人教部編版必修上冊《第3課 哦，香雪》2021年同步練習卷（4）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎知識
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1．給下列加點的字注音。
①給予
②嬌嗔
③虔誠
④溫馨
⑤慫恿組卷：8引用：2難度：0.9 -
2．下列詞語書寫有誤的一項是（ ）
組卷：114引用：6難度：0.9 -
3．填空。
（1）小說的三要素是：、、。
（2）小說中描寫人物常用的方法有：描寫、描寫、描寫、描寫等從描寫角度看，既有正面描寫，又有。組卷：38引用：3難度：0.8 -
4．說說下列句子的描寫方法。
（1）誰也沒提醒香雪，車門是開著的，不知怎么的她就朝車門跑去，當她在門口站定時，還一把攥住了扶手。
（2）現在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑黝黝的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當風吹響近處的小樹林時，她又害怕小樹林發出的窸窸窣窣的聲音。
（3）她發現月亮是這樣明凈，群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯；那秋風吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺。組卷：33引用：5難度：0.8
一、基礎知識
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11．閱讀下文，完成各題。
哦，香雪
鐵凝 如果不是有人發明了火車，如果不是有人把鐵軌鋪進深山，你怎么也不會發現臺兒溝這個小村。不久，這條線正式營運了，人們擠在村口，看見那綠色的長龍一路呼嘯，挾帶著來自山外的陌生、新鮮的清風，擦著臺兒溝貧弱的脊背匆匆而過。
可是，記不清從什么時候起，列車時刻表上，還是多了“臺兒溝”這一站，每晚七點鐘，由首都方向開往山西的這列火車在這里停留一分鐘。
這短暫的一分鐘攪亂了臺兒溝以往的寧靜。臺兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開始梳妝打扮。她們洗凈蒙受了一天的黃土、風塵，露出粗糙、紅潤的面色，把頭發梳得烏亮，然后就比賽著穿出最好的衣裳。有人換上過年時才穿的新鞋，有人還悄悄往臉上涂點胭脂。然后，她們就朝村口，朝火車經過的地方跑去。香雪總是第一個出門，隔壁的鳳嬌第二個就跟了出來。
哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂！
日久天長，她們又在這一分鐘里增添了新的內容，她們開始挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長方形柳條籃子，站在車窗下，抓緊時間跟旅客和和氣氣地做買賣，換回臺兒溝少見的掛面、火柴，以及姑娘們喜愛的發卡、香皂，甚至花色繁多的尼龍襪。香雪平時話不多，膽子又小，但作起買賣卻是姑娘中最順利的一個，有時她也抓空兒向他們打聽外面的事，打聽北京的大學要不要臺兒溝人，打聽什么叫“配樂詩朗誦”。
臺兒溝沒有學校，香雪每天上學要到十五里以外的公社。公社中學雖然女同學不少，但她們的言談舉止，一個眼神，一聲輕輕的笑，好像都是為了叫香雪意識到，她是小地方來的，窮地方來的。“你上學怎么不帶鉛筆盒呀？”她們問。每到這時，香雪的同桌就把自己那只寬大的泡沫塑籵鉛筆盒擺弄得噠噠亂響。香雪的心再也不能平靜了，她好像忽然明白了同學們對于她的再三盤問，明白了臺兒溝是多么貧窮。
深秋，山風漸漸凜冽了，天也黑得越來越早。但香雪和她的姐妹們對于七點鐘的火車，是照等不誤的，她們仿照火車上那些城里姑娘的樣子把自己武裝起來，整齊地排列在鐵路旁像是等待歡迎遠方的貴賓，又像是準備著接受檢閱。
火車停了，它對臺兒溝表現了少有的冷漠。
香雪順著車身一直向前走去，它的出現，使她再也不想往前走了。她認清了，放在一個女學生面前的真是一只裝有吸鐵石的自動鉛筆盒。不知怎么的，她就朝車門跑去。當她在門口站定時，還一把攥住了扶手。香雪終于站在火車上了，這時車身忽然悸動，接著車門被人關上了，香雪撲到車門上，看見鳳嬌的臉在車下一晃。她拍打著玻璃，沖鳳嬌叫喊著：“鳳嬌！我怎么辦呀！”
列車無情地載著香雪一路飛奔，下一站叫西山口，西山口離臺兒溝三十里。這里上車的人不少，下車的卻只有一位旅客。她胳膊上少了那只籃子，她把它悄悄塞在女學生座位下面。在車上，當她紅著臉告訴女學生想用雞蛋換鉛筆盒時，女學生一定要把鉛筆盒送給香雪，但香雪收下了鉛筆盒，到底還是把雞蛋留在了車上。臺兒溝再窮，她也從沒白拿過別人的東西。
一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石、還有漫山遍野那樹的隊伍，還有香雪手中那只閃閃發光的小盒子。
她這才想到把它舉起來仔細端詳。她看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她打開盒蓋，覺得應該立刻裝點東西進去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進去，又合上了蓋子。只有這時，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。
她站了起來，忽然感到心里很滿意，風也柔和了許多，她發現月亮是這樣明凈，群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯；那秋風吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她在枕木上跨著大步，一直朝前走去。臺兒溝一定會是“這樣的”：那時臺兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問。火車上的漂亮小伙子都會求上門來，火車也會停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分。它會向臺兒溝打開所有的門窗，要是再碰上今晚這種情況，誰都能從從容容地下車。
臺兒溝在哪兒？香雪向前望去，她看見迎面有一顆顆黑點在鐵軌上蠕動。再近一些她才看清，那是臺兒溝的姐妹們。香雪忽然覺得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來。她舉起鉛筆盒，迎著對面的人群跑去。
迎面，那靜止的隊伍也流動起來了。同時，山谷里突然爆發了姑娘們歡樂的吶喊。古老的群山終于被感動得顫栗了，它發出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。
哦，香雪！香雪！
（原載《青年文學》1982年第5期，有刪改）（1）下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是
A.鐵軌鋪進深山，火車為臺兒溝帶來了外面世界的信息，山里人接觸到了更多的現代文明，產生了對山外世界的憧憬。
B.“迎候遠方的貴賓”“接受檢閱”，這些文字表明臺兒溝姑娘將自己擺在卑微渺小的位置，體現出謙卑、好客的心態。
C.文中“山谷”“群山”“深山”等詞語，表現了臺兒溝所處地區的地形與地貌，暗示了這里的貧弱、偏僻、落后和封閉。
D.“短暫的一分鐘”變成“五彩繽紛的一分鐘”，“五彩繽紛”既指外部世界新鮮絢麗，也表現了姑娘們新奇復雜的感受。
（2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.小說敘寫每天只停分鐘的火車給寧靜的山村生活帶來的沖擊，情節曲折多變，矛盾沖突卻并不激烈，有散文化的特點。
B.“群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯”，用比喻手法寫出了大山如偉大的母親一樣養育著淳樸善良的山村兒女。
C.小說的基調清新、婉麗、優美、純凈，但并不纖弱、單薄、淺顯，相反它寄予了作者對現實和時代深沉而嚴肅的思考。
D.作者選取第三人稱的敘述視角，把敘述者定位在局外人的位置上，以火車為依托展開故事，突出中心人物，構思精巧。
（3）小說中的“鉛筆盒”有怎樣的作用？請簡要分析。
（4）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．火車象征著現代文明，它為臺兒溝打開了一扇瞭望外面世界的窗口，喚醒了山村姑娘心中的精神向往和對未來的美好憧憬。
B．香雪對鉛筆盒的追求，表現對其所代表的知識文化的渴求，也映襯出她對人格尊嚴的重視，體現了香雪的倔強、自尊心強。
C．作者將香雪對代表知識文化的鉛筆盒的追求和其他山村少女對外在物質的渴慕與向往對比，褒揚香雪，批判其他山村少女。
D．作者講述的山村少女香雪對美好的追求，展現了純樸善良、不屈不撓的人性美，揭示了青春對遠方世界不可抑制的想象。
（5）請結合上下文簡要分析小說中畫線部分人物的心理。
（6）“外來者”故事——有著現代文明背景的外來者來到一個閉塞、落后的傳統空間中，由于這個“外來者”的闖入，原先的文明、文化、社會秩序發生了某些或隱或顯的變化——是20世紀中國文學中的一個常見命題。請結合文本，分別從主題、情節安排、人物形象的角度分析小說是如何講述“外來者”故事的。
（7）鐵凝的作品執著于對自然美和人性美的謳歌，請結合文本簡要分析。組卷：5引用：3難度：0.4 -
12．閱讀課文，回答下列問題。
（1）“大山”“火車”并不僅僅是實物，請根據它們的特點思考一下它們象征了什么？
（2）主要描寫了哪些人物？主要通過哪幾個故事情節表現的呢？
（3）復述故事情節：火車來之前……火車來之后……組卷：0引用：1難度：0.5