2021-2022學年浙江省衢州市開化縣華埠中學高二(下)開學語文試卷
發布:2024/4/20 14:35:0
一、現代文閱讀(28分)(一)現代文閱讀I(13分)
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1.閱讀下列文字,回答下列各題。
材料一:
“元宇宙”是基于VR、AR、區塊鏈、NFT、去中心化等技術,來實現個人在網絡世界里“身份設定、社交、獲得沉浸感、低延時、隨地登錄、構建經濟系統和文明系統”的虛擬體系。清華大學新媒體研究中心執行主任沈陽認為,“元宇宙是整合多種新技術產生的虛實相融的新型互聯網應用和社會形態”。
元宇宙將虛擬世界與現實世界在經濟系統、社交系統、身份系統上密切融合,并且允許每個用戶進行內容生產和世界編輯。舉個例子,假設我們從黃山旅游回來,如果家人想知道黃山好不好玩,他最多只能在手機里面看到照片和視頻。如果是元宇宙時代,我們可以把所在的位置和相應空間,包括空間里的三維物體全部分享給他,他通過相應設備可以馬上進入這個空間,獲得和我們差不多的感受。像這樣基于擴展現實的沉浸式體驗,也可以理解為“3D版的互聯網”。基于區塊鏈構成的經濟互聯網將成為元宇宙經濟體系的基本形態。元宇宙的經濟系統不再是現實世界的復制品,而是借助區塊鏈的加密算法重新制造的。不同于虛擬貨幣,區塊鏈搭建的經濟體系可以讓企業品牌得到貨真價實的貨幣。
元宇宙本身并不是一種技術,而是一種理念和概念,仍是一個不斷發展、演變的概念,不同參與者以自己的方式不斷豐富著它的含義。理論上,我們可以把線下的一切都復刻到上,也就是達到了元宇宙的終極狀態。元宇宙有三種最核心的技術,即擴展現實技術、數字孿生技術及區塊鏈技術,來來可會有爆發性、指數級的增長。比如,擴展現實技術由VR和AR供沉浸的體驗,可以解決手機解決不了的問題;數字孿生技術,能夠把現實世界鏡像到虛擬世界里面去,這意味著在元宇宙里面,人們可以看到自己的虛擬分身。
元宇宙”自提出以來,在信息科學、量子科學、數學和生命科學等的推動下,不斷疊加信息革命、互聯網革命、人工智能革命、虛擬現實技術革命的成果,為人類數字化轉型提供了新路徑。
(摘編自《元宇宙:下一代互聯網發展目標》)
材料二:
2021年被稱為“元宇宙元年”,也是元宇宙從概念走向流行的年份,元宇宙概念被點爆并非偶然,這背后的原因值得深思。
疫情加速了社會虛擬化,在新冠疫情隔離政策下,全社會上網時長大幅增長,“宅經濟”快速發展,線上生活由原先短時期的例外狀態成為常態,由現實世界的補充變成了現實世界的平行世界,人類現實生活開始大規模向虛擬世界遷移。具體來說,疫情迫使老年人上網,遠離互聯網的人群實現在線化;日常工作中,人們更為習慣使用線上會議軟件開會討論業務;有了基本的水電氣保障,到家電商的流行以及網絡信息的充分供給,疫情正推動著“宅男宅女的虛擬化生存”。
同時,元宇宙背后所依賴的虛擬現實、人工智能、區塊鏈、大數據、5G通訊、可穿戴設備等底層技術在經過前些年的醞釀后,其應用都日漸成熟,這些技術的結合運用使得打造元宇宙成為一種可能。
另外,還有著深刻的社會經濟因素。從市場前景看,元宇宙市場預期巨大。彭博行業研究報告預計,元宇宙產業將在2024年到8000億美元,普華永道預計元宇宙產業在2030年將達到1.5萬億美元。此外,當前移動互聯網紅利已經到頂并消退,元宇宙作為虛擬世界和現實世界融合的載體,蘊含著社交、游戲、辦公等場景變革的巨大機遇,傳統數字科技企業和新興初創企業都想搶先抓住未來賽道的機遇。
(摘編自《元宇宙元年的深度觀察》)材料三:
目前元宇宙產業還處于發初期,距離大規模產品化還十分遙遠。毋庸諱言,元宇宙產業具有新興產業的不成熟、不穩定等特征,還存在一些潛在風險。理想愿景和現實發展間仍存在漫長的“去泡沫化”過程。
雛形期的元宇宙仍存在諸多不確定性,產業和市場都亟須回歸理性,應警惕資本通過創造新概念、炒作新風口、吸引新投資等逐利慣性操作;目前元宇宙產業仍處于“社交+游戲”場景應用的奠基階段,遠未實現全產業覆蓋和生態開放、經濟自洽、虛實互通的理想狀態,應警惕非理性的輿論泡沫帶來非理性的股市震蕩。
從技術方面來看,技術局限性是當前我國元宇宙發展面臨的最大瓶頸,尤其是移動通信、大數據、人工智能等底層架構性信息技術亟須提升。我國應加大基礎信息技術研發投入,鼓勵和支持相關企業加強基礎研究,提高技術創新能力,穩步提高技術成熟度。元宇宙未來的發展不僅僅要靠技術創新,還要依靠制度創新。元宇宙在一定程度上也為巨型資本的金融收割行為提供了更為隱蔽的操縱空間,金融監管需從現實世界拓展至虛擬世界。
在法律層面,應總結提煉在網絡平臺發展過程中的治理經驗,前瞻性思考平臺壟斷、稅收征管、監管審查、數據安全等一系列問題,加強前瞻性立法研究。
(摘編自《元宇宙熱來襲——是風口還風險口?》(1)下列對材料相關內容的理解和分析,不正確的一項是
A.元宇宙是一種基于“VR、AR、區塊鏈、NFT、去中心化等”的技術,也是虛實相融的新型互聯網應用和社會形態。
B.元宇宙經濟體系的基本形態是基于區塊鏈構成的經濟互聯網,元宇宙的經濟系統是借助區塊鏈的加密算法重新制造的。
C.元宇宙所依賴的底層技術在經過前些年的醞釀后,其應用都日漸成熟,這使得打造元宇宙成為一種可能。
D.元宇宙在一定程度上為巨型資本的金融收割行為提供了更為隱蔽的操縱空間,金融監管需從現實世界拓展至虛擬世界。
(2)根據材料內容,下列說法正確的一項是
A.由于擴展現實技術、數字孿生技術及區塊鏈技術是元宇宙三種最核心的技術,所以未來元宇宙會有爆發性、指數級的增長。
B.元宇宙可以解決手機解決不了的問題,可以把現實世界鏡像到虛擬世界里面去,已經把線下的一切都復刻到線上了。
C.疫情加速了社會虛擬化,元宇宙又作為虛擬世界和現實世界融合的載體,在一定意義上說,疫情加速了元宇宙的進程。
D.當前我國元宇宙發展最大瓶頸是技術局限性,只要解決了底層架構性信息技術問題,就能實現元宇宙發展的理想愿景。
(3)結合材料內容,下列生活場景不符合“元宇宙”特點的一項是
A.舉辦虛擬演唱會,給觀眾提供沉浸式的體驗。
B.在互聯網上點外賣到家,不出門享受美食。
C.炒鞋團實炒虛擬球鞋品牌,獲得真實貨幣。
D.六十歲老人可以在互聯網上回到童年,再上當年老師的課。
(4)在我們對“元宇宙”充滿期待的同時也看到了它潛在的風險。那么,該如何促進“元宇宙”產業健康發展?請結合材料簡要概括。組卷:3引用:2難度:0.2
(二)現代文閱讀Ⅱ(15分)
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2.閱讀下列文字,回答下列各題。
樹下
鐵凝 自從兒子去北京念大學,老于連煙都戒了。不久,老同學項珠珠調至老于的城市做了副市長。于是,老于的老婆就說,能不能跟市長說說,給咱們找兩間有暖氣的房。老于說,怕不好開這個口。此時全家正吃晚飯,老于盯住女兒的雙手,手腫著,青一塊紫一塊的。再看看孩子的耳朵,也凍了。女兒前不久剛參加全省高中組奧林匹克數學競賽,拿了個第二,回家后她對老于說,她的目標是北大、清華,非這兩個學校不考。明年女兒高中畢業,最關鍵的一年,老于拿什么來支持女兒的關鍵時刻?也許真應該去找老同學項珠珠副市長。
第二天他特意早些上班,趁同事們還沒進教研室,他給項副市長打了電話。電話里的項珠珠很熱情,問老于是不是有什么事找她。這邊老于連連說著沒事沒事真沒什么事,聲音挺大,就好像誰說有事誰就是誣陷了他似的。那邊項副市長說有事也沒關系只要她能幫忙。這邊老于仍高聲堅持說沒事,只是想見面聊聊。
這晚老于騎了五十分鐘自行車,從城郊趕到項副市長家。在項副市長溫暖的家中,項珠珠就穿了一件薄薄的開司米圓領衫。老于一下子意識不到這些,他甚至看不見客廳里都擺列了些什么。房間闊大,地板很亮,果盤里的水果鮮美,杯中綠茶馨香……這些和老于無關,或者,越是置身此情此景,老于便越要使自己的談話配得上這氣氛和這氣氛中的女市長。他于是就談文學。
他想起中學時的項珠珠是喜歡文學的,初次把陀思妥耶夫斯基介紹給她的正是他老于。果然,如今的項珠珠對文學仍然保持著并不虛假的愛好,她很輕易地就說出了一大串當代作家的名字和他們的小說,并和老于探討這些作家的作品。老于談著自己的見解,他發現項珠珠臉上是信服的神態,她的表情使老于很滿意自己,當他滿意自己的時候也開始焦度:房子呢?房子的請求他究竟什么時候才能開口呢?他滔滔不絕地講著,卻也發現自己越來越無法對付自己,心中的另一個老于在同他搗蛋。他的話題越是寬泛,他說出房子的可能就越是狹窄;他談話的內容越是高雅,他的房子問題就越是俗不可耐;他越是想說出房子的事,就越是說不到房子上去。他不知道他這是怎么了,他在點點滴滴、一分一寸地折磨自己槍斃自己,他同情自己又痛恨著自己,可是他必須一直往前講。
時間已經十一點了,他的事還沒說呢,可他已經沒有理由再說下去了。
他站了起來,項珠珠也站了起來。以她的經驗和洞察力,會猜出他是有求于她的,于是她又問老于真的沒有別的事么?沒有沒有沒有真的沒有……老于邊擺手邊大步向門口走,叫人覺得你若再問反而是你對他的不禮貌了。項珠珠沒有再問。出得門來,老于的腦子。解開棉襖領扣,讓冷風吹一吹他那燥熱的心。他推起自行車在便道上走了幾步,站在一棵龍盤槐下。他是來求項珠珠解決兩間帶暖氣的房子的,可他一晚上都說了些什么呀!他不能再將這請求原封帶回家去。他應該說出來,他必得說出來,他鼓動著自己又朝龍盤槐靠近了一點兒,他把這棵樹想成了項珠珠,他對著樹說出了他那難以啟齒的請求。他把滿心的重負卸在了這棵樹下,然后騎車離開了它。
老于回到家時,已是夜半時分。他站在院子里沒有立即進屋,因為他發覺自己又把另一個難以啟齒的請求帶回了家來:他準備請求老婆和女兒再也別讓他去請求副市長了。
(節選自《鐵凝作品集》)(1)下列對本文相關內容的理解,正確的一項是
A.老于是個愛孩子的人,為了孩子戒了煙,看到女兒雙手發腫,耳朵有凍瘡,終于下定決心放下自尊出門找擔任副市長的老同學項珠珠。
B.看到項副市長家房間闊大,地板很亮,果盤里的水果鮮美,杯中的綠茶馨香……老于自感寒磣,為迎合項副市長的愛好,只好大談文學。
C.小說使用第三人稱的視角,敘述方式靈活;平實細膩的語言描寫,展現了老于內心承盾復雜的斗爭和辛酸無奈的心理。
D.老于最后對一棵龍盤槐傾訴,是尋求精神自足的做法,也是對當今項副市長之類的干部目中無人、脫離群眾的現實的直接批評。
(2)請簡要分析老于去找老同學項副市長前后的心理發生了怎樣的變化。
(3)請結合全文,探究“樹”的深刻意蘊。組卷:4引用:1難度:0.6
二、古代詩文閱讀(38分)(一)文言文閱讀(共17分)
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3.閱讀下面的文言文,完成下列各題。
絳侯周勃者,沛人也。其先卷人,徙沛。勃以織薄曲為生,常為人吹簫給喪事。高祖之為沛公初起,勃以中涓從攻胡陵。從入漢中,拜為將軍。還定三秦,賜食邑懷德。以將軍從高祖擊反者燕王臧荼,破之易下。賜爵列侯,食絳八千一百八十戶,號絳侯。
以將軍從高帝擊反韓王信于代,勃遷為太尉。勃為人木強敦厚,高帝以為可屬大事。勃不好文學,每召諸生說士,東鄉坐而責之:“趣為我語。”其椎少文如此。勃既定燕而歸,高祖已崩矣,以列侯事孝惠帝。孝惠帝六年,置太尉官,以勃為太尉。十歲,高后崩。於是勃與平謀,卒誅諸呂而立孝文皇帝。文帝既立,以勃為右丞相,賜金五千斤,食邑萬戶。居月余,人或說勃曰:“君既誅諸呂,立代王,威震天下,而君受厚賞,處尊位,以寵,久之即禍及身矣。”勃懼,亦自危,乃謝請歸相印。上許之。歲余,丞相平卒,上復以勃為丞相。十余月,上曰:“前日吾召列侯就國,或未能行,丞相吾所重,其率先之。”乃免相就國。
歲余,每河東守尉行縣至絳,絳侯勃自畏恐誅,常被甲,令家人持兵以見之。其后人有上書告勃欲反下廷尉廷尉下其事長安逮捕勃治之勃恐不知置辭。吏稍侵辱之。勃以千金與獄吏,獄吏乃書牘背示之,曰“以公主為證”。公主者,孝文帝女也,勃太子勝之尚之,故獄吏教引為證。勃之益封受賜,盡以予薄昭。及系急,薄昭為言薄太后,太后亦以為無反事。文帝朝,太后以冒絮提文帝,曰:“絳侯綰皇帝璽,將兵于北軍,不以此時反,今居一小縣,顧欲反邪!”文帝既見絳侯獄辭,乃謝曰:“吏方驗而出之。”于是使使持節赦勃,復爵邑。絳侯既出,曰:“吾嘗將百萬軍,然安知獄吏之貴乎!”絳侯復就國,孝文帝十一年卒,謚為武侯。
(節選自《史記?絳侯周勃世家第二十七》)(1)下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是
A.其后人有上書告勃/欲反下廷尉/廷尉下其事/長安逮捕勃治之/勃恐不知置辭
B.其后人有上書告勃欲反/下廷尉/廷尉下其事長安/逮捕勃治之/勃恐/不知置辭
C.其后人有上書告勃/欲反下廷尉/廷尉下其事長安/逮捕勃治之/勃恐不知置辭
D.其后人有上書告勃欲反/下廷尉/廷尉下其事/長安逮捕勃治之/勃恐/不知置辭
(2)下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是
A.食邑,古代君主賞賜給臣子的封地,臣子以封地征收的賦稅為食祿。
B.國,古代指諸侯的封地,后泛指國家,又可指京城。文中“就國”是指回到京城。
C.尚,有匹配之意,多指仰攀婚姻;文中指周勃的兒子周勝之娶孝文帝的女兒為妻。
D.謚,是對死去的皇帝、諸侯、大臣或其他有地位的人,給予帶有褒貶意義的稱號,如“文”“厲”。
(3)下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是
A.周勃出身貧寒,生活艱辛。他的祖先是卷縣人,后遷徙到沛縣,他以編織養蠶的用具、在別人家喪事上吹簫為生。
B.周勃南征北戰,軍功赫赫。他追隨高祖起兵攻打胡陵,入漢中,平定三秦,先后平定燕王、韓王等人的叛亂,所向披靡。
C.周勃位高權重,深受重視。他以軍功受封絳侯,歷任太尉、右丞相,深受漢高祖等皇帝的倚重。
D.周勃木訥老實,不善辭令。他被誣入獄,面對廷尉的詰問他不知如何回答,獄吏提示他破財免災,幾經周折,他才得以釋放。
(4)把下面的句子翻譯成現代漢語。
①勃不好文學,每召諸生說士,東鄉坐而責之:“趣為我語。”
②諸侯恐懼,會盟而謀弱秦,不愛珍器重寶肥饒之地,以致天下之士。(《過秦論》)
(5)周勃被誣謀反,最終被赦免。請簡要說明他被赦免的原因。組卷:7引用:2難度:0.4
(二)古代詩歌閱讀(共9分)
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4.閱讀下面這首宋詩,完成下列各題。
書憤
宋?陸游
山河自古有乖分,京洛腥膻實未聞。
劇盜曾從宗父①命,遺民猶望岳家軍。
上天悔禍終平虜,公道何人肯散群?
白首自知疏報國,尚憑精意祝爐熏。[注釋]①宗父:宗澤,南宋抗金名將,多次上書力主收復中原,未被采納。
(1)下面對這首詩的理解與分析,不恰當的一項是
A.首聯是說國家的分裂自古有之,但是外族入侵京城充滿血腥的景象前所未聞,寫出了戰禍的慘烈。
B.頷聯中“遺民”指金人統治下的漢族百姓,陸游有詩“遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年”。
C.頸聯大意為:上天后悔興起這場禍亂,有一天終會驅除敵虜,誰又忍心讓百姓離散呢?
D.尾聯“祝爐熏”,詩人憑“爐熏”而“祝”,焚香禱告,表現出詩人因報國無門而產生的消極情緒。
(2)詩歌題為“書憤”,結合全詩分析詩人為何而“憤”。組卷:21引用:26難度:0.6
(二)語言文字運用Ⅱ(6分)
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11.閱讀下面的文字,完成下列各題。
“詩歌療法”是一種提高身心健康質量的心理治療方法,詩歌特有的唱誦形式、深刻豐富的情感內涵,保證了其宣泄和教育功能的可靠性。
藝術有節奏,人體也有節奏。入體節奏紊亂,就會產生各種疾病。理想的節奏須能適合生理、心理的自然需要,( ),人們就會感覺很愉快。因此,①______詩歌就能調理身體,安撫心靈。
首先,誦讀詩歌有宣泄功能。情緒會影響身心健康,不良的情緒如果不能及時得到宣泄,甚至會引發疾病。吟、讀、誦、唱的豐富形式,加上詩歌本身具有的韻律美,②______,從而有利于身體健康。其次,③______。人們在誦讀詩歌的過程中,能體驗豐富多彩的情感,感悟廣博深邃的智慧,得到良好的教育,從而達到保健治療的目的。
(1)下列填入文中括號內的語句,銜接最恰當的一項是
A.如果物態的起伏節奏與身心內在的節奏相一致
B.如果身心內在的節奏與物態的起伏節奏相一致
C.物態的起伏節奏如果與身心內在的節奏相一致
D.身心內在的節奏如果與物態的起伏節奏相一致
(2)請在文中橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過12個字。組卷:2引用:2難度:0.6
四、寫作
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12.閱讀下面的材料,根據要求作文。
近階段,我們閱讀過《紅樓夢》《大衛?科波菲爾》《復活》《老人與海》《百年孤獨》等名著。有幾位同學在一起聊:如果可以成為上述名著里的一個人物,你會選擇成為誰?A說愿意做寶玉,因為寶玉有一種大愛,他通過各種方式讓女孩子感受到平等的溫暖。B說愿意做史湘云,雖寄人籬下卻不哀怨、不悲泣,能夠“大說大笑”。C說想成為圣地亞哥,展現一種永不言敗的精神……
學校將要舉辦“名著人物大家談”的演講比賽,比賽的話題就是,假如給你一個機會,成為某部文學名著里的一個人物,你會選擇哪部名著里的哪個人物,為什么?
請你為參賽寫篇演講稿,要求選好角度,不要套作,不得抄襲,不少于800字。組卷:6引用:3難度:0.7