部編版七年級上冊《第4課 古代詩歌四首》2021年同步練習卷（2）

一、集腋成裘：

• 1．給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
  

  sǒng zhì	jié石	澹澹	天涯
  蕭瑟	滄海	竦峙	枯藤
  組卷：166引用：1難度：0.8

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• 2．下列劃線的詞語解釋正確的一項是（　　）

  A．幸甚至哉，歌以詠志。（至：到）

  B．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（與：和）

  C．客路青山外，行舟綠水前。（青山：青色的山。）

  D．夕陽西下，斷腸人在天涯。（斷腸：形容悲傷到極點。）
  組卷：233引用：2難度：0.8

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• 3．下列句子標點符號使用正確的一項是（　　）

  A．這次臺灣的水果免稅進入大陸，有臺南的荔枝、龍眼、菠蘿蜜、臺中的香蕉、臺北的蘋果等等。

  B．辛棄疾有句詞：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，王國維以此述鉆研學問的一種境界。

  C．桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一萬紫千紅的燦爛春光。

  D．要在城西建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋?qū)⒃趺唇ǎ磕抢锏慕е旯艠鋵⒃趺崔k？
  組卷：440引用：2難度：0.9

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• 4．下列語句中沒有語病的一項是（　　）

  A．川航機組突遇險情，成功備降，強烈地震撼著網(wǎng)友的心，紛紛為他們的專業(yè)素養(yǎng)點贊。

  B．按照田園城市的建設標準，規(guī)劃者首先考慮的是，讓市民“看得見山水，記得住鄉(xiāng)愁”。

  C．多所學校舉行世界環(huán)境日教育活動，其目的是讓學生了解、學習環(huán)保知識和環(huán)保意識。

  D．本期“文翁大講堂”的聽眾，除成都教師外，還有資陽、攀枝花等外地教師也參與其中。
  組卷：3252引用：19難度：0.7

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• 5．下列各組句子中畫橫線的成語使用正確的一項是（　　）

  A．博物館里保藏著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲魚、人物形象栩栩如生，美輪美奐。

  B．兩位闊別多年的老友意外在一條小巷里狹路相逢，兩人又是握手又是擁抱，別提多高興。

  C．在人民群眾的利益受到危害的緊要關頭，有極少數(shù)干部，或無動于衷，或畏縮不前，其所作所為，與共產(chǎn)黨員、人民公仆的身份極不相稱。

  D．齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。
  組卷：425引用：5難度：0.8

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• 6．下列文學常識的表述正確的一項是（　　）

  A．《觀滄海》古體詩，選自《曹操集》。這是曹操詩《步出夏門行》的第一章。作者曹操，字孟德，一名吉利，小字阿瞞。西漢末年杰出的政治家、軍事家、文學家、書法家，三國中曹魏政權的奠基人。著有《孫子略解》《兵法接要》，詩歌《蒿里行》《觀滄海》《龜雖壽》《短歌行》等。

  B．《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》七言絕句，選自《李白集校注》卷十三。作者李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被后人譽為“詩仙”。與杜甫并稱為“大李杜”，李商隱與杜牧并稱為“小李杜”。其代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進酒》《早發(fā)白帝城》《靜夜思》《夢游天姥吟留別》等多首。王昌齡，字少伯，漢族。盛唐著名邊塞詩人，后人譽為“七絕圣手”。左遷，降職。龍標，唐代縣名。

  C．《次北固山下》五言律詩，選自《全唐詩》卷一百一十五。作者王灣，洛陽人，唐代詩人。

  D．《天凈沙?秋思》散曲，選自《全元散曲》。作者馬致遠，元代戲曲作家、散曲家。字東籬，號千里，大都人。其代表作《漢宮秋》，是元雜劇中的優(yōu)秀作品。元曲，分為散曲和雜劇。散曲又分為套曲和小令。元曲四大家關漢卿、馬致遠、鄭光祖、白樸。天凈沙，曲牌名。秋思，題目。思，思緒。
  組卷：206引用：1難度：0.7

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• 7．下面對《觀滄海》理解不正確的一項是（　　）

  A．“東臨碣石，以觀滄海”開篇點題，交代觀察的方位、地點及觀察對象。

  B．詩中對海洋摹其形，繪其神，力求表現(xiàn)海洋包容萬物、動蕩不安的特征。

  C．全詩虛寫、實寫結合，最能反映作者博大胸懷的當是實寫大海的句子。

  D．詩人借景抒情，把大海的壯闊景象和自己的雄心壯志巧妙地融合在一起。
  組卷：682引用：3難度：0.5

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• 8．對下面這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ā　。?br />觀滄海
  曹操
  東臨碣石，以觀滄海。
  水何澹澹，山島竦峙。
  樹木叢生，百草豐茂。
  秋風蕭瑟，洪波涌起。
  日月之行，若出其中；
  星漢燦爛，若出其里。
  幸甚至哉，歌以詠志。

  A．“水何”六句，詩人從大處落筆，濃墨重彩地描繪大海浩瀚壯闊的景象，著力烘托山島的高峻和草木的豐茂，使人感到海邊景色的壯麗多姿。

  B．“日月”四句是全詩的高潮，從兩個“若”字可看出寫的是虛景，即通過詩人的主觀感受，寫出了滄海之大，描繪出了一幅吞吐日月、包孕群星的圖景。

  C．這首詩通過描寫滄海贊頌了祖國壯麗的河山，表現(xiàn)了正處于事業(yè)最高峰的詩人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄，抒發(fā)了他統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。

  D．詩人運用了大膽的夸張、豐富的想象、借景抒情等手法使意象瑰麗、意境開闊，全詩感情奔放，思想含蓄，顯出雄渾蒼勁的詩風。
  組卷：1243引用：3難度：0.7

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三、他山之石：課外現(xiàn)代文閱讀

• 25．下列對《次北固山下》的內(nèi)容分析錯誤的一項是（　　）

  A．這首詩陳陳相因，渾然一體，讓人感受到思鄉(xiāng)愁緒。

  B．頸聯(lián)既寫景又點明了時令，時間過得真快啊，怎能不想家。

  C．詩人此刻在船上，“客路”在青山之外，可見這是詩人的想象。

  D．“潮平”兩岸才顯得寬闊，“風正”指風向既順，風力又猛，帆才有懸空的態(tài)勢。
  組卷：227引用：1難度：0.5

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• 26．下列詩詞與《次北固山下》情感一致的一項是（　　）

  A．《滁州西潤》

  B．《泊秦淮》

  C．《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

  D．《天凈沙?秋思》
  組卷：153引用：1難度：0.8

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