2015-2016學(xué)年北京版五年級(jí)（上）第三單元測試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
二、標(biāo)題
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1．下列三組詞語中都有一個(gè)加點(diǎn)字讀音是錯(cuò)誤的，請將序號(hào)填在括號(hào)里。
[A] ①勉強(qiáng)（qiǎnɡ） ②配給（jǐ） ③惡劣（lüè）
[B] ①吮吸（rǔn） ②干涸（hé） ③解剖（pōu）
[C] ①淘氣（táo） ②膝蓋（qī） ③盡可能（jǐn）。組卷：6引用：1難度：0.9 -
2．下列三組詞語中都有一個(gè)詞語出現(xiàn)了別字，請將序號(hào)填在括號(hào)里。
[A] ①開僻 ②抓癢 ③彼此
[B] ①若隱若現(xiàn) ②躡手躡腳 ③目賭
[C] ①抓癢 ②干躁 ③目不斜視。組卷：10引用：1難度：0.9 -
3．給詞語中加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里。
[A]閉息凝視
①關(guān)，合 ②堵塞，不通 ③結(jié)束，停止
[B]變化多端
①（東西的）頭 ②原因，起因 ③方面，項(xiàng)目
[C]生氣勃勃
①生命力，活力 ②因不合心意而不愉快。組卷：6引用：1難度：0.9 -
4．下列詞語用字正確的一組是（ ）
途jìnɡ jìnɡ賽 jìnɡ界組卷：51引用：1難度：0.9 -
5．根據(jù)句子意思選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。
[A] 政府用卡車運(yùn)水救濟(jì)我們， 每家的配給少得可憐。
[B]頤和園 是一座美麗的大公園， 是一座宏偉的博物館。
[C] 再不下雨，我們 會(huì)失去一切。
[D] 今年夏季特別干旱、炎熱， 小河和小溪都干涸了。
①既……又……②雖然……但是……③因?yàn)椤浴苋绻汀?/h2>組卷：7引用：1難度：0.7 -
6．找出下列句中的錯(cuò)別字，用“ ”畫出來，并改正在括號(hào)里。
①它們的頭撞在門上，桌腿上，坡此的頭上，撞疼了也不哭。
②水一滴一滴地聚集在他的小手上，炙熱的陽光烘拷著他纖弱的背。
③它好像聽懂了我的話，撒驕似的吮著我的大拇指。。組卷：10引用：1難度：0.5
二、標(biāo)題
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19．只要你走上了賽場
有一個(gè)孩子，從小右腿就有些殘疾，走路一拐一拐的。他的童年幾乎是在伙伴們的嘲笑中度過的，自卑始終（ 干擾 困擾）著他，學(xué)習(xí)成績也一直在班里停滯不前。老師在家長會(huì)后，也曾多次將他的母親單獨(dú)留下：“孩子的心理問題太嚴(yán)重了！”
六年級(jí)時(shí)，學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，班里的同學(xué)都積極報(bào)名參加各項(xiàng)比賽，唯有他坐在一邊（默默無語 竊竊私語 ）．“兒子，我替你報(bào)了名，參加長跑比賽！”母親在吃飯時(shí)輕輕地說。他（驚呆 驚奇）了，自己是跛足，怎能和健康的同學(xué)競技賽場？他扔下飯碗走進(jìn)房間默默地抹眼淚。母親進(jìn)來摸著他的手說：“試一試，就試一試，好嗎？”
可我沒有跑鞋——孩子為自己找了個(gè)冠冕堂皇的理由 這沒關(guān)系 我去給你借 外面下著大雨 母親出去好長時(shí)間才回來 她真的借回了一雙跑鞋
第二天早上，淋成重感冒的母親咳嗽著捧著跑鞋對(duì)孩子說：“去吧，不管結(jié)果怎么樣，媽媽都會(huì)為你驕傲的！”
孩子在母親的陪伴下第一次走上了人生賽場。想著母親在雨中穿梭到處借鞋的場面，還有那一聲接一聲的咳嗽，孩子的眼睛濕潤了，他心里涌出一股力量在催他：跑啊，快跑啊……跑著，跑著，他忘記了自己的缺陷，在同學(xué)們（ 驚呆 驚奇 ）的目光中他向終點(diǎn)跑去。
奇跡出現(xiàn)了，孩子在全校取得了第三名！同學(xué)們跑過來，簇?fù)碇o他鼓掌，他卻站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上放聲大哭起來。哭著哭著，他又笑了，他看見看臺(tái)上母親在向他揮手，他在心里大聲地喊：“媽媽，我贏了！”
孩子漸漸地長大，他沒有再自卑過，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，后來他上了大學(xué)。在與同學(xué)聚會(huì)時(shí)，他才知道，那個(gè)大雨磅礴的夜里，母親冒著大雨外出，一邊 給他借跑鞋，一邊挨個(gè)到參加長跑比賽的同學(xué)家里，懇請同學(xué)們給孩子一個(gè)成功的機(jī)會(huì)，比賽時(shí)讓著點(diǎn)他……他又一次哭了。他明白母親的那片苦心，他想起那天母親對(duì)他說過的那句話——“我知道你一定會(huì)贏的！因?yàn)椋还苡卸嚯y，你走上了比賽場，你已經(jīng)贏了！”
（1）聯(lián)系上下文，在括號(hào)中選擇一個(gè)合適的詞語，用“√”畫出來。
（2）給短文第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
（3）聯(lián)系上下文，在文中的“”中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
（4）讀一讀最后一個(gè)自然段，想想母親說的那句話，把自己體會(huì)到的意思寫下來。
（5）借助課題概括課文的主要內(nèi)容。。組卷：7引用：1難度：0.1 -
20．窗外下著毛毛小雨。我被一道題難住了。唉！該怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里走去。
在通往山間的小路上，我遇到了一個(gè)大約六七歲的小男孩，他蹲在一灘積滿了雨水的水潭邊，絲雨不停地飄落在他身上，頭發(fā)梢上不斷地滴著雨水，可他好像什么也沒覺得。
“小弟弟，你在干什么呀？”我只是疑惑地問。
“造橋唄。”他連頭也不抬，只將手中的小木將手中的小木頭往水塘里排列開去。
“造什么橋呀？”我好奇地又問了一句。
“造大橋。”他邊回答，邊將一塊比較大的木頭往已造好的“橋墩”上放去。
“哦，‘大橋’造好啦！大家可以過橋了！”小男孩高興地跳了起來。“啪”地一聲一腳踩的泥漿水濺了開去，“大橋”倒塌了。
男孩抓了抓頭皮，不聲不響地蹲下來，心疼地?fù)炱鹉緣K，重新搭了起來，嘴里還嘟囔著：“這個(gè)木頭橋不好，我長大了要造座又大又牢的橋。”
“我被眼前的一切感動(dòng)了：木頭橋雖然沒有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之橋……他那種堅(jiān)持不懈、刻苦學(xué)“造橋”的精神深深地感動(dòng)了我。我不禁自問：“難道我不能像他一樣，去解開難題嗎？”
我轉(zhuǎn)身朝回家的小路上走去。里小水塘越來越遠(yuǎn)了，可當(dāng)我回過頭來，透過蒙蒙雨簾。隱隱約約看見小男孩還在認(rèn)真造著“大橋”呢！
是啊，每一個(gè)人都應(yīng)該在心靈里建起一座理想之橋！
（1）給本文選一個(gè)合適的題目
①木橋 ②小男孩 ③理想之橋 ④堅(jiān)持不懈
（2）聯(lián)系上下文，理解下列詞語。
堅(jiān)持不懈：
隱隱約約：
（3）文章結(jié)尾在全文中起到了什么作用？在正確答案后面畫“√”。
①照應(yīng)文章開頭②總結(jié)全文③點(diǎn)明中心
（4）“男孩的心里已建起一座理想之橋”，這座“理想之橋”指的是
（5）你怎樣理解“每一個(gè)人都應(yīng)該在心靈里建起一座橋”？組卷：11引用：1難度：0.5