2022年河南省洛陽市伊川縣小升初語文試卷
發布：2025/1/7 3:0:2
一、積累與運用。（40分）
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1．用“√”給下列詞語中的加點字選擇正確的讀音。
鄙夷（bǐ bī） 凹陷（āo wā） 咔嚓（cā chā） 燜飯（mēn mèn） 匍匐（pú pū） 銘記（mín míng） 華裔（yì yī） 荒蕪（wu wú） 組卷：4引用：3難度：0.7 -
2．讀拼音，寫字詞。
牲恐 bù嚴 jùnpái huái 蓋酸干cuì 組卷：1引用：1難度：0.7 -
3．先補充詞語，再按要求完成下列練習。
重天可議
司見
五四
（1）類似畫橫線的含有數字的詞語，我還能再寫一個：。
（2）時間流逝本就是的平常現象，朱自清卻能寫得如此感人。（選詞填空）組卷：7引用：3難度：0.7
二.百里挑一。（填序號，每題2分，共8分）
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4．依次填入下列句子中的詞語，最恰當的一項是（ ）
①當你在圖書室閱覽時，你必須保持_______。
②______的夜色里，月光顯得非常皎潔。
③自從修了公路，一向______的小山村也熱鬧起來了。
④那天夜晚，我在______的小路上散步，突然聽到悠揚的琴聲從一間小屋里傳了出來。組卷：7引用：2難度：0.7
三.閱讀理解。（24分）
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13．閱讀回答問題。
①20世紀70年代末，我在一個部隊子弟小學讀書，語文老師沈玉梅是一名隨軍家屬，四十歲左右的樣子。一頭齊年短發，不茍言笑的面容，深藍色的上衣，小西服平平整整，右邊的的口袋外常常垂著一根花頭繩，另一頭拴著一只小口哨，口哨就裝在口袋里。
②沈老師是我的朗讀啟蒙人。她有著較濃的鄉音，很少示范朗讀，只是監督我們多讀。而她口袋里小的口哨，便承擔了訓練朗讀的重任。記憶中，《我的戰友邱少云》是我們讀得最多的一篇課文。
③早讀課，“嘟——”口哨聲響了，我們的朗讀開始了。沈老師非常嚴肅，大大的眼睛瞪著，像探照燈一樣一直在我們頭頂上掃來掃去。我們都敬畏他的目光，常常一邊讀書一邊用余光瞟著沈老師。部隊的孩子，戰爭片看得多，對探照燈似的眼神格外敏感。所以，我們坐得直，盯得緊，讀得響。
④“敵人控制的‘391’高地，像一顆毒牙，揳（xiē）入我志愿軍的陣地。”一開始，我們的朗讀聲使有些懶散。
⑤這時，沈老師摸出口哨，塞進嘴里，鼓著腮幫子猛地一吹。“嘟——”哨聲尖銳刺耳，短促凄厲。我們的朗讀聲戛然而止，沈老師嚴肅地說：“不行，英雄的形象是高大的！”說完，往講臺上一站，胸一挺，眼一瞪，那高大偉岸的形象仿佛就是邱少云一般。
⑥沈老師指導我們朗讀，還真是“身教多于言傳”。哨聲響起來，于是，我們挺胸抬頭，模仿著沈老師，竭力要展現出英雄的形象——“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動”。只見沈老師握緊拳頭，高高舉起，同學們更是鏗鏘有力一“我們懷著滿腔怒火，勇猛地沖上‘391’高地，敵人全部被殲滅。”
⑦“嘟——”口哨聲響了。這一次，聲音明亮悅耳，掠過教室，格外好聽。再看看沈老師，眉眼含笑，臉上放光，下巴不斷輕點，“嘟——”又一聲清麗的哨聲，早讀下課了！口哨又回到沈老師的口袋里，只有那條彩色的塑料頭繩垂在外面，格外好看。
⑧后來，我離開了部隊小學。回到家鄉讀書。學生時代，我做過主持人，錄制過法制節目的解說詞、每當家鄉人夸贊我的朗讀時，沈老師總浮現在我眼前——齊耳短發，不茍言笑的面容，深藍色上衣，小西服領平平整整，右邊的口袋里裝著口哨，一根花頭繩在口袋里晃來晃去。
⑨“嘟——”口哨聲又響起來了。沈老師，你還好嗎？還記得那個瘦瘦的，說著一口標準普通話的小女孩嗎？
（1）給文章擬一個合適的題目，寫在下面的橫線上。
（2）在文中找出描述沈老師哨聲的詞語，依次寫在橫線上。
我們朗讀的聲音懶散時，她的哨聲
我們朗讀的聲音鏗鏘有力時，她的哨聲
提示早讀下課時，她的哨聲
（3）聯系上下文，說一說“身教多于言傳”在文中的意思。
（4）根據文章內容判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
①本文首尾呼應，突出沈老師給“我”留下了深刻的印象。
②我敬畏沈老師，只是因為她是一名隨軍家屬。
③本文只運用了心理描寫、動作描寫、語言描寫的手法。
（5）沈老師是一位怎樣的老師？請結合文章內容具體分析。組卷：9引用：2難度：0.8
四、習作天地。（30分）
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14．近年來的新冠疫情打亂了人們的生活節奏，面對災難，科研工作者醫務工作者、愛心人士、舉國上下，萬眾一心，一個大國的井然有序令無數外媒嘆為觀止。作為一名小學生，面對疫情期間特殊情況下的特殊學習方式，面對人類還沒有攻克的新冠病毒，面對科技強國的使命……你有什么心愿和想法嗎？請你寫一篇作文，表達出你的心感。
要求：題目自擬；敘述清楚，條理清晰；內容具體、完整；富有真情實感：語句通順、連貫；標點符號使用恰當；不得抄襲、套作；字跡工整、規范；文中不得出現真實的人名、地名等相關信息；字數不少于450字。組卷：10引用：2難度：0.4