新人教版九年級下冊《第8單元 金屬和金屬材料》2018年單元測試卷（安徽省滁州市定遠縣尚真中學）

一、選擇題

• 1．下列敘述中不屬于金屬資源的保護措施的是（　?。?/h2>

  A．回收鋁制易拉罐

  B．洗去鐵制品表面的油膜

  C．控制金屬礦物的開采量

  D．可用塑料制品代替金屬制品
  組卷：175引用：8難度：0.7

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• 2．化學與我們的生活息息相關，下列說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．減少燃煤發(fā)電，增加太陽能發(fā)電，有利于治理霧霾

  B．小蘇打可用于治療胃酸過多

  C．人體缺鋅會引起生長發(fā)育緩慢，因此鋅元素攝入的越多越好

  D．垃圾中的有些金屬、塑料可以循環(huán)利用，因此生活垃圾要分類回收
  組卷：81引用：8難度：0.7

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• 3．下列關于金屬的說法正確的是（　　）

  A．波爾多液的配制可以在鐵質容器中進行

  B．鋁制品抗腐蝕能力較鐵制品強

  C．用FeSO4溶液、Cu和Ag三種物質可以驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性強弱順序

  D．鐵制品生銹產(chǎn)生的鐵銹是一種疏松多孔的物質，它的主要成分是Fe3O4
  組卷：1269引用：68難度：0.9

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• 4．向Cu（NO₃）₂，Zn（NO₃）₂的混合溶液中加入一定質量的鐵粉，充分反應后過濾，向濾出的固體中滴加稀硫酸有氣泡產(chǎn)生，則濾出的固體物質中一定含有（　?。?/h2>

  A．Cu   Zn

  B．Zn   Fe

  C．Cu  Zn  Fe

  D．Cu   Fe
  組卷：22引用：4難度：0.9

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• 5．現(xiàn)有三種金屬X、Y、Z，它們之間能發(fā)生如下反應：Y+X（NO₃）₂=X+Y（NO₃）₂，X+ZCl₂=Z+XCl₂．問X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的排列順序是（　　）

  A．Z＞Y=X

  B．X＜Y＜Z

  C．Y＞X＞Z

  D．X＞Z＞Y
  組卷：23引用：2難度：0.7

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• 6．下列關于金屬材料的說法中，不正確的是（　?。?/h2>

  A．生鐵、硬鋁、焊錫都屬于合金

  B．銹蝕后的鐵制品沒有回收價值

  C．鋁表面易生成致密氧化鋁薄膜，因而具有良好的抗腐蝕性

  D．銅有良好的導電性，因而大量用于制作電線
  組卷：95引用：87難度：0.9

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• 7．2012年第43個《世界地球日》的主題為“珍惜地球資源，轉變發(fā)展方式”．地球是我們唯一的家園，人人應保護資源環(huán)境，善待地球．下列做法符合該主題的是（　?。?/h2>

  A．大力開采礦物，保障金屬材料的使用

  B．垃圾分類回收處理再利用

  C．將廢棄塑料集中到野外焚燒，減少污染

  D．大量使用含磷酸鈉（Na3PO4）的洗衣粉
  組卷：26引用：7難度：0.7

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二、實驗探究題

• 22．小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，他設計并完成了下表所示的探究實驗：
  

  	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論或總結
  			各步驟結論	總結
  實驗一	將氯酸鉀加熱至熔化，伸入帶火星的木條	木條復燃	氯酸鉀受熱分解能產(chǎn)生氧氣，但是   。	二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
  實驗二	加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，	木條不復燃	二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣。
  實驗三		木條迅速復 燃	二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度。

  （1）請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格；
  （2）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。
  第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是

   

  ；第二方面的實驗是要

   

  。
  組卷：16引用：3難度：0.5

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三、簡答題

• 23．我市某化工廠排放的廢液中含有硫酸銅和硫酸亞鐵．某化學興趣小組的同學取了適量的上述廢液樣品，將一定量鋅粉加入樣品中，充分反應后過濾，得到濾液A和固體B．請回答下列有關問題：
  （1）關于濾液A所含溶質的猜想中，不合理的是

   

  （填寫序號）．
  ①猜想一：只有硫酸鋅；                       ②猜想二：硫酸鋅、硫酸亞鐵；
  ③猜想三：硫酸鋅、硫酸亞鐵、硫酸銅；         ④猜想四：硫酸鋅、硫酸銅
  （2）設計簡單實驗，確定“猜想二”對應的固體B的成分：

   

  ．
  （3）反應后析出金屬的質量

   

  （選填“一定”或“不一定”）比參加反應的金屬質量小．
  組卷：586引用：55難度：0.1

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