2021-2022學年浙江省寧波市海曙區七年級（上）競賽科學試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：（本大題共25小題，每小題2分，共50分。每小題的四個選項中只有一個符合題義，多選、錯選、不選均不給分）
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1．測量所能達到的準確程度是由（ ）
組卷：36引用：1難度：0.5 -
2．為了區別醬油和陳醋，有同學提出：“可用聞氣味的方法區分醬油和陳醋”。這位同學的說法中“可用聞氣味的方法區分醬油和陳醋”應屬于科學探究環節中的（ ）
組卷：15引用：1難度：0.5 -
3．我們從科學課本中已經認識了不少科學家，從中我們知道了科學家對自然界的事物的存在、發展和變化的研究方法是（ ）
組卷：32引用：6難度：0.8 -
4．“螳螂捕蟬、黃雀在后”、“龍生龍，鳳生鳳”、“含羞草受到碰觸時展開的葉片會合攏”中描述的現象體現的生物的基本特征分別是（ ）
①生物能生長
②生物都有遺傳特性
③生物的生活需要營養
④生物能變異
⑤能對外界刺激做出反應。組卷：34引用：1難度：0.5 -
5．棉紅鈴蟲成蛹前結繭保護自身，以抵御不良環境，這是一種保護性適應。但當環境條件有變化時，如金小蜂前來產卵，結果就成了“作繭自縛”，原來的適應變得極不適應了。棉紅鈴蟲的“作繭自縛”和下列何種現象體現同一原理（ ）
組卷：132引用：10難度：0.7 -
6．如圖為光學顯微鏡的相關結構示意圖，其中的①②為物鏡，③④為目鏡。⑤⑥為觀察到的清晰物像時物鏡與玻片之間的距離。下列組合中，觀察到的細胞數目最多的是（ ）
組卷：45引用：5難度：0.5 -
7．小華用同一把刻度尺測量某物體長度，三次測量值分別是L1=6.80cm、L2=6.81cm和L3=6.79cm。取其平均值6.80cm作為測量結果。以下分析正確的是（ ）
組卷：113引用：4難度：0.5 -
8．生物種類繁多，需要對其進行分類，下列關于生物分類的敘述中，正確的是（ ）
組卷：10引用：1難度：0.5 -
9．圖中鳥兒“舉家遷徙”的無奈之舉告訴人們，保護動物多樣性的根本措施是（ ）組卷：40引用：2難度：0.5 -
10．有一支溫度計刻度均勻但示數不準，將它放入1標準大氣壓下的沸水中，讀數為96℃，放入冰水混合物中，讀數為6℃．現把該溫度計懸掛在房間里的墻上，觀察它在一天內讀數的變化，最高讀數為33℃，最低讀數為15℃，則這一天內房間里的最高溫度比最低溫度高出（ ）
組卷：251引用：9難度：0.5 -
11．小剛家的一株野月季上嫁接了兩種栽培月季枝條．第二年春天，在該植株上開出了兩種不同顏色的月季花，這一現象說明（ ）
組卷：63引用：5難度：0.5 -
12．白鱀豚、中華鱘、揚子鱷、大鯢是屬于我國保護的珍稀水生動物，它們分別屬于（ ）
組卷：70引用：9難度：0.5 -
13．為了了解火星上是否有生命存在，科學家設計了一個實驗方案：假如宇宙飛船能將火星土壤帶回地球，我們可將火星土壤放入一個密閉的箱子內，然后向箱內通入混合氣體（氣體中無任何生物體）并添加其它所需的營養物質．接著我們可以通過測定氣體中各種物質是否發生變化來得出判斷．這一實驗是基于什么假設進行的？（ ）
組卷：37引用：2難度：0.5 -
14．下列動物類群中，種類最多、分布最廣的是（ ）
組卷：10引用：1難度：0.5
三、探究與解答題（共5小題，每空2分，共34分）
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41．疫苗接種被認為是醫學科學最偉大的成就之一。疫苗研發的主要階段包括：分離獲得毒株→制成疫苗→動物實驗→臨床試驗→審批上市。那么如何評價疫苗的安全性和有效性呢？
【探究目的】探究疫苗X的安全性和有效性。
【動物實驗】
（1）實驗方案：（圖1）
實驗過程中，B組注射的是。
（2）實驗結果：僅A組小鼠的血清中檢測到相應的特異性抗體，兩組小鼠的其余生理和生化指標，說明疫苗X對小鼠是安全有效的。
（3）交流反思：有研究者認為，通過小鼠實驗篩選出的疫苗，還需要用靈長類動物（如猴）實驗評估疫苗，進一步確認安全有效后，方可進行臨床試驗。從進化角度分析，支持用靈長類動物實驗評估疫苗的理由是。
【臨床試驗】疫苗X的生產上市還需要經過三期的臨床試驗。（圖2）
結果分析：Ⅲ期臨床試驗在疫區招募了20000志愿者，試驗結果如表所示，則該疫苗保護率是分組 志愿者 患病數 疫苗組 10000人 8人 安慰劑組 10000人 160人 。
注：疫苗保護率=（安慰劑組患病率-疫苗組患病率）÷安慰劑組患病率。
【社會參與】接種疫苗是對抗新冠疫情最有效的防范措施。當接種疫苗達到一定比率后就可以建立起免疫屏障，阻斷疫情蔓延，因此接種疫苗不僅是為了個人的健康，更是為了全社會的健康。我們每個公民都應盡打快打疫苗。
組卷：159引用：2難度：0.5 -
42．某中學有一個“溫度計探究”綜合實踐活動小組，開展了有關溫度計的專題探究。他們通過查閱資料得知17世紀時，意大利偉大的物理學家伽利略曾設計過一種溫度計，其結構為：一根與麥稈粗細相當的玻璃管，一端與雞蛋大小的玻璃泡相連，另一端豎直插在水槽中，并使玻璃管內吸入一段水柱，根據管內水柱的高度的變化，可測出相應的環境溫度。為了探究“伽利略溫度計”的工作過程，課題小組的同學按照資料中描述，自制了如圖所示的測溫裝置，圖中A為一個小塑料瓶，B為飲料吸管，通過一個軟木塞與A連通，管的下端豎直插在一個大水槽中，使吸管內外的水面有一高度差h。經過討論，課題組精心設計了一份實驗方案，并認真地進行實驗探究：
（1）在不同溫度下，課題組分別測出了對應的水柱高度h,記錄的實驗數據如下表所示：
根據表中數據，可得出結論：溫度（℃） 17 19 21 23 25 27 高度h（cm） 30.0 24.9 19.7 14.6 9.4 4.2 相鄰高度的高度差Δh（cm） 5.1 5.2 5.1 5.2 5.2
①水柱高度h隨溫度的升高而 。（選填“升高”“降低”或“不變”）
②若在不同的高度，吸管上刻有對應的溫度值，則吸管上溫度的數值從上往下看，上面的數值要 。（選填“大”“小”或“無法確定”）
③若對應的水柱高為40.3厘米，則此時所對應的溫度大約是 。
（2）若要提高此溫度計的精確度，對該裝置有何要求？（寫出一點即可） 。組卷：17引用：3難度：0.5