是美籍奧地利經濟學家熊彼特結合生態環境問題，運用經濟領域的眼光和手段創建的新的社會理論。
B．任何國家和地區都不能依靠增加投入來解決環境污染、植被破壞、水土流失等問題。
C．在稀缺資源配給的數量和質量上，后代人的標準與前代基本持平，就是代際公平的底線。
D．要確定可持續發展戰略，首要任務就是重建人與自然間的和諧倫理關系，因為不和諧的倫理關系是眾多造成當代環境問題根源中的深層根源。
（2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是
A．文章認為生態創新的目的是實現可持續發展，可持續發展的核心是代內代際公平。
B．文章通過列舉我國著名生態經濟學家劉思華定義生態創新的例子來說明生態創新是一個全新的理論。
C．文章從階層、國家兩個維度挖掘出了環境資源不公平問題的深層表現及相關后果。
D．重新認識定位人與自然的關系，是進一步談論生態創新具體做法的一個重要前提。
（3）根據原文內容，下列說法不正確的一項是
A．“生態理論”得以形成并最終提出的重要社會時代特點是：生態環境愈發惡化。
B．決策者們如果不能依據現實具體情況靈活處理，生態創新理論就會失去它應有的效力。
C．可持續發展戰略是一個包含了和諧倫理關系的構建、生活質量的評價等內容的系統。
D．人們的價值基本尺度是否具有可持續性，財富觀是否更新為生態財富觀成為了當下與工業文明時代在價值財富觀中的本質區別。組卷：2引用：3難度：0.8
二、文學類文本閱讀
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2．閱讀下面的作品，完成下列各題。
沼澤地
（日本）芥川龍之介 一個雨天的午后，我在某畫展的一個房間里發現了一幅小油畫。說“發現”未免有些夸大，然而，唯獨這幅畫就像被遺忘了似的掛在光線最幽暗的角落里，框子也簡陋不堪，因此說“發現”也未嘗不可。記得標題是《沼澤地》，畫家不是什么知名的人。畫面上也只是畫著濁水、濕土以及地上叢生的草木。對一般參觀的人來說，是名副其實的不屑一顧吧！
然而奇怪的是，這位畫家盡管畫的是郁郁蔥蔥的草木，卻絲毫也沒有使用綠色。蘆葦、白楊和無花果樹，到處涂著渾濁的黃色，就像潮濕的土墻一般晦暗的黃色。莫非這位畫家真的把草木看成這種顏色嗎？也許是出于其他偏好，故意加以夸張吧？——我站在這幅面前，一面對它玩味，一面不由得心里冒出這樣的疑問。
我越看越感到這幅畫里蘊蓄著一股可怕的力量。尤其是前景中的泥土，畫得那么精細，甚至使人聯想到踏上去時腳底下的感覺。這是一片片滑溜溜的淤泥，踏上去“噗嗤”一聲，會沒過腳脖子。我在這幅小油畫上找到了試圖敏銳地捕捉大自然的那個凄慘的藝術家的形象。正如從所有優秀的藝術品中感受到的一樣，那片黃色的沼澤地上的草木也使我產生了恍惚的悲壯的激情。說實在的，掛在同一會場的大大小小、各種風格的繪畫當中，沒有一幅給人的印象強烈得足以和這幅小小的油畫相抗衡。
“很欣賞它吧！”有人邊說邊拍了一下我的肩膀。我覺得恰似心里的東西被驚嚇掉了，就猛地回過頭來。
“怎么樣，這幅畫？”對方一邊悠然自得地說著，一邊朝著《沼澤地》這幅畫努了努他那剛剛刮過的下巴。他是一個報社的美術記者，向來以“消息靈通人士”自居，他身材魁梧，穿著時新的淡褐色西裝。
這個記者以前曾經給過我一兩次不愉快的印象，所以我勉強回答了他一句：“是杰作。”
“杰作——嗎？這可有意思啦。”記者捧腹大笑。
大概被他聲音驚動了吧，左邊看畫的兩三個人不約而同地朝這邊望了望。我越發不痛快了。
“真有意思。這幅畫本來不是會員畫的，可是因為作者本人曾反復念叨非要拿到這兒來展出不可，經他的遺族央求審查員，好容易才得以掛到這個角落里。”
“遺族？那么畫這幅畫的人已經故去了？”
“死了。其實他生前就等于死了。”
不知不覺間，好奇心戰勝了我對這個記者的反感。我問道：“為什么呢？”
“這個畫家老早就瘋了。”
“畫這幅畫的時候也就瘋著的嗎？”
“當然嘍。要不是瘋子，誰會畫出這種顏色的畫呢？可你還在贊賞，說他是杰作哩。這可太有趣兒啦！”
記者又洋洋得意地放聲大笑起來。他大概料想我會對自己的無知感到羞愧；要不就是更進一步，想使我對他的鑒賞力的優越留下印象吧。然而他的這兩個指望都落空了。因為他的話音未落，一種近乎肅然起敬的感情，像難以描繪的波瀾震撼了我的整個身心。我十分鄭重地重新凝視著這幅《沼澤地》．我在這張小小畫布上再一次看到了為可怕的焦躁與不安所折磨的藝術家痛苦的形象。
“不過，聽說他好像是因為不能隨心所欲地作畫才發瘋的呢。要說可取吧，這一點倒是可取的。”
記者露出爽快的樣子，幾乎是高興般地微笑著，這就是無名的藝術家——我們當中的一個人，犧牲了自己的生命，從人世間換到的唯一報償！我渾身奇怪地打著寒戰，第三次審視這幅憂郁的畫。畫面上，在陰沉沉的天與地之間，潮濕的黃土色的蘆葦、白楊和無花果樹，長得那么生機勃勃，宛如充滿生命力的大自然本身一般……
“是杰作。”我盯著記者的臉，斬釘截鐵地重復了一遍。
1919年4月
（摘自《世界文學名著經典文庫》）（1）文中說“我越看越感到這幅畫里蘊蓄著一股可怕的力量”，其中蘊蓄著的“一股可怕的力量”指的是什么？
（2）“記者”這一人物形象在文中起什么作用？
（3）小說以“沼澤地”為題有什么用意？
（4）“我”兩次評價《沼澤地》是杰作，兩次“是杰作”的含意分別是什么？結合小說內容，談談你認為能稱得上“杰作”的藝術作品應具備怎樣的特點。組卷：10引用：4難度：0.5
三、實用類文本閱讀
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3．閱讀下面的文字，完成各題。
材料一：
黃河之濱，白塔山下，佇立著一座非物質文化遺產陳列館，阮熙越就在這里堅守著。阮熙越是蘭州阮氏刻葫蘆第四代傳人，其作品被英國等國家博物館收藏，她的家族傳承刻葫蘆技藝已有百年歷史。
談及刻葫蘆民間藝術現狀，阮熙越表示，這些年來當地政府在民間藝術上投入很大，很多民間傳統工藝的生存環境有了改觀。據蘭州市文化和旅游局社會文化處介紹，近兩年，政府加大對當地民間藝術的保護力度，現在已建成4個“非物質文化遺產”保護基地，建立了44個“非遺”傳習所，給予市級以上“非遺”傳習所每年5000元到8000元的資金扶持，提供免費的傳習場地，還給予資金支持或提供交流機會去國外展示展演。
（選自《甘肅蘭州：政府多措施保護民間工藝實現文化傳承》）
材料二：
對待傳統手工技藝程式化和已成為法度套路的東西，如法式、規矩、慣例、藝訣等，我們應該加以尊重，不要以“創新”的名義或為經濟效益而輕率地改變。創新不是告別傳統的使用功能，而是以適應當代生活需要為突破點，在不違背手工業生產規律，不扭曲其自然衍變趨勢的前提下，生產符合現代人審美觀念的產品。
成功的設計能夠創立新的“典范”，引領新的手工藝潮流與時尚。而設計的主要任務是培育民族工藝品牌，重塑民族的工藝意象。但是，這么多年，中國一直都缺乏叫得響的國際一流“手工品牌”，原因在于掌握技藝的民間手工藝人，大都年齡偏大，文化水平有限，視野思維也不夠開闊，而年輕一代則在技藝上不夠成熟，這些阻礙了現代設計與傳統民間手工藝的融合。
科技代替不了雙手，后工業時代更需要“工匠精神”，這樣產品才有溫度。手藝人是民間手工藝的傳承者，也是“工匠精神”的踐行者，因此振興傳統民間手工藝，傳承“工匠精神”，首先要給予職業手藝人以職業尊重。為此，有學者指出，完善制度建設勢在必行，還有學者建議學習日本的手工藝人才培養方式——先培養其基本心性、品德，再進行技藝傳承，同時將“工匠精神”融入現代教育體系中，培養現代學徒。
（摘編自《光明日報》《傳統民間手工藝如何走出“深閨”》）
材料三：
鳳翔城關鎮六營村是鳳翔泥塑發源地，經過不斷地完善加工，逐步形成了今天的彩繪泥塑。當我們打開“中國泥塑網”時，便可以看到絢麗多姿的泥塑產品正在進行當今最迅捷最遠程的網上交易。據統計資料顯示，近些年來僅泥塑產業一項就帶動了寶雞地區旅游等相關產業收入近千萬元，當地村民把這項傳統的民間工藝發展成為了六營村的主要致富手段。
可喜消息的背后伴隨著新的憂慮。市場經濟挽救了民間藝術，同時也激勵它發生新舊交替的巨變，這巨變會不會正是原始藝術特征的可悲的消弭過程的開始呢？我們如何才能盡可能長久地保持民間藝術的原汁原味呢？
（摘編自《產業化經營讓鳳翔彩繪泥塑走向世界》）
材料四：
由于手工工藝品主要以手工制作為主，既費時又耗力，所以手工工藝品大多都是以個人生產經營為主，生產規模相對較小。雖然有一部分的手工工藝品進入國際市場，但是我國手工藝品的整體發展水平還不是很成熟，其生產規模和經營手段的規模化、市場化以及產業化程度相對較低，所以市場的核心競爭力也較低下。
目前，傳統手工藝的生產和形式嚴重的脫離了人們的生活實際，使得傳統手工藝品逐漸萎縮。現代人的生活方式和審美觀念發生了很大的改變，尤其是互聯網+時代的到來，消費者的審美越來越國際化、個性化、生活化，對那些造型老套、形象土氣、材質普通、品相不佳的非遺手工產品提不起興趣，這就倒逼手工藝術家們要從傳統思維定式中走出來，要融入現代審美情趣、融合當代流行工藝、融匯當下時尚元素，打造出令消費者眼前一亮，而又愛不釋手的好作品、好產品。
（摘編自《傳統手工藝活態傳承的困境與出路》）
（1）下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是
A．手工藝術品主要以手工制作為主，手藝人在振興傳統民間手工藝方面起著至關重要的作用。因此，重視民間手工藝，首先要重視手藝人。
B．對待傳統手工技藝程式化和已成法度套路的東西，如法式、規矩、慣例、藝訣等，我們應該加以尊重，不要以“創新”的名義或為經濟效益而做出任何改變。
C．材料三表明，市場經濟不但可以挽救民間藝術，使其獲得新的發展，還可以帶動相關產業的發展，成為致富的新途徑。
D．手工工藝品要想獲得新的生命力，需要手工藝術家們從傳統思維定式中走出來，滿足現代人的生活方式和審美情趣。
（2）下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是
A．中國的民間手工藝人，無論年齡大小，其自身都存在著一定的不足，導致了中國缺乏國際一流的民族工藝品牌。
B．在不違背手工業生產規律的前提下，融入現代審美情趣后，創新的改變手工藝產品的使用功能，就能打造出令消費者眼前一亮的好產品。
C．在市場經濟的幫助下，民間藝術不但煥發出了新的活力，還帶動了一些地區的經濟發展，所以市場經濟對民間藝術來說，是百利而無一害的。
D．由于手工藝品主要以手工制作為主，既費時又耗力，生產規模相對較小，所以必須走機械化生產道路，以提高生產效率。
（3）怎樣才能讓民間手工藝走出困境，傳承并發揚光大？請結合材料簡要概括。組卷：4引用：12難度：0.6
四、文言文閱讀
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4．閱讀下面的文言文，完成各題。
高適者，渤海蓨人也。……天寶中，海內事干進者注意文詞。適年過五十，始留意詩什，數年之間，體格漸變，以氣質自高，每吟一篇，已為好事者稱頌。宋州刺史張九皋深奇之，薦舉有道科。時右相李林甫擅權，薄于文雅，唯以舉子待之。解褐汴州封丘尉，非其好也，乃去位，客游河西。河西節度哥舒翰見而異之，表為左驍衛兵曹，充翰府掌書記，從翰入朝，盛稱之節上前。
及翰兵敗，適自駱谷西馳，奔赴行在，及河池郡，謁見玄宗，因陳潼關敗亡之勢。玄宗嘉之，尋遷侍御史。至成都，八月，制曰：“侍御史高適，立節貞峻，植躬高朗，感激懷經濟之略，紛綸贍文雅之才。長策遠圖，可云大體；讜言義色，實謂忠臣。宜回糾逖之任，俾超諷諭之職。可諫議大夫，賜緋魚袋。”適負氣敢言，權幸憚之。二年，永王璘起兵于江東，欲據揚州。初，上皇以諸王分鎮，適切諫不可。及是永王叛，肅宗聞其論諫有素，召而謀之。適因陳江東利害，永王必敗。上奇其對，詔與江東節度來瑱率本部兵平江淮之亂，會于安州。師將渡而永王敗，乃招季廣琛于歷陽。兵罷，李輔國惡適敢言，短于上前，乃左授太子少詹事。
未幾，蜀中亂，出為蜀州刺史，遷彭州。劍南自玄宗還京后，于梓、益二州各置一節度，百姓勞敝，適因出西山三城置戍。代宗即位，吐蕃陷隴右，漸逼京畿。適練兵于蜀，臨吐蕃南境以牽制之，師出無功，而松、維等州尋為蕃兵所陷。代宗以黃門侍郎嚴武代還，用為刑部侍郎，轉散騎常侍，加銀青光祿大夫，進封渤海縣侯，食邑七百戶。永泰元年正月卒，贈禮部尚書，謚曰“忠”。適喜言王霸大略，務功名，尚節義。逢時多艱，以安危為己任，然言過其術，為大臣所輕。累為藩牧，政存寬簡，吏民便之，有文集二十卷。而有唐已來，詩人之達者，唯適而已。
（1）對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是
（2）以下六句話，分別編為四組，全都說明高適“負氣敢言”的一項是A．海內事干進者注意文詞 干：要求 B．適負氣敢言，權幸憚之 幸：僥幸 C．玄宗嘉之，尋遷侍御史 尋：不久 D．李輔國惡適敢言，短于上前 短：詆毀
A．①②③B．②③④C．②④⑤D．③④⑥①宋州刺史張九皋深奇之 ②因陳潼關敗亡之勢 ③讜言義色，實謂忠臣 ④初，上皇以諸王分鎮，適切諫不可 ⑤適因陳江東利害，永王必敗 ⑥適喜言王霸大略，務功名，尚節義
（3）下列對原文有關內容的分析與概括，不正確的一項是
A．高適擅長寫詩，又有過人的才識，因而受到賞識，做了刑部侍郎等官，是自唐以來在政治上發跡高升的唯一一位詩人。
B．高適忠心耿耿，直言敢諫，招致李輔國等權貴的忌恨，故由諫議大夫一職降為太子少詹事職務。
C．高適有政治遠見，曾判斷永王叛亂必定失敗，肅宗下詔命高適和江東節度使來瑱率本部兵一起平定江淮的叛亂，結果輕而易舉地打敗了永王。
D．高適為人喜歡談王霸之道的大方略，把國家安危作為己任，又講究節義，但是他的言談超過了他的實際本領，所以為大臣所輕視。
（4）把文中畫橫線的語句翻譯成現代漢語。
①解褐汴州封丘尉，非其好也，乃去位，客游河右。
②適練兵于蜀，臨吐蕃南境以牽制之，師出無功，而松、維等州尋為蕃兵所陷。組卷：18引用：2難度：0.6
五、古代詩歌閱讀
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5．閱讀下面這兩首詩，完成各題。
芭蕉
鄭燮
芭蕉葉葉為多情，一葉才舒一葉生。
自是相思抽不盡，卻教風雨怨秋聲。
詠春筍
杜甫
無數春筍滿林生，柴門密掩斷人行。
會須上番看成竹，客至從嗔不出迎。
（1）下列對這兩首詩的賞析，不恰當的一項是
A．鄭詩前兩句，以比擬的手法，寫出了芭蕉葉葉遞生、生生不息的情狀，為后文的抒情作鋪墊。
B．鄭詩第三句觸景生情，寓情于景，將情具體化，表達了相思之情的悠遠纏綿，無窮無盡。
C．杜詩前兩句，用幾近夸張的筆法，描繪了春筍生機勃勃、繁密滿林的生長態勢，流露出作者的喜悅之情。
D．鄭詩由描寫到抒情，情感正面點出；杜詩由描寫到敘事，但仍以抒情為內核，情感含而不露，恰到好處。
（2）兩詩的末句，一“怨”一“嗔”，字面意思相近，但表達的情感和藝術效果實則大相徑庭。試結合詩句作比較鑒賞。組卷：41引用：3難度：0.6
六、語言文字運用
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15．對下面這段文字所表達的信息，理解正確的一項是（ ）
沒有一個民族可為他們中間出現了這樣一個對人類文明發展貢獻巨大的人而驕傲起來，因為民族驕傲完全是一種無聊的癖好，在像哥白尼這樣一位內心獨立的人面前，是難以站得住腳的。組卷：16引用：3難度：0.9 -
16．下面語言表達得體的一項是（ ）
組卷：29引用：24難度：0.9